楊娜

摘 要：中華民族具有悠久的歷史，更是充滿了上下五千年的歷史滄桑感，在歷史的更迭演變中逐步形成了獨特的傳統(tǒng)道德，而誠信是眾多的傳統(tǒng)美德中最為重要。個人的誠信也是我們的“身份代表”，誠信是我們在社會的日常生活中的最重要的品質(zhì)，規(guī)范人們的行為，“誠信”是人與人交流，或者是人在社會中生存最基本的出發(fā)點，誠信待人是道德的要求，是社會約定俗成的規(guī)定，這也是從我們受到教育開始一直所倡導(dǎo)的。因此就誠信教育這一現(xiàn)狀，對當(dāng)代大學(xué)生進行調(diào)查研究，在數(shù)據(jù)研究的基礎(chǔ)上，再對大學(xué)生誠信教育缺失的原因和存在的弊端進行分析，提出了提升民辦高校大學(xué)生個人誠信素質(zhì)的思路和提高民辦高校大學(xué)生誠信教育體系建設(shè)的方略。

關(guān)鍵詞：誠信教育;大學(xué)生;民辦高校

中圖分類號：D9 文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.28.059

誠信是中華民族代代相承、優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是人們?yōu)槿颂幨碌幕緶蕜t，也是一個人在社會生活以及工作職場中必須遵從的基本規(guī)范。當(dāng)今社會，大學(xué)生作為社會群體中的知識分子，其個人素質(zhì)普遍較高。大學(xué)生的誠信狀況不僅是對我國誠信教育的直觀反饋，也在很大程度上影響著我國經(jīng)濟建設(shè)和社會生活的發(fā)展。誠信教育歷來是高校德育工作的重頭戲，對大學(xué)生開展誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信是高校德育工作的現(xiàn)實要求。誠信教育開展的好與壞，不僅影響著學(xué)生能否樹立正確的三觀，能否健康成長為國家的棟梁之才，而且還影響著社會能否長治久安、和諧發(fā)展。

因此，高校必須高度重視對大學(xué)生誠信教育的開展，將誠信教育放在德育工作的重要地位，加大對誠信理念的宣傳力度，建立完善的激勵和約束機制，塑造大學(xué)生良好的誠信品質(zhì)。

1 高校中大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀

1.1 我國民辦院校大學(xué)生個人誠信概況

大學(xué)生是我國非常寶貴的人才資源?，F(xiàn)如今，我國在校大學(xué)生已達到2千多萬人。從總體上看，當(dāng)前大學(xué)生的個人誠信狀況是好的，思想上是積極的、健康向上的。但我們又不得不承認在新的時代背景下，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)信息的普及，在多方面的沖擊下面臨許多新機遇和新挑戰(zhàn)，部分大學(xué)生的個人誠信的確出現(xiàn)了一些新問題。隨著民辦高校學(xué)生中存在的誠信缺失現(xiàn)象愈來愈多，更加凸顯出高校建設(shè)和完善大學(xué)生誠信教育機制愈加至關(guān)重要。

本文通過問卷調(diào)查及走訪調(diào)研等方式，對大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀以及部分民辦高校的誠信教育現(xiàn)狀進行了抽查調(diào)研。由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，大學(xué)生對誠信檔案了解透徹的人群所占比率不高，對公民誠信檔案真正有所了解的學(xué)生只有16.6%，有62.1%的學(xué)生并不知道誠信檔案的真正存在或誠信檔案的內(nèi)容與影響。由此可見，雖然現(xiàn)如今，國家和社會對誠信檔案的重視程度有所增加，但是作為祖國下一代“接班人”的高校大學(xué)生對誠信檔案的真正作用和影響并不是很了解。大多高校的誠教育方式較為單一。

在對高校誠信教育途徑及方式調(diào)查中顯示，57.6%的學(xué)生所在學(xué)校通過課堂學(xué)習(xí)的途徑接受誠信教育;19.3%的學(xué)生所在高校通過座談會的途徑，老師及同學(xué)面對面進行學(xué)習(xí)誠信教育，以此更加深刻有效的提高學(xué)生誠信意識;13%的高校通過互聯(lián)網(wǎng)信息傳播、共享的方式開展誠信教育。可以看到大多高校還是通過課堂進行誠信教育的，誠信教育體系建設(shè)還不太完善。

1.2 民辦大學(xué)生個人誠信方面的缺陷與不足

在大學(xué)生群體中，部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)成長的過程中，忽視了對誠信等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，從而致使一些誠信缺失、不道德甚至違紀違法的現(xiàn)象發(fā)生。類似于國家高校助學(xué)貸款逾期不還;申請貸款的學(xué)生在申請階段，能夠信誓旦旦的承諾在規(guī)定時間內(nèi)完成合同里需要履行的所有承若。但結(jié)果是，畢業(yè)后，有部分學(xué)生以各種原因逾期不還，不僅影響了銀行、學(xué)校正常的工作，而且給國家造成了經(jīng)濟損失。又如作弊;這是常見的大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象。近些年，在大學(xué)校園中，抄襲、作弊、代課等學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象層次不窮。盡管調(diào)研數(shù)據(jù)上顯示，大多數(shù)大學(xué)生對于抄襲、學(xué)術(shù)腐敗等現(xiàn)象持有否定態(tài)度，但實際上，仍有部分大學(xué)生在行為上出現(xiàn)抄襲、作弊等有悖誠信的行為。

2 民辦高校大學(xué)生畢業(yè)后現(xiàn)狀

2.1 民辦高校畢業(yè)生發(fā)展現(xiàn)狀

最近幾年，高校畢業(yè)生的就業(yè)率逐年下降，尤其民辦高校畢業(yè)生，同等條件下錄用的機會更低。這種就業(yè)背景下，對于民辦高校畢業(yè)生的個人基本素質(zhì)就會有更高的要求，一些誠信與信用良好的學(xué)生更會得到一些事業(yè)單位的青睞。因為作為中華傳統(tǒng)美德—誠信，它能作為考驗一個人的基本素質(zhì)和工作態(tài)度的標(biāo)準;調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，擁有較好誠信檔案的畢業(yè)生，在就業(yè)工作崗位上能夠充分發(fā)揮自己價值，深受領(lǐng)導(dǎo)的重視與喜愛。相反，對于一些誠信檔案有污點的畢業(yè)生，大多數(shù)企業(yè)和用人單位在采用之前都會經(jīng)過深思熟慮，甚至是給予否定。同等條件下“誠信余額”不足的畢業(yè)生與其他畢業(yè)生相比，將會失去很多良好的就業(yè)機會。

2.2 歷年高校畢業(yè)生擇業(yè)或者就業(yè)期間誠信方面存在的問題

隨著我國高等教育大眾化的普及，部分高校一味地重視就業(yè)率，只重視了到了對學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽略了對學(xué)生思想政治的德育工作。大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，大學(xué)生誠信水平的高低將直接影響我國公民品格德行的發(fā)展程度和建設(shè)方向。當(dāng)今時代信息快速傳遞，信息分享，但是隨著經(jīng)濟與科技的快速發(fā)展，部分大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)期間由于畢業(yè)高?；蛘咦陨淼牟蛔愕仍?，缺少自信。為了彌補自己與其他人之間的差距，在沖動的驅(qū)使下，犯下許多錯誤。部分民辦高校的學(xué)生在求職過程中，投遞不真實的簡歷，捏造榮譽證書、成績單及工作經(jīng)歷，使應(yīng)聘單位無法正確的判斷。不僅給應(yīng)聘單位工作的正常開展帶來了很大程度的不便，而且也使得應(yīng)聘單位對民辦高校學(xué)生的認可度大大降低，使得大學(xué)生的誠信形象和學(xué)校的良好聲譽受到了很大程度的損害。

3 提升民辦高校大學(xué)生個人誠信的路徑

高校作為培養(yǎng)國家青年力量的重要平臺，更要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在對學(xué)生進行誠信意識培養(yǎng)的過程中，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)和學(xué)生朋輩引導(dǎo)的作用。牢固樹立“以學(xué)生為本”的宗旨，建設(shè)一支高素質(zhì)的大學(xué)生誠信教育和誠信評估隊伍。以理論與實際相結(jié)合的方式，對廣大學(xué)生進行誠信教育，增加他們對誠信的認知程度，提高他們的誠信意識，并且身體力行，通過朋輩領(lǐng)航，提高其誠信人格的感染力，用良好的職業(yè)形象取信于學(xué)生，在工作、生活中，言出必行。

4 提高民辦高校大學(xué)生誠信教育體系建設(shè)的方略

4.1 制度體系：加強和完善誠信制度建設(shè)

首先，誠信建設(shè)作為高校德育工作的主要抓手，應(yīng)充分重視和完善誠信制度建設(shè)，高校德育工作者應(yīng)經(jīng)常性的組織開展以誠信教育為主題的班會、演講比賽、辯論賽等活動，使學(xué)生增強對誠信理念的學(xué)習(xí)，加深他們對社會的責(zé)任心。

其次，高校德育工作者應(yīng)利用思想政治理論課教學(xué)平臺拓寬誠信教育的渠道。

課堂作為高校育人的主陣地，應(yīng)充分利用這個平臺，通過思政政治理論課武裝學(xué)生的誠信教育意識，教師作為課堂的主力軍，更需要強化自我的誠信教育意識，并通過學(xué)生喜聞樂見的案例、授課形式給學(xué)生展示形象生動的誠信教育案例，從而增強大學(xué)生的誠信意識，使他們深刻理解良好社會信譽的重要意義，認真履行承諾，不失信他人。

4.2 知識體系：科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生誠信教育的內(nèi)容

學(xué)生作為高校的主力軍，他的成長直接影響著高校的發(fā)展方向，因此，高校的教育思路的頂層設(shè)計，必須以學(xué)生為中心，在遵從客觀事實的同時，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并接納外來文化的優(yōu)秀之處。對大學(xué)生誠信教育的內(nèi)容設(shè)計也不例外。高校應(yīng)從學(xué)生的角度此法，結(jié)合整體的教育計劃，科學(xué)的設(shè)計大學(xué)生誠信教育的計劃和內(nèi)容，分階段、分層次的規(guī)劃誠信教育課程，逐步增強大學(xué)生的誠信意識，有效促進大學(xué)生的全面發(fā)展，促進人的素質(zhì)的全面提高。

4.3 應(yīng)用體系：注重大學(xué)生誠信道德的實踐應(yīng)用

誠信教育的本質(zhì)不僅要增強大學(xué)生的誠信意識，更重要的是理性認知后的實踐。古諺云：“以圣賢之道出口易，以圣賢之道躬行難?！泵褶k高校要想強化大學(xué)生誠信道德的實踐應(yīng)用。首先，在日常生活中便要引導(dǎo)他們做到言行一致。具體的可以要求學(xué)生在進行網(wǎng)絡(luò)媒介過程中實名認證，文明用網(wǎng)。其次，舉辦誠信為主題的演講或辯論賽，宣傳誠信的典型人物或事例，引導(dǎo)學(xué)生自行踐行誠信。最后，要建立和完善大學(xué)生誠信記錄檔案，并列入學(xué)生個人檔案中，畢業(yè)后直接并入社會公民誠信檔案記錄。

4.4 評價體系：組建一支誠信教育導(dǎo)師團隊

在高校，所有的教師、管理人員都是教育引導(dǎo)學(xué)生提升誠信意識的導(dǎo)師，因此他們也是高校誠信教育導(dǎo)師團隊的組成成員。教育者要以身作則，在講臺上和生活中都踐諾，不搞雙重標(biāo)準。而且也要加強自身的道德修養(yǎng)，不斷提升個人素質(zhì)，從思想上重視自我的誠信意識提升，行動上，更要率先垂范。通過潛移默化的榜樣作用，將誠信教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、管理之中，形成誠信教育的良好環(huán)境，誠信教育才能切實有效。

5 結(jié)語

誠信是社會經(jīng)濟發(fā)展的道德基礎(chǔ)，社會主義正常實現(xiàn)的重要組成部分，大學(xué)生的誠信狀況不僅是對我國誠信教育的直觀反饋，也在很大程度上影響著我國經(jīng)濟建設(shè)和社會生活的發(fā)展，因此，各大高校更要積極完善道德教育體系，加強對大學(xué)生誠信教育的建設(shè)，不僅可以使大學(xué)生更好的樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，而且對大學(xué)生職業(yè)道德的形成乃至全民族的素質(zhì)修養(yǎng)的提高都有著巨大的影響。大學(xué)生的誠信教育是一項任務(wù)繁重的持續(xù)性工程，需要社會各界的共同努力。不斷建設(shè)和完善大學(xué)生誠信教育體系，并堅持不懈地加強誠信的宣傳和教育，才能將大學(xué)生的誠信意識不斷提高。

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