郭裕嘉　孫明

張掖市金安苑學校坐落于享有“濕地之城，塞上江南”美譽的甘州大地，地處甘州舊城區(qū)東南隅，是一所九年一貫制學校。近年來，在優(yōu)質(zhì)生源大量外流、重點高中招生指標名額急劇減少的多重壓力下，金安苑學校邁著堅實的步履，砥礪前行，逆勢而上，小學學業(yè)水平測試成績連年攀升，初中普高率屢創(chuàng)新高，校園環(huán)境一年一變化，辦學條件一年一改善，教學質(zhì)量一年一臺階，社會評價一年一提高，一舉成為甘州大地上一顆璀璨的教育新星。

十六年的艱苦奮斗，鍛造了金安苑人堅韌頑強、克難奮進、不屈不撓、敢為人先的優(yōu)良品格。學?；蒿L和暢，雅韻清流，蔭庇學子，德傳桑梓。在歷屆師生的共同努力下，逐步形成了“文化底蘊深厚、教育質(zhì)量上乘、學習環(huán)境寬松、人際關(guān)系和諧、發(fā)展勢頭強勁”的辦學優(yōu)勢。

一花一木均含情 一路一墻皆文化

金安苑學校是一所環(huán)境優(yōu)美、綠色生態(tài)、內(nèi)涵豐富的學校。校園內(nèi)亭臺樓榭，綠樹掩映;鮮花翠草，書聲瑯瑯。諸物各具情態(tài)，風采宜人;師生風華正茂，啜瓊飲漿。

踏進校門，一座銀色不銹鋼雕塑《春》靜靜地等待著每個人的到來。飛燕的形體、流暢的線條、翱翔的姿態(tài)，洋溢著無限的生機和活力。雕塑兩側(cè)的小型植物園內(nèi)，“思源亭”矗立其右，寄寓著“飲水思源”“追根溯源”之情;“點金石”點綴其左，蘊含著“點石成金”“持之以恒”之意。啟智樓和弘毅樓之間的“和諧廣場”上，坐落著大型雕塑《托起未來》，其底座南北鐫刻著學校校訓：“峻德”“明理” 。峻德、明理語出《大學》第二章“克明峻德，皆自明也”。

小學部啟智樓厚重大氣，一樓大廳內(nèi)有一古色古香的橫匾，上書“滋蘭樹惠”，語出屈原《離騷》“余既滋蘭之九畹兮，又樹惠之百畝?！?初中部弘毅樓頂層外形設(shè)計別出心裁，呈“博士帽”狀，整棟樓外形新穎靈動，洋溢著深厚的書生意氣。

學校教學樓周圍的馬路分別命名為“魯迅路”“祖沖之路”“鄧稼先路”“袁隆平路”和“華佗路”。教學樓周圍兩米以下墻壁被包羅萬象的課外知識所包圍，這里是學生的第二課堂，讓你不經(jīng)意間就能獲取更多有趣的知識。

學校的西南方坐落著幼兒園教學大樓——金豆苑，建筑面積3551平方米，樓內(nèi)設(shè)施完備，布置溫馨，內(nèi)設(shè)高標準幼兒多功能教室，多間輔助用房，各室空間寬敞，采光充足、采暖適宜。幼兒園環(huán)境優(yōu)美，彰顯童真童趣，富有教育性和觀賞性，是幼兒溫馨的家園、開心的樂園、成長的搖籃，也是學校發(fā)展的堅強基石。

一花一木均含情，一路一墻皆文化。為突出“綠色、人文、和諧”的生態(tài)校園理念，讓校園變成綠色的家園、文化的殿堂，學校精心培植了海棠、梓樹、碧桃、丁香等名貴花木800余株，花卉樹木高低錯落，形態(tài)各異的文化石點綴其間，相映成趣。

學校領(lǐng)導更是匠心獨運，讓每面墻壁、每個角落都賦予了文化的元素。精美的墻畫和內(nèi)容豐富的柵欄展板把校園變成了知識的天地，營造出濃厚的校園文化氛圍，學生在耳濡目染中受到熏陶和浸潤，整個校園人文色彩與古典氣息渾然一體，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人的教育理念。

走“和雅”之路 創(chuàng)“和雅”品牌

辦“和而不同，各雅其雅”的教育，打造“溫文爾雅、德才兼?zhèn)洹钡慕處熽犖?，培育“德美人和、才高人雅?的莘莘學子，讓金安苑學校成為孩子們的樂土、教師專業(yè)化成長的圣地，這是金安苑人不懈追求的美好愿景。

金安苑學校的“和”文化根植歷史，立足現(xiàn)實，以人為本，尊重學生主體地位。人本身有求“和”的本能，這是道德的精神需求，當?shù)赖鲁蔀橐环N需要和愿望，作為道德主體的人在追求中就能體驗到滿足與快樂。金安苑學校是一所九年一貫制學校，下設(shè)附屬幼兒園，從體制上講，中學與小學需要“和” ，小學與幼兒園需要“和” ，幼兒園與“九年一貫”需要“和”。學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的東南郊區(qū)，生源復雜多變，從學生結(jié)構(gòu)來看，城鎮(zhèn)的學生與鄉(xiāng)村的學生需要“和”，學校與文化素養(yǎng)迥異的家庭需要“和”，知識技能不同的教師隊伍與行為習慣差異較大的學生也需要“和”。

金安苑學校為“和”而建，金安苑人以“和”為貴的思想已深入骨髓，和諧廣場就是對“和”的最好詮釋。和諧廣場中心的大型雕塑“托起未來”下方底座上鐫刻著校訓“峻德”“明理”，上方直插云霄長短不一的五根鋼管，象征著德、智、體、美、勞五育并舉，和諧發(fā)展。

滋蘭育德修雅行，樹蕙養(yǎng)仁潤桃李。金安苑學校的“雅”文化同樣植根于傳統(tǒng)文化的沃土之上，有著廣泛而深厚的教育根基。《辭?！飞蠈Α把拧庇腥缦碌淖⑨專赫模虾跻?guī)范的;高尚，不庸俗;美好，不粗鄙……《荀子·榮辱》說：“越人安越，楚人安楚，君子安雅。” “雅” 是我國古代儒家文化中君子儒士的畢生追求。它集儒家精華“仁”與“禮”于一身，是儒家的內(nèi)在積淀和外在表現(xiàn)的集中體現(xiàn)。

隨著教育改革的不斷深入，金安苑學校的建設(shè)快速而有序地推進，師資隊伍逐年加強，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校的方方面面都呈現(xiàn)出前所未有的蓬勃景象。特別是2017年以來，金安苑學校創(chuàng)編傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教材《弱水流金》6冊，創(chuàng)辦?？逗脱沤逃罚嘀不?00余株，完善校園文化標識體系，創(chuàng)新柵欄展板內(nèi)容……

金安苑學校努力打造“和雅”品牌文化，構(gòu)建“和雅”氛圍：讓班級揚“和雅”之風，學生興“和雅”之言，師生系“和雅”之情，校園創(chuàng)“和雅”之境，與家庭共奏“和雅”之音，與社會同譜“和雅”之章，多元整合、協(xié)同推進“和雅”文化的不斷深入與發(fā)展。

壯志繪藍圖 “陽光”創(chuàng)理念

“學校領(lǐng)導，首先是思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導”。辦學理念是一所學校的靈魂，是一所學校的精神所在。近年來，隨著甘州新城區(qū)建設(shè)步伐的加快和辦學條件的不斷改善，城區(qū)學生人數(shù)呈井噴式增長，而學生的教育基礎(chǔ)千差萬別，學習習慣參差不齊，教育難度也隨之增大。用什么樣的教育理念去實現(xiàn)學?？焖侔l(fā)展，是擺在金安苑學校行政領(lǐng)導班子面前的一道難題。

學校要走上可持續(xù)發(fā)展的道路，確立一個正確的、清晰的，既富于時代精神又體現(xiàn)學校特點的辦學理念是關(guān)鍵，也是前提。對此，校長平增文斬釘截鐵地說：“落實陽光教育，打造陽光課間。讓陽光教育浸潤校園，全力培育思想向善、身體向強、習慣向美、學習向上的陽光學子，讓每個孩子在這里放飛夢想，追逐陽光！”自此，金安苑學校圍繞這一理念，遵循這一思路，傾力打造以“陽光大課間”為核心的校園文化，為學校全面提升教育教學質(zhì)量營造了氛圍，樹立了學校發(fā)展的方向標。思路清則方向明。只要找準方向，走對路子，就一定能行穩(wěn)致遠。

每當早上第二節(jié)課清脆的下課鈴聲一響，學生們的心便從課堂飛向操場，在明媚的陽光下舒展筋骨、嬉戲玩耍，好讓自己在接下來的課程中更有精神與活力。金安苑學校以“促進學生健康發(fā)展，豐富學生校園生活”為宗旨，努力創(chuàng)建陽光、健康、和諧、快樂、自信的校園。學校大課間的主題是：快樂體育、陽光校園。活動分為兩個部分：第一部分是早操，體現(xiàn)隊列隊形之美，活動時間10分鐘;第二部分是班級特色——陽光體育，活動時間為20分鐘。每個年級選擇自己喜歡的體育項目進行活動，跳繩、武術(shù)、跳皮筋、羽毛球、抖空竹、竹竿舞、踢毽子、呼啦圈、乒乓球、動感籃球、快樂足球……在《中國范兒》的勁爆音樂伴奏下，操場上繩彩飛舞，竹竿聲聲，師生互動、生生互動，友愛與和諧的歡笑聲充滿了整個校園。

此外，金安苑學校大課間活動組織有序，師生積極性高，活動制度化、常態(tài)化、規(guī)范化、特色化，將學校體育工作與藝術(shù)教育、德育活動、傳統(tǒng)文化相結(jié)合，進一步推進陽光體育運動，不斷增強廣大青少年體質(zhì)，逐步形成了“區(qū)域推進，全員參與;多元選擇，綜合評價;強化保障，均衡發(fā)展;植根課程，特色辦學;教體結(jié)合，資源開放”的具有金安苑學校特色的課外文體活動體系，真正使大課間成為促進師生身心健康，提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑。

風扶芳草綠，雨潤蓓蕾紅。陽光大課間如同大海航行中的指南針，指引著金安苑學校這艘航船揚帆遠行。

校本煥生機 社團添活力

由于金安苑學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，多半學生來自農(nóng)村，信息來源少，僅通過課堂教學滿足不了學生日益成長的需求。為了讓學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，學校從學生的興趣出發(fā)，發(fā)掘本地特色文化資源，充分利用教師的專業(yè)特長，開發(fā)校本教材。在開發(fā)實施過程中，遵循了科學創(chuàng)新、聯(lián)系實際、促進發(fā)展、開放實踐、常態(tài)管理五項原則，鼓勵和引導學生親身實踐體驗，在教與學的基礎(chǔ)上不斷提高實際操作能力。校本課每周設(shè)2節(jié)，并編進了課程表;同時制定了嚴格的管理制度，實現(xiàn)校本課程管理的制度化。

2017年秋學期，校長平增文結(jié)合實際，組織人員積極開發(fā)校本教材，大力推進藝體社團的建設(shè)。為確保校本課程開發(fā)工作能夠高效有序地進行，學校不但設(shè)立了校本課程開發(fā)團隊，還成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，由校長——教導主任——學科主任——任課教師四個層面組成。校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組負責制定校本課程的開發(fā)與設(shè)計方案、實施方案和評估方案，各層面各負其職。這樣，不同層次、不同崗位都有了明確的責任，自上而下形成了一個嚴密的管理系統(tǒng)，為校本教材的編寫和實施做了充分的準備。

開發(fā)團隊制定了小學6年、初中3年以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標的總體校本課程規(guī)劃，根據(jù)不同年級學生的發(fā)展需求制訂了符合各年級學生年齡特征的校本課程計劃，形成了促進學生階梯成長的校本課程體系。中小學10個學科組按照校本課程開發(fā)的思路和規(guī)劃，分科目、分學段在充分考慮學生發(fā)展的前提下，廣泛搜集素材，精心設(shè)計，傾心編寫出三大類48本圖文并茂的校本教材，為開展豐富多彩的社團活動提供了課程資源。

社團活動是校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，每周五下午的社團活動是孩子們盼望已久的，學校聘請具有專業(yè)特長的教師教授舞蹈、書法、聲樂、器樂、口才、朗讀、繪畫、泥塑、輪滑、乒乓球、足球、排球、籃球、攝影、剪紙、棋類等48門課程，為有特長的孩子提供了展示才華的平臺。

藝術(shù)素養(yǎng)提高人的品味，能使人對精神生活更加眷注?！巴ㄟ^開展這些社團活動，體現(xiàn)對學生的終極關(guān)懷?！必撠熒鐖F活動的副校長徐克鋒說道：“社團活動是學校藝體教育的一個重要組成部分，創(chuàng)建藝體社團就是要成就教師，發(fā)展學生，不斷提升師生的品味、價值觀、世界觀、審美觀，在藝術(shù)的陶冶和濡染中，讓孩子們走向陽光、幸福的人生?！?/p>

扎根五環(huán)節(jié) 和諧促發(fā)展

“務(wù)實高效，和諧共享”是金安苑學校對課堂教學提出的最新要求。為了使課堂40分鐘落到實處，金安苑學校狠抓課堂教學主陣地建設(shè)，基于學?！昂脱拧蔽幕拇蟊尘跋拢瑒?chuàng)設(shè)了一套行之有效的課堂教學模式——“和雅高效五環(huán)節(jié)”課堂教學模式。學校領(lǐng)導身先士卒，大刀闊斧地試行課堂改革，全面落實“三改”（以集體備課為突破的教改，以小組合作為基礎(chǔ)的學改，以全面發(fā)展為重點的評改），強化教科室、教研組、備課組建設(shè)，全面普及“小組合作學習”，實現(xiàn)教學的開放與高效，打造真正的和諧、高效課堂。

“和雅高效五環(huán)節(jié)”課堂教學模式的五個環(huán)節(jié)分別是：預習反饋，明確目標→創(chuàng)設(shè)情境，自主探究→展示交流，點撥提升→遷移運用，拓展延伸→歸納總結(jié)，當堂測評。“和而不同，雅而有致”是“五環(huán)節(jié)”課堂教學的終極追求，“和諧、高效”則體現(xiàn)在教師上課的態(tài)度上，更體現(xiàn)在師生互動的教學過程中。

“和雅五環(huán)節(jié)”課堂教學模式是金安苑學校轉(zhuǎn)變課堂教學理念、構(gòu)建和諧高效課堂、提高教育教學質(zhì)量的重要舉措。兩年來，學校自上而下，不斷學習與實踐，全體教師已逐步將“和雅五環(huán)節(jié)”的理念滲透到課堂教學當中，開花結(jié)果、落地生根。學校每學期開展一次中小學聯(lián)合教研活動，充分發(fā)揮九年一貫制學校教研優(yōu)勢，挖掘團隊教研力量，打通中小學教研通道，不斷加強常態(tài)課、公開課、研討課的聽、評課管理。

為了使“和雅課堂”深入人心，金安苑學校制定了“鏡子”工程實施方案，要求每位教師分學科進行錄課活動。每位教師在錄課完畢后先觀看自己錄的課，并進行自我反思，然后教科室組織學科組、備課組觀課、評課。在“和雅五環(huán)節(jié)”課堂教學模式的指導下，每位教師都能準確把握本節(jié)課的重難點，并能夠拓展延伸，達到學以致用的效果。在照“鏡子”的過程中，教師發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中的“亮點”以及存在的不足，為今后的教學提供了有價值的參考。

“和雅五環(huán)節(jié)”課堂教學模式從開始研究至今，已有兩年多時間，從學校領(lǐng)導的大力提倡到每位教師的親身實踐，從剛開始的磨合到現(xiàn)在的熟練運用，大家一致認為“和雅課堂”能夠優(yōu)化課堂效率，提升教學質(zhì)量，加快教師專業(yè)成長。“和雅五環(huán)節(jié)”課堂教學模式實施以來，金安苑學校教師積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課，并取得了可喜的成績。2017年12月舉行的全區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中金安苑學校14名教師參賽，有13名教師分別獲區(qū)級一、二、三等獎;2018年10月舉行的全市優(yōu)質(zhì)課評選中，金安苑學校共有11名教師參賽，10名教師分別獲市級一、二等獎。

名師競引領(lǐng) 潤物細無聲

桃李芳菲因雨潤，俊才輩出賴師賢。金安苑學校堅持“師資強?！钡睦砟?，狠抓教師隊伍建設(shè)。以教師培訓為主陣地，強化教師技能培訓;以“青藍工程” 為載體，推動青年教師快速成長;以“和雅五環(huán)節(jié)”為抓手，全面提升教師素養(yǎng)。

校長平增文坦言：“建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是學校發(fā)展的根本?！币虼?，在過去的幾年里，金安苑學校各級骨干教師先后赴湖北、山東、江蘇、上海、杭州、廣州等地的名校觀摩學習;同時還邀請京隴名師、專家到學校進行面對面上課、交流、培訓。通過“走出去，請進來”的辦法，讓教師們開闊了眼界，更新了觀念，拓寬了思路，逐步打造了一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質(zhì)教師隊伍。

一所學校，如果沒有名師，就不可能成為名校。金安苑學校積極給教師搭建良好的發(fā)展平臺，打造了一批享譽甘州的名師隊伍，先后成立了平增文初中英語隴原名師工作室、陳萍萍小學語文名師工作室、王燕小學數(shù)學名師工作室、蔡俊初中班主任名師工作室。在這些名師工作室的輻射下，金安苑學校累計培養(yǎng)校級骨干教師80余人次。學校各級各類名師、骨干比例協(xié)調(diào)，分配均勻，在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮著排頭兵的作用。

目前，金安苑學校擁有隴原名師工作坊主1人，張掖名師2人，甘州名師3人，省級骨干教師3人，市級骨干教師5人，區(qū)級骨干教師17人，蒲公英導師15人，區(qū)級特聘教研員9人。這些層級不同的名師、骨干不僅是學校教學工作的中流砥柱，更是金安苑學校蓬勃發(fā)展的力量源泉。

他們作為學校的領(lǐng)頭雁，用滿滿的正能量示范引領(lǐng)，潤物無聲，帶動了一批以名師工作室、骨干教師團隊、青藍工程師徒結(jié)隊等為單位的學習型組織，從而提升了全體教師的專業(yè)素質(zhì)，使教師在高度的專業(yè)化中逐步形成團隊的核心價值觀，并在這樣的核心價值觀中學會自我反思，實現(xiàn)自我管理。“我很幸運，初中三年有這么多的好老師與我相伴，我很自豪，我能成為金安苑學校的學子。我要更加努力學習，實現(xiàn)‘今天我以學校為榮，明天學校以我為榮的諾言?！?019屆九年級1班學生高紫萱高興地說道。

名師競引領(lǐng)，潤物細無聲。在名師、骨干的引領(lǐng)、帶動下，金安苑學校與時俱進，全面深入地進行課堂改革，大刀闊斧地實施了“和雅五環(huán)節(jié)”模式，投入巨資，在小學部、初中部均建立高標準錄課室，啟動“鏡子工程”，通過改變教師的參與方式，轉(zhuǎn)變教師的角色地位，尤其是改變學生的學習方式，增大學習的信息量，建立學習資源信息庫，打造了更加先進的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺，使優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享。

雨過琴聲潤 風來翰墨香

自2003年建校以來，金安苑學校就秉承“打造書香校園，促進教育發(fā)展，提高學生素養(yǎng)” 的指導思想，以“沐浴書海，香溢校園”為主題開展了一系列“營造書香校園”課外讀書活動。學校因有書香而生機勃勃，學生因有書香而充實快樂，家庭因有書香而和諧美滿。

金安苑學校始終把讀書活動貫穿于教學活動之中，通過開展豐富多彩的課外讀書活動，掀起了一個又一個讀書熱潮，教師紛紛走進閱覽室自覺讀書。班級建立了“圖書角”“流動圖書箱”，定期交換書目，擴大學生閱讀量。學校還專門開設(shè)了閱讀課，開發(fā)經(jīng)典誦讀集《青青子衿》《弱水流金》。師生們每天都沉浸在濃濃的書香氛圍里，教室里、校園里、運動場上經(jīng)常能看到學子們讀書的身影，讀書成了師生校園生活中不可缺少的一部分。

金安苑學?！盃I造書香校園”活動力求做到點面結(jié)合、上下一致、內(nèi)外溝通。校園里鳥語花香，碧樹成蔭，寬闊的馬路兩側(cè)各種雕塑、石凳、噴泉與花草樹木相互輝映。白色的雕塑“書”上鐫刻著讀書的名家名言，營造讀書的氣勢。造型別致的仿古式讀書亭寬敞、幽雅，學生置身其中讀書，愜意極致。教學樓內(nèi)走廊墻壁上，懸掛著古今中外名家催人奮進的讀書名言以及賞心悅目的書畫作品。

學校充分利用校園廣播、?？逗脱沤逃返让襟w及時將讀書活動大力宣傳。每學期都安排好書推薦會、讀書心得交流、詩歌美文朗誦、“我喜歡的一本書”演講比賽等豐富多彩的課外讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情。學生在這些飄溢著濃濃書香的校園文化、班級文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典，浸潤心靈，時刻受到書香文化的熏陶。

此外，金安苑學校還為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍：圖書室是孩子流連的場所，班級圖書角是孩子開放的書海，校園是孩子向往的讀書樂園，讀書日是孩子一周最快樂的一天。讀書成為金安苑學校每一個學生的常規(guī)作業(yè)，學校要求讀書作業(yè)要讀寫結(jié)合，提倡“五寫”要求：寫讀書筆記，寫讀后感悟，寫讀書隨筆，寫讀書日記，寫讀書故事。通過這些讀書常規(guī)作業(yè)的落實，很好地調(diào)動了學生的讀書積極性，同時也保證每一個學生都要認真讀書，讀有所得，讀有所成。

胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。讀書讓金安苑學校插上了騰飛的翅膀，因為讀書，教師們收獲著教育的幸福，也享受著幸福的人生。因為讀書，學生們增長著智慧，提高了能力，也收獲了美德。

孜孜培桃李 累累結(jié)碩果

殫精竭慮圖破壁，化繭成蝶滿目春。十六載艱辛與拼搏，汗水與榮譽，在這里聚集，在這里積淀，在這里升華。金安苑學校教師碩果累累，在各級各類教學論文評選中共有86人獲獎，公開發(fā)表教學論文160余篇，指導學生發(fā)表文章120多人次;學生更是精彩紛呈，榮獲“全國青少年雪地足球賽”冠軍、甘肅省創(chuàng)客機器人大賽二等獎;500余名學生的作文、美術(shù)作品、科技制作在《少年文藝》《學生天地》《閱讀與寫作》等刊物上發(fā)表;《甘州在線》《張掖日報》《未來導報》《中國教育報》等多家新聞媒體多次對學校進行報道推介。

勤耕桃園萬木春，喜看稻菽千重浪。近年來，金安苑學校的教師在各級各類專業(yè)教學能力競賽中成績突出，六年級學業(yè)水平測試成績連年攀升，九年級中考成績屢創(chuàng)新高。學校先后榮獲了“甘肅省中小學德育示范學?！薄案拭C省科普示范學?！薄案拭C省校園足球優(yōu)秀布點學校”“甘肅省中小學標準化心理咨詢室示范學校”“甘肅省快樂校園示范學?！薄皬堃词兴囆g(shù)教育特色學?！薄皬堃词械掠痉缎！薄皬堃词芯G色示范學?！薄案手輩^(qū)十佳書香校園”等80多項榮譽稱號。

在全校師生的集體努力下，“愛崗敬業(yè)，奮發(fā)有為”的金安苑精神得到了弘揚，學校的上級滿意度、社會知名度、家長可信度迅速攀升，學校先后被區(qū)教育局定為“甘州區(qū)家庭教育課程研究會研訓基地”“甘州區(qū)初中語文課程研究會研訓基地”“甘州區(qū)英語課程研究會研訓基地”“甘州區(qū)特殊教育課程研究會研訓基地”“甘肅省科普示范基地”“張掖市防震減災(zāi)示范基地”等。

風起潮涌自當揚帆破浪，任重道遠更須策馬加鞭?！懊鎸鸢苍穼W校未來的教育之路，金安苑人必將以高度的責任意識，開拓奮進，積極進取，全力推進學校發(fā)展再上新臺階，教書育人再譜新篇章?！毙ｉL平增文滿懷信心地說道。

編輯：郭裕嘉