【摘要】2019年高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅱ試題整體特點(diǎn)是穩(wěn)中求變、凸顯考綱，考題設(shè)置科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，選材豐富，考查深入淺出，突出對(duì)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查。題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣。2019年高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅱ完形填空題在考查考生詞匯量及語(yǔ)言功底的同時(shí)，更注重了考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本文通過對(duì)2019年高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅱ完形填空題的分析，重點(diǎn)探討了高考英語(yǔ)完形填空題的解題策略。

【關(guān)鍵詞】高考英語(yǔ);完形填空;命題特點(diǎn);解題策略

【作者簡(jiǎn)介】李曉，甘肅省慶陽(yáng)市第二中學(xué)。

一、高考英語(yǔ)完形填空題命題特點(diǎn)

高考英語(yǔ)完形填空題是一種集詞匯強(qiáng)化、語(yǔ)法滲透、句式表達(dá)、文化背景知識(shí)于一體的綜合語(yǔ)言測(cè)試題，既考查考生的語(yǔ)言知識(shí)水平，又檢測(cè)他們的分析判斷能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。完形填空考題的設(shè)計(jì)一般是從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，語(yǔ)境詞匯，固定搭配，上下文之間的邏輯關(guān)系等方面出發(fā)的。

完形填空各個(gè)小題的設(shè)計(jì)是根據(jù)文章內(nèi)容有意挖去了一些詞或短語(yǔ)，使信息鏈中斷，造成間隔性的語(yǔ)義空白，但仍不失完整性。詞匯是完形填空題的最大考點(diǎn)，主要凸顯實(shí)詞詞義辨析的考查，如名詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞等，而且設(shè)置的四個(gè)選項(xiàng)常常是同一詞性。

高考完形填空所選文章情節(jié)深刻，常涉及人物心理活動(dòng)的細(xì)致描寫，篇章與語(yǔ)句結(jié)構(gòu)變化豐富多彩;文章篇幅相對(duì)穩(wěn)定，一般在200-300詞之間;所選短文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，邏輯性強(qiáng)。在做題的過程中要求考生從原文中挖掘作者潛在的語(yǔ)言含義和信息句、暗示詞，并通過上下文、首段和末段之間的聯(lián)系呼應(yīng)對(duì)全篇進(jìn)行準(zhǔn)確理解。而在實(shí)際做題過程中，考生往往忽略了語(yǔ)篇之間的聯(lián)系，失分嚴(yán)重。

因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種相關(guān)練習(xí)，形成扎實(shí)的語(yǔ)言功底。另一方面要多分析高考試題，在命題特征和應(yīng)試策略上進(jìn)行指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇分析能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

二、2019年高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅱ完形填空題分析

2019高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅱ完形填空題為記敘文體，貼近生活，人情味濃。文章是一篇大約280詞的短文中留出20個(gè)空白，共20題。要求考生從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使補(bǔ)足之后的文章語(yǔ)句通順、前后連貫、邏輯合理、結(jié)構(gòu)完整。本題旨在考查考生在理解短文主旨大意和句子間、段落間聯(lián)系的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確判斷和選擇符合上下文語(yǔ)義和用法的各類詞匯，依然側(cè)重于考查名詞、動(dòng)詞和形容詞等實(shí)詞，其中9個(gè)空考查動(dòng)詞，5個(gè)空考查名詞，3個(gè)空考查形容詞，2個(gè)空考查副詞，1個(gè)空考查介詞短語(yǔ)。具體分布如下表所示：

分析今年的試題可以看出兩大變化：一是字?jǐn)?shù)增多，篇幅變長(zhǎng);二是主要考查實(shí)詞。而且20個(gè)空的答案信息均基于語(yǔ)篇中的照應(yīng)，沒有考查語(yǔ)法項(xiàng)目。由此可見，完形填空對(duì)考生利用上下文信息答題者方面的要求更高。突顯了《考試說明》中的“考查考生是否能在掌握文章主旨大意和正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等的能力”的考查要求。

考試題目中，句子層次的考查很少，段落層次的考查占到一半以上，語(yǔ)篇層次的考查也較多，這就考查了考生是否能在掌握、理解文章主旨大意和句子、段落及語(yǔ)篇之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確判斷和選擇符合特定上下文語(yǔ)義和用法的動(dòng)詞、名詞、形容詞和其他詞匯或短語(yǔ)的能力。同時(shí)，要求考生在整體把握文章主旨的基礎(chǔ)上，也要對(duì)細(xì)節(jié)有深入的理解，如45，48，54題要求在結(jié)合文章其他段落的具體信息后才能選出正確選項(xiàng)。而59，60題則要在閱讀全文、分析語(yǔ)篇并理解文章主旨大意及作者的思想情感后才能選出正確選項(xiàng)。

通過對(duì)2019年高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅱ完形填空題分析可以看出，高考完形填空題是高分值高區(qū)分度題型，是一種填空補(bǔ)缺式障礙性閱讀，題目的設(shè)置趨向于深層結(jié)構(gòu)和語(yǔ)境化。完形填空題以語(yǔ)篇為信息基礎(chǔ)，以中心脈絡(luò)為主線，綜合考查學(xué)生詞匯辨析能力、閱讀理解能力、邏輯推理能力等。這就要求考生不僅要有扎實(shí)的詞匯功底，而且要學(xué)會(huì)捕捉上下文乃之全文的信息，同時(shí)按照事物的發(fā)展規(guī)律、前因后果等進(jìn)行綜合分析判斷，推斷準(zhǔn)確答案。

三、高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅱ完形填空題解題策略

1.擴(kuò)大詞匯量，提高詞匯的辨析能力。完形填空中，詞匯線索是一個(gè)十分重要的解題方法。完形填空段落前后往往有同義詞、近義詞、反義詞的暗示，甚至相同詞匯的重復(fù)使用，有時(shí)候也會(huì)考查熟單詞的新含義，因此，在備考過程中，要認(rèn)真研讀《考試說明》，對(duì)考綱詞匯除背誦記憶外，對(duì)近三年的?？荚~匯從派生詞、近反義詞、固定搭配等方面去歸納分類，多積累并掌握這些詞匯用法，熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

2.利用首句，通讀全文，抓準(zhǔn)主旨。首句在整篇文章中往往起著引領(lǐng)作用，概括了文章的中心和作者的寫作意圖。通過首句可以判斷文章體裁，預(yù)測(cè)文章大意和主旨。完形填空的命題原則一般是文章第一句不設(shè)空，以便學(xué)生快速進(jìn)入語(yǔ)境。記敘文類的文章一般首句會(huì)交代4個(gè)W（when， where， who， what），說明文類的文章首句會(huì)解釋說明的對(duì)象，議論文類的文章首句會(huì)提出一個(gè)論點(diǎn)。完形填空雖然篇幅短小，但卻是一個(gè)完整的語(yǔ)篇。一定要在把握全文大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，否則很容易背離全文的主題，連續(xù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，在解題過程中首先要理清思路，抓住文章的中心思想，切忌就句論句。

3.利用暗示和固定搭配找突破口。完形填空解題過程中要有全局觀念，并做到“瞻前顧后”，把空格處前后內(nèi)容語(yǔ)境聯(lián)系起來理解，注意尋找暗示信息，找出信息詞是做好完形填空題的關(guān)鍵。近年來，高考試題中的完形填空題在命題設(shè)計(jì)上的趨勢(shì)是朝著深層化及語(yǔ)境化的方面挖掘，逐漸擯棄考查單純的語(yǔ)言分析，而越來越側(cè)重邏輯推理判斷，因此暗示信息很重要。除此之外，高中階段所學(xué)的習(xí)慣用法和固定搭配也會(huì)出現(xiàn)在高考完形填空中，動(dòng)詞搭配出現(xiàn)的比例較大，多數(shù)題目涉及動(dòng)詞的用法和各種搭配關(guān)系，這是由動(dòng)詞在句子中的重要性決定的。因而考生平時(shí)在多讀多記習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配的同時(shí)還要注重靈活運(yùn)用。

4.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解相關(guān)文化背景。語(yǔ)言有著豐富的文化內(nèi)涵。近年的高考完形填空和閱讀理解大多是精取于原汁原味的英美報(bào)刊中的優(yōu)美篇目，因此，這些素材便很自然地帶有反映英美國(guó)家的歷史文化、語(yǔ)言知識(shí)、風(fēng)土人情、節(jié)日民俗、生活習(xí)慣等方面的信息。這就要求學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意文化知識(shí)的積累，有意識(shí)地了解一些英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，多閱讀一些英文報(bào)紙和雜志，增強(qiáng)自己的“跨文化意識(shí)”。

四、結(jié)束語(yǔ)

完形填空題是高考英語(yǔ)的重點(diǎn)難點(diǎn)，是對(duì)考生思維能力、語(yǔ)篇分析能力、詞匯辨析能力、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化背景知識(shí)等方面的全面考查。這就要求學(xué)生對(duì)單詞要有深厚的底蘊(yùn)，豐富的詞匯積累，扎實(shí)的語(yǔ)言功底，敏捷的辨析思維能力。在備考過程中要注重學(xué)生詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，加強(qiáng)和培養(yǎng)各種能力，要有目的有計(jì)劃地進(jìn)行有針對(duì)性的專項(xiàng)限時(shí)訓(xùn)練，材料要精選，體裁要多樣，只有這樣才能提高完形填空的解題效率。

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