曾劍鋒

摘要：校園足球作為現(xiàn)代教學(xué)中的一種重要方式，不僅可以調(diào)動學(xué)生的體育鍛煉積極性，提高學(xué)生的體能素質(zhì)，還可以通過各種足球活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和競爭意識，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展，因此在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校中教師需要加強(qiáng)對校園足球的重視，根據(jù)校園的教育資源開展對學(xué)生的足球教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，組織各種足球活動，促進(jìn)校園足球的有效發(fā)展。本文首先對校園足球在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校有效發(fā)展的重要作用進(jìn)行簡單的分析，然后重點(diǎn)對校園足球在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校有效發(fā)展的具體策略進(jìn)行深入的探析，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：校園足球;鄉(xiāng)鎮(zhèn);初中學(xué)校;有效發(fā)展

足球作為現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)中的一個重要項(xiàng)目，在我國的體育歷程中有著近二十年的發(fā)展，對學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有著重要的發(fā)展作用。校園足球作為一項(xiàng)適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要項(xiàng)目，也需要學(xué)校教師的重視，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，開展各種校園足球活動，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生可以更加積極地參與，培養(yǎng)學(xué)生的個人素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。

1 校園足球在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校有效發(fā)展的重要作用

1.1 校園足球可以有效調(diào)動學(xué)生的體育熱情

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校教學(xué)中教師組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，一般情況下都是安排學(xué)生進(jìn)行入立定跳遠(yuǎn)、中長跑等活動，這類教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容過于簡單枯燥，在初中教學(xué)中很難吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，影響學(xué)生的體育熱情。而校園足球在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校的引入，就可以很好的適應(yīng)初中學(xué)生的個性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的體育熱情，組織學(xué)生開展各種校園足球的訓(xùn)練，安排學(xué)生進(jìn)行各種比賽活動，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生參與熱情的培養(yǎng)。

1.2 校園足球可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在現(xiàn)代體育課程中教師不僅需要教導(dǎo)學(xué)生各種體育理論知識，安排學(xué)生進(jìn)行各種形式的體育鍛煉，還需要積極進(jìn)行對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展成長。校園足球作為一些現(xiàn)代化的教學(xué)項(xiàng)目，更是受到廣大教師們的重視，在初中學(xué)校中開展對校園足球的有效發(fā)展，就可以組織學(xué)生參與各種足球活動，讓學(xué)生在足球運(yùn)動中進(jìn)行互動交流，在各種項(xiàng)目比賽中提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，這樣就可以在學(xué)生體能素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的教育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。

2 校園足球在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校有效發(fā)展的具體策略

2.1 結(jié)合校園足球的特點(diǎn)，創(chuàng)新校園足球的活動

近些年來我國教學(xué)體制不斷的進(jìn)行改革完善，過去傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展要求，而校園足球就是現(xiàn)代教學(xué)中的一種新型的教學(xué)項(xiàng)目，可以幫助學(xué)生進(jìn)行對體能素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和競爭意識，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)。因此教師需要重視校園足球的引入，結(jié)合校園足球的各種特點(diǎn)，開展對學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)，創(chuàng)新校園足球的各種活動，從而提高學(xué)生的素質(zhì)能力。

同時我們也要認(rèn)識到校園足球的引入，也需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校加強(qiáng)對相關(guān)配套設(shè)施的添置，校園足球與籃球、乒乓球、羽毛球等 活動不同，需要更大的場地，制定合理并相關(guān)的場地標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生進(jìn)行安全的活動，有效展開校園足球運(yùn)動。還有教師的專業(yè)素質(zhì)也要不斷提高，教師需要掌握相關(guān)的足球知識，對各種專業(yè)的詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有對各種比賽的規(guī)則和技巧進(jìn)行掌握，從而合理安排學(xué)生進(jìn)行校園足球的比賽，讓學(xué)生真正了解足球的價值 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的足球技巧。

2.2 結(jié)合各種足球的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校中開展校園足球活動，主要包括理論課程與實(shí)踐課程兩個方面，其中實(shí)踐課程是最重要的部分。在傳統(tǒng)的足球運(yùn)動中教師一般要保障學(xué)生的安全，就經(jīng)常會讓學(xué)生的足球時間安排成為自由活動，使得學(xué)生不能深入的學(xué)習(xí)實(shí)踐足球運(yùn)動，影響了學(xué)生對相關(guān)足球運(yùn)動技巧和要領(lǐng)的掌握，沒有形成對足球的有效認(rèn)識。因此教師就可以結(jié)合各種足球游戲進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提高學(xué)生對足球的運(yùn)動興趣，從而形成活躍的課堂氛圍。教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓學(xué)生在娛樂中進(jìn)行對足球的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，實(shí)現(xiàn)校園足球在初中學(xué)校的有效發(fā)展。

2.3 組織各種足球的競賽，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校中要實(shí)現(xiàn)校園足球的有效發(fā)展，教師就需要認(rèn)識到這個時期學(xué)生的思想狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，開展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略?？梢越M織各種校園足球的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神。在比賽過程中小組內(nèi)學(xué)生需要相互之間進(jìn)行合作活動，共同努力進(jìn)行學(xué)習(xí)配合，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，同時小組之間的學(xué)生需要相互競爭，從而提高學(xué)生的競爭精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)時，教師可以根據(jù)學(xué)生的運(yùn)球基礎(chǔ)，安排學(xué)生進(jìn)行分組比賽，看看哪一個小組的成績最好，激發(fā)學(xué)生的求勝心，促使學(xué)生積極參與到運(yùn)球活動中，讓學(xué)生們可以更好的進(jìn)行配合和競爭，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中校園足球課程的教學(xué)發(fā)展。

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（作者單位：廣州市從化區(qū)棋桿中學(xué)）