摘要：在我國當(dāng)前的舞蹈教學(xué)中，需要對舞蹈教學(xué)形式加以創(chuàng)新，對其進行全面改革，以滿足學(xué)生對舞蹈課的需求。本文對高校應(yīng)如何實現(xiàn)舞蹈課程的優(yōu)化創(chuàng)新進行研究。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 舞蹈課程 創(chuàng)新

舞蹈教學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點進行設(shè)置，突出學(xué)生的特點，鼓勵學(xué)生在教育中充分發(fā)揮自身價值。

一、舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中的缺陷

當(dāng)前，高校對學(xué)生舞蹈教學(xué)的重要性做出了強調(diào)，但在實際教學(xué)中，受條件限制等多方面因素的影響，無法實現(xiàn)教學(xué)的實質(zhì)性發(fā)展。這種限制在課程安排等方面的缺陷極為突出，且教師配備不足，對場地沒有做到合理化配置，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置較為單一。課程的安排也受其他高校的集體性影響，無法做到對一些課程內(nèi)容進行改變，致使學(xué)生人數(shù)較少。另外，舞蹈學(xué)習(xí)需要較大的場地，而在實際場所配置中，一些學(xué)校沒有獨立的教室，學(xué)生舞蹈教學(xué)男生和女生共同進行，增大了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的壓力。多種原因?qū)е赂咝Ｎ璧刚n程的設(shè)置對學(xué)生的吸引力不大，因此需要加大高校舞蹈教學(xué)改革力度。

二、新時代舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作如何體現(xiàn)創(chuàng)新

（一）明確教學(xué)目標(biāo)

舞蹈專業(yè)的訓(xùn)練是以基本功為必要課程的，其目的是對學(xué)生進行良好的形體塑造，培養(yǎng)其自身的藝術(shù)氣質(zhì)，并在舞蹈學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出美感。經(jīng)過對學(xué)生身體柔軟程度的訓(xùn)練，可提高其身體的柔韌性，使學(xué)生在表演中能夠更具協(xié)調(diào)性，表演內(nèi)容更具力量美。通過對基本動作的掌握以及專業(yè)技能的強化，可滿足學(xué)生舞蹈表演時的根本需求。

高校所接收的學(xué)生年齡基本處于18～20歲，其身體特性呈現(xiàn)為：骨骼較重，硬度較強，整體彈性與柔韌度較差，具有較好的彈跳力與爆發(fā)力，男生肌肉力量比女生強。根據(jù)他們的生理特點，在舞蹈訓(xùn)練中，應(yīng)該采取因材施教的方式。應(yīng)該適當(dāng)降低對學(xué)生柔韌性訓(xùn)練的要求，靜態(tài)與動態(tài)等方面的拉伸應(yīng)該適當(dāng)減小力度，要加大學(xué)生彈跳力與爆發(fā)力等方面的訓(xùn)練。學(xué)生需要對基本舞蹈動作進行訓(xùn)練，確保動作實施的規(guī)范化，還要做到對自身身體部位訓(xùn)練需求的充分了解，確保技術(shù)具有規(guī)范性，在動作表達(dá)中更好地掌握要領(lǐng)。

（二）改革民間舞蹈教學(xué)，突出舞蹈風(fēng)格特征

民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)主要目的是對中國民間文化所形成的舞蹈形式進行展示，通過對其內(nèi)容的表達(dá)，實現(xiàn)對文化底蘊的傳承。在學(xué)習(xí)過程中是以民間所形成的舞蹈風(fēng)情為核心的。高校舞蹈教學(xué)對民族民間舞重視的程度較強，對民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生了解各民族間不同文化的差異性與獨特性，更好地掌握民族民間舞蹈在表達(dá)中的基本形態(tài)。對其風(fēng)格特點的深入了解，能更好地對民間舞蹈進行傳承，為未來舞蹈的創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。此外，經(jīng)過對民間舞蹈的不斷練習(xí)，能夠促進學(xué)生身體部位靈活度的提升，使得在舞蹈動作的表達(dá)中肢體更加優(yōu)美，以此提高舞蹈表演的感染力。

（三）在編舞技法學(xué)習(xí)中創(chuàng)編舞蹈內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力

就現(xiàn)階段高校專業(yè)中舞蹈課程的開設(shè)而言，幼兒舞蹈的創(chuàng)編具有較強的實踐性，其根本目的是通過對編舞技法的掌握，編創(chuàng)適合幼兒成長與學(xué)習(xí)的舞蹈。通過技法以舞蹈素材的靈活運用，將學(xué)生在舞蹈藝術(shù)熏陶下所具有的創(chuàng)造潛力充分開發(fā)。學(xué)生需要具備豐富的想象力，以此調(diào)動自身的創(chuàng)作熱情，還要具有較高的音樂素養(yǎng)和鑒賞能力，以此實現(xiàn)更好地創(chuàng)作舞蹈作品，使學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中的自身能力得到強化。

三、結(jié)語在當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)實踐中，就該對學(xué)生舞蹈課加以創(chuàng)新，確保所培養(yǎng)的教師在進入社會之后，能夠滿足教育事業(yè)的發(fā)展需要，與社會建設(shè)要求相符合。在舞蹈教學(xué)中，需要與學(xué)生的心理特征與生理條件等結(jié)合，將舞蹈課程在教學(xué)中所設(shè)定的目標(biāo)進行適當(dāng)更改，課程體系加以完善，實現(xiàn)對舞蹈教學(xué)實際訓(xùn)練的優(yōu)化。

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（作者簡介：馬曉燕，女，本科，寧夏文化館，副研究館員，研究方向：舞蹈編導(dǎo)）（責(zé)任編輯 劉冬楊）