李念哲 趙利

摘要：潛臺(tái)詞作為人物語(yǔ)言智慧對(duì)暗示人物形象特征、感受人物內(nèi)心世界、彰顯劇本靈魂具有點(diǎn)睛之筆的作用。在戲劇表演中，潛臺(tái)詞可尖銳或含蓄地直擊語(yǔ)言內(nèi)涵，使人物形象立體化。演員通過(guò)揣摩潛臺(tái)詞的深刻含義可以有效抓住人物性格，更好地傳遞劇作的思想情感，以做到演員與觀眾之間的信息交互和情感共鳴。

關(guān)鍵詞：潛臺(tái)詞 人物 立體感 深刻度

在優(yōu)秀的文藝作品中，潛臺(tái)詞這種“話中之話”暗含人物與人物間的關(guān)系，是語(yǔ)言的加工式表達(dá)，對(duì)人物語(yǔ)言的復(fù)雜情感表達(dá)及戲劇的深度探索有直接作用。故而演員需研讀潛臺(tái)詞，厘清人物關(guān)系，建立人物語(yǔ)言模式樹(shù)，在與對(duì)手的搭戲中樹(shù)立人物立體感。

一、對(duì)潛臺(tái)詞的理解

潛臺(tái)詞是指戲劇的臺(tái)詞中沒(méi)有直接說(shuō)出，但是觀眾通過(guò)思考就能領(lǐng)悟得出來(lái)的言語(yǔ)。演員對(duì)潛臺(tái)詞的理解需建立在正確把握時(shí)代背景，尋找話從何來(lái)的社會(huì)原因、直接和間接原因、主客觀原因等之上，并在印象中構(gòu)建人物語(yǔ)言行為模式樹(shù)，從根本上理解人物潛臺(tái)詞的含義。

二、潛臺(tái)詞對(duì)塑造人物的重要作用

人物形象主要通過(guò)聲、臺(tái)、行、表展現(xiàn)出來(lái)，而潛臺(tái)詞作為臺(tái)詞的重要分支更是隱晦而深刻地反映人物思想感情。正是因?yàn)槠洳⒎侵苯右馑嫉谋磉_(dá)，需要觀眾一定的理解力，潛臺(tái)詞才得以發(fā)揮其獨(dú)到、精辟又深入人心的作用。一個(gè)劇目下來(lái)，往往最深入人心的就是潛臺(tái)詞所在的片段。正如“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，從人物的潛臺(tái)詞中，演員和觀者都可以充分地發(fā)揮及鍛煉自己的理解能力和藝術(shù)鑒賞能力，感受人物的是非善惡，理解情節(jié)的曲平遐邇，沉浸于潛臺(tái)詞所帶來(lái)的語(yǔ)言魅力中。

三、對(duì)潛臺(tái)詞的演繹和把握

（一）研讀劇本，發(fā)現(xiàn)并重視潛臺(tái)詞

潛臺(tái)詞因?yàn)槠潆[秘性和普遍性時(shí)常會(huì)被演員忽略，因而使演員失去利用其塑造人物的機(jī)會(huì)。潛臺(tái)詞有的如驚鴻一瞥、細(xì)小入微，有的看似默不出眾。然而，正是這種生活化的自然的潛臺(tái)詞，塑造了有血有肉的活生生的人物，賦予了他們獨(dú)有的性格與生命。演員應(yīng)逐字逐句琢磨臺(tái)詞，切忌走馬觀花、囫圇吞棗、不求甚解。對(duì)潛臺(tái)詞的忽視容易使人語(yǔ)言平乏無(wú)味，難以理解人物語(yǔ)言的真諦。這樣就會(huì)使演員對(duì)人物的塑造流于表層，刻畫(huà)人物不深。

（二）在思考演練中精確理解、精準(zhǔn)表達(dá)潛臺(tái)詞

1.排練前研讀臺(tái)本

在理解劇本的基礎(chǔ)上，反復(fù)研讀潛臺(tái)詞，包括自己和對(duì)手的潛臺(tái)詞，仔細(xì)揣摩，精準(zhǔn)把握人物情感，通過(guò)聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)聲情并茂地表達(dá)出來(lái)。要對(duì)角色感同身受，培養(yǎng)加強(qiáng)人物信念感。

2.排練中理解潛臺(tái)詞，與對(duì)手達(dá)成共識(shí)

真正排練過(guò)程中，演員可以在與對(duì)手的演練中驗(yàn)證自己對(duì)人物潛臺(tái)詞的理解是否正確，演繹是否自然。雙方需要積極交流，分享對(duì)潛臺(tái)詞內(nèi)涵的見(jiàn)解，反復(fù)磨合，產(chǎn)生默契。當(dāng)雙方在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)更需要對(duì)整體臺(tái)本進(jìn)行分析，找出支撐自己觀點(diǎn)的蛛絲馬跡，達(dá)到雙方對(duì)潛臺(tái)詞的基本共識(shí)。千萬(wàn)不可在發(fā)生嚴(yán)重意見(jiàn)不同、雙方均只處于自身世界及對(duì)對(duì)方有情緒時(shí)強(qiáng)行排練，這樣會(huì)導(dǎo)致人物關(guān)系生硬，情節(jié)滯阻不通，對(duì)劇目的演繹百害而無(wú)一利。

3.排練后回顧發(fā)揮，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

排練后雙方或多方可對(duì)本次潛臺(tái)詞的理解及演繹過(guò)程進(jìn)行歸納總結(jié)，以便為之后的劇本研讀及表現(xiàn)力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。潛臺(tái)詞的理解會(huì)隨著人生閱歷的積累或是舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的增加而加深，所以演員有意識(shí)地記錄對(duì)潛臺(tái)詞的理解有利于提高理解能力，將不同階段的理解相比較也是別樣的體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的記錄和累計(jì)，演員對(duì)人物的把握也就水到渠成了。

四、潛臺(tái)詞與人物要合二為一

要能夠通過(guò)演員之間的排練和對(duì)詞理解人物之間的潛臺(tái)詞，理解劇中的每一個(gè)不同人物的性格和形象，對(duì)其進(jìn)行分析，能夠更好地將劇目中的人物魅力展現(xiàn)給觀眾。在排練后積極溝通交流，發(fā)現(xiàn)漏洞，經(jīng)過(guò)不同階段的排練，能夠更好地深入挖掘，從而發(fā)現(xiàn)表演中存在的不足并及時(shí)地彌補(bǔ)漏洞。經(jīng)過(guò)數(shù)次調(diào)整、研改，將人物與舞臺(tái)真正的融合。

五、結(jié)語(yǔ)

潛臺(tái)詞要求演員具有發(fā)散性思維和一定的邏輯思維能力，需要懂得一定的人情世故，有對(duì)話語(yǔ)基本信息的判斷能力，以便理解潛臺(tái)詞中的真正含義。

潛臺(tái)詞是人物對(duì)話中的靈魂，演員在研究潛臺(tái)詞的過(guò)程中得到的不僅是對(duì)一種人物或是一種語(yǔ)調(diào)的掌握，更是情境把握能力的提升。演員通過(guò)潛臺(tái)詞來(lái)構(gòu)建一個(gè)人物，從一個(gè)個(gè)體影射到社會(huì)上的一類(lèi)群體，鍛煉的是演員對(duì)生活的理解，使信息和情感得到整合和提升。

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（作者簡(jiǎn)介：李念哲，女，吉林藝術(shù)學(xué)院戲劇影視學(xué)院2017級(jí)碩士研究生在讀，研究方向：戲劇與影視學(xué)；趙利，男，吉林藝術(shù)學(xué)院，教授，研究方向：表演教學(xué)理論）（責(zé)任編輯 劉冬楊）