馬素慶

【摘? 要】在班級管理工作中，班主任既是領(lǐng)導(dǎo)者又是組織者，也是學(xué)們成長為人才最重要的導(dǎo)師，更是他們靈魂的塑造者。作為一名小學(xué)班主任，怎樣才能把學(xué)生良好的品德培養(yǎng)出來，讓他們能夠在以后的道路上學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，是班主任最主要的責(zé)任。本文根據(jù)筆者多年的班級管理經(jīng)驗(yàn)，就怎么樣讓德育之花在小學(xué)綻放淺談一些體會和感受。

【關(guān)鍵詞】班主任;班級管理;德育

班主任在管理班級工作的過程中對學(xué)生開展德育教育是非常重要的。作為一名班主任，一定要通過不同渠道把德育教育滲透進(jìn)班級管理之中，潛移默化地凈化學(xué)生的心靈，把學(xué)生良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)起來。為了使德育之花更好地在班級管理中綻放，班主任需要把德育之花生長的土壤、陽光重視起來，通過言傳身教的方式不斷提升學(xué)生的德育水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、以“身”為教，用人格熏染學(xué)生

師德在德育教育過程中是非常重要的。班主任的一言一行都對學(xué)生都有著重要的影響，在學(xué)生面前，班主任就是一本書、一面鏡子。小學(xué)生最大的特點(diǎn)就是模仿性強(qiáng)、可塑性大，班主任的興趣愛好以及言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，班主任在工作的過程中一定要為學(xué)生做好榜樣，不管是氣質(zhì)、學(xué)識、品質(zhì)和職業(yè)道德，都要為他們做好楷模，要時(shí)刻注意自己的品格言行，用自己的實(shí)際行動感化學(xué)生，用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生。班主任自覺把自己的日常行為作為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)和樣板，久而久之，學(xué)生自然能夠受到這種良好思想品質(zhì)的感染和影響，正如春雨的滋潤比暴雨的沖刷更有益于萬物的生長一樣。記得有一次，我在教室看到地上有非常多的紙屑，于是把他們一一撿起來，當(dāng)學(xué)生看到我在撿的時(shí)候，也紛紛加入了我的行列，教室很快就干凈了。經(jīng)歷了這件事之后，教室也變得很干凈，很少能在地上見到紙屑。在這短短的幾分鐘里，雖然我一句話也沒說，但教育效果卻非常好，我認(rèn)為這就是身教的力量。

二、主題班會說教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確道德觀

班主任在學(xué)生的思想這條道路上是最重要的指導(dǎo)者和引路者，班會是班主任的舞臺，在這個舞臺上班主任可以把自己的能力和魅力盡情展現(xiàn)，促使學(xué)生更好地形成正確的道德觀和人生觀。在每個學(xué)期中，班主任可以把主題班會都開得有聲有色，不但能使讓學(xué)生積極參與其中，還能使他們在不知不覺中接受道德教育。班主任在進(jìn)行主題班會的過程中可以分別對學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)守信、拾金不昧、尊老愛幼、自省、弘揚(yáng)民族精神及遵守禮儀等方面的道德教育，讓學(xué)生在思想上有一個正確的認(rèn)知。班主任在開展班會時(shí)可以利用各種方式，如歌曲、小品、相聲等學(xué)生喜歡的方式，旨在幫助學(xué)生樹立正確的道德觀。

三、滲透環(huán)保意識，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

小學(xué)生由于年齡的原因生活閱歷非常少，更是缺少對環(huán)境缺最起碼的保護(hù)意識，經(jīng)常會做出一些有損環(huán)境保護(hù)的事情。因此，班主任在平時(shí)管理中還需要引導(dǎo)教育他們：自然環(huán)境是我們?nèi)祟愘囈陨娴目臻g，對環(huán)境的破壞就是在破壞我們的家園，保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)我們的家園，愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。比如，不使用塑料飯盒和一次性筷子，不隨處亂丟紙屑和隨地吐痰等。在時(shí)間允許的情況下，班主任還可以帶領(lǐng)學(xué)生去被污染的湖泊及河流進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并與他們探討怎樣才能更好地治理被污染的環(huán)境。實(shí)踐表明，這樣的環(huán)保調(diào)查活動比老師苦口婆心地說保護(hù)環(huán)境的大道理更加有效。

四、開展豐富多彩的活動，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

為了可以更好地開展德育教育，老師除了說教和引導(dǎo)之外，還可以在各種課余活動中滲透德育知識來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在無形中感受德育的力量，接受良好的德育教育。比如，班主任可以把班級學(xué)生組織起來進(jìn)行讀書活動、跳繩比賽、辯論會、故事會和朗讀比賽等，鼓勵學(xué)生在各種活動中把自己的能力和聰明才智充分展現(xiàn)出來。在活動中，學(xué)生都能夠把自己最好的一面表現(xiàn)出來，從組織到參與，從干部到學(xué)生，每個人都可以有不同的收獲，他們在這樣的活動中可以學(xué)會與人交流和與人溝通，還可以把他們拼搏進(jìn)步以及積極向上的熱情充分激發(fā)出來，使他們養(yǎng)成與同伴之間互相幫助、和睦相處，熱愛生活和熱愛運(yùn)動的良好習(xí)慣，學(xué)生的思想會在這里得到改變，他們會對德育教育的意義及重要性有更深刻的體會和理解，從而對自己提出更高的要求，用高標(biāo)準(zhǔn)來提升自己的德育素質(zhì)。班主任利用活動教育學(xué)生，不但可以使學(xué)生在知識上和各種才藝上都有進(jìn)步和提高，更能夠使學(xué)生在思想上有新的理解和認(rèn)知，可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)束語

德育教育在小學(xué)教學(xué)過程中是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，更是班主任的核心工作，為了使德育之花精彩綻放，班主任一定要正確實(shí)施德育教育，在良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的引導(dǎo)下，把德育教育的整體水平全面提升上去。

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