凌昆

摘要：對于初中生來說，很多初中生對于信息技術(shù)都是比較感興趣的，而且現(xiàn)階段隨著時代的不斷發(fā)展，基本上每一個家庭都擁有了電腦，因此很多初中生會對電腦世界非常感興趣。但是現(xiàn)階段出現(xiàn)很多初中生喜歡電腦游戲卻并不喜歡信息技術(shù)課程，因此教師就需要轉(zhuǎn)變學(xué)生的看法，進(jìn)而更好的教育學(xué)生。本文主要對初中生在教師引領(lǐng)下學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識點(diǎn)存在的問題進(jìn)行深入分析，在分析中闡述提高初中生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：初中生;信息技術(shù);學(xué)習(xí)興趣

對于初中生來說，教師為了更好的教育學(xué)生，不僅僅要教授學(xué)生大量的信息技術(shù)知識點(diǎn)還需要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生對于信息技術(shù)的理解?，F(xiàn)階段我國已經(jīng)逐漸走進(jìn)了信息時代，在這個時代中教師不僅僅要更好的教育學(xué)生還需要從初中生的自身特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)上出發(fā)，找到一種適合學(xué)生的教學(xué)模式，從而更好的教育學(xué)生。而且現(xiàn)階段我國處于信息時代，在這個時代中對初中生進(jìn)行信息技術(shù)知識點(diǎn)的教育是非常有必要的，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)不僅僅是初中生素質(zhì)教育中的重要方面，還是初中生跟上時代發(fā)展潮流的重要保障，所以在教學(xué)中不僅僅有傳統(tǒng)的教學(xué)知識點(diǎn)還有一些上機(jī)實(shí)驗(yàn)課等新型的課程。

1 初中生在教師引領(lǐng)下學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識點(diǎn)存在的問題

在對初中生在教師引領(lǐng)下學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識點(diǎn)存在的問題進(jìn)行深入分析的過程中需要從幾個方面來闡述：第一個方面就是很多初中信息技術(shù)老師還采用比較傳統(tǒng)的方式來教育學(xué)生，第二個方面就是學(xué)生對信息技術(shù)課程沒有足夠的重視。

1.1 很多初中信息技術(shù)老師還采用比較傳統(tǒng)的方式來教育學(xué)生

對于信息技術(shù)課程來說，這是新時代出現(xiàn)的一種新型的課程，而且非常受到初中生的歡迎。但是很多教師在教學(xué)的過程中還沒有更好的教育初中生，很多教師在教學(xué)中一位采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式來教育初中生。在課堂中教師還一味采用“灌輸式”教學(xué)法，在課堂中教授學(xué)生大量的知識點(diǎn)。但是很多學(xué)生并不喜歡教師的這種教學(xué)模式，以至于很多學(xué)生無法感受到新型技術(shù)課程中的魅力，這對學(xué)生日后的發(fā)展有很大影響的。

1.2 學(xué)生對信息技術(shù)課程沒有足夠的重視

現(xiàn)階段很多學(xué)生對于信息技術(shù)課堂沒有足夠的重視，所以在上課的時候經(jīng)常處于心不在焉或者注意力不集中的狀態(tài)。主要的原因就是由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生往往認(rèn)為文化課的學(xué)習(xí)是非常重要的，而信息技術(shù)課程的開展就是浪費(fèi)時間，而且很多教師也秉承著這種教學(xué)觀念，這樣就會直接降低學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識點(diǎn)的興趣，而且很多初中生在學(xué)習(xí)中并沒有意識到信息技術(shù)這門課程的價值和重要性。

2 提高初中生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的相關(guān)建議

在對提高初中生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣的相關(guān)建議進(jìn)行深入分析的過程中需要從幾個方面來闡述：第一個方面就是初中教師在教學(xué)中需要不斷創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣;第二個方面就是初中教師在教學(xué)中需要不斷把握時機(jī)。

2.1 初中教師在教學(xué)中需要不斷創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣

教師為了更好的教育學(xué)生，就需要針對學(xué)生的自身情況以及特點(diǎn)更好的開展教學(xué)，這樣不僅僅可以創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)情景還可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，然后在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生接近這個目標(biāo)。而且為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以適當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識點(diǎn)的過程中會發(fā)現(xiàn)自身所學(xué)習(xí)的知識與技能是有價值、有意義的，所以教師就需要通過情景不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而讓學(xué)生可以在日后朝著更好的方面發(fā)展，并在日后通過自身學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)更好的為社會服務(wù)。

2.2 初中教師在教學(xué)中需要不斷把握時機(jī)

初中教師在教育學(xué)生的過程中需要在教授知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上不斷把握好教學(xué)的時機(jī)，讓學(xué)生可以積極參與到信息技術(shù)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)中來。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念還比較陳舊，所以教師在教學(xué)中就需要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，同時有效達(dá)到新型的教學(xué)目標(biāo)，并完成教學(xué)計(jì)劃。在初中信息技術(shù)課堂中，教師為了更好的教育學(xué)生需要主動參與到信息技術(shù)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，與教師進(jìn)行探討相關(guān)的知識點(diǎn)，只有這樣才能有效提高學(xué)生的主觀能動性，這對教師更好的教育學(xué)生提供很大的幫助。而且教師為了更好的教育學(xué)生，需要對學(xué)生感興趣的點(diǎn)進(jìn)行深入分析，將信息技術(shù)知識點(diǎn)可以有效結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只有這樣才能更好的教育學(xué)生，還可以有效開發(fā)初中生的智力、鍛煉初中生眼耳手腦并用的能力。

例如：每當(dāng)臨近新年的時候，教師便可以先教授學(xué)生一些信息技術(shù)知識點(diǎn)，并告訴初中生如何進(jìn)行圖形或者賀卡的制作。教師教授完之后便可以給學(xué)生一些時間，讓學(xué)生可以評價自己學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行制作賀卡。同時為了提高學(xué)生不斷創(chuàng)新能力，教師可以通過電腦給學(xué)生放映一些新型賀卡的圖片，從而給初中生提供制作的靈感。

3 結(jié)語

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段越來越多地初中生都逐漸將注意力放在信息技術(shù)課程中，通過信息技術(shù)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)不僅僅可以讓幼兒進(jìn)一步接觸社會，還可以有效發(fā)展社會中的各種經(jīng)濟(jì)條件。而教師在教學(xué)的過程中需要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)理念，因?yàn)楹芏嘟處煻贾饾u意識到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段初中生的學(xué)習(xí)需要，因此教師為了更好的教育學(xué)生就需要注重對信息技術(shù)知識點(diǎn)的講解，同時注重初中生自主學(xué)習(xí)能力的提升，這樣不僅僅可以讓初中生在日后更好的發(fā)展還可以提高初中生在信息技術(shù)課堂中的地位，而且通過這種模式不僅僅可以更好的發(fā)展還可以逐漸意識到信息技術(shù)課程在時代發(fā)展的重要意義，因此教師需要針對學(xué)生的特點(diǎn)來開展教學(xué)，進(jìn)而提高初中生的學(xué)習(xí)積極性。

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（作者單位：周口市教育體育局基礎(chǔ)教研室）