張望

【摘 要】高校班級是開展學生工作的有效載體，也是大學生生活、學習等最基本的組織形式，是高校的細胞之一，也是輔導員開展學生工作必不可少的抓手。開展班級建設，更好的為學生發(fā)展提供保障是輔導員工作的重要內容之一，筆者試著結合自身工作實際，探索班級建設的方法和手段，為班級建設提供建議和對策。

【關鍵詞】高校輔導員;班級建設;探索與實踐

中圖分類號：G64? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）25-0194-01

一、在日常思政方面：夯實基礎、科學管理，強化價值引領

目前，筆者所帶的班級為2017級管理科學與工程類7班到13班，共計204人。其中心理突出問題2人，學生家庭困難2人，家庭特殊結構8人，近期家庭發(fā)生重大變故3人。學生工作的實踐中，始終恪守輔導員的要求與職責，圍繞輔導員核心工作內容，夯實基礎性工作，力求工作中有創(chuàng)新，業(yè)務上有提升。打造核心+基礎+特色的工作模式，助力學生成長。具體做到如下幾個方面。

強化思想理論教育和價值引領，助力學生成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

第一，通過入學教育、日常主題教育等活動方式，引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神、深入開展中國夢宣傳教育、社會主義核心價值觀教育，幫助學生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。如：開展百十校慶快閃主題活動、我為十九大打call、教師節(jié)主題活動等，加強學生公民素養(yǎng)，培養(yǎng)家國情懷。通過活動育人、文化育人的方式，確保價值引領這一核心工作有序開展。

第二，夯實基礎性工作，注重班團建設，制定學生個性化成長方案，打造666非常6的管理模式。暨6名班委分管6名學生加，著力完成黨團+學風+心理健康教育+網(wǎng)絡思政教育+校園危機處理+職業(yè)發(fā)展6項任務的管理模式。

班委定期下寢室對分管同學進行談心交流，并對負責同學的家長保持聯(lián)系與溝通，定期匯報同學近況。同時，每天晚上11點匯報平安，每周匯報分管學生的情況，每月開展一次班集體活動。班委每晚報平安的工作已經(jīng)堅持了1年半的時間，從未間斷。寢室長、班委報平安的行為有利于加強班級的凝聚力，營造溫馨和諧的寢室氛圍，促進同學間互幫互助。對于我來說牢牢地掌握了學生的動態(tài)，為更好的開展思政工作提功力有力的抓手。

在重大校園危機事件，注重引導學生正確、理性、全面、冷靜的看待，注意輿情的掌握，注重加強學生干部的優(yōu)良師范效應，引導告誡學生不信謠不傳謠。

同時營造優(yōu)良學風，通過資助育人、心理暖人等形式，制定成長的足跡學生成長檔案，做好重點學生的管理工作，引導學生實現(xiàn)自我價值。加強與班主任、家長的溝通，努力建設家校生共同體。

第三，創(chuàng)新工作方法和手段，主動占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。創(chuàng)辦“尚理之聲”輔導員工作室并擔任工作室負責人。親自擔任主播，制作形式多樣、種類豐富，主題鮮明的教育節(jié)目，助力學生成長。邀請嘉賓走進演播室，圍繞社會熱點和與大學生發(fā)展息息相關的主題，如：校園貸、婚前性行為等主題，展開深入探討。在話題討論中啟迪智慧，引發(fā)思考，培養(yǎng)當代大學生的社會責任感和使命感，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)。本年度共開展主題班會13場，網(wǎng)絡班會7場，特色班會2場。堅持班委每晚報平安的工作。與家長面談1次，電話溝通17次。

二、特色亮點：育人工作尋創(chuàng)新，網(wǎng)絡思政顯成效

（一）親自擔任主播，制作形式多樣、主題鮮明的教育節(jié)目，將傳統(tǒng)育人工作接地氣。創(chuàng)辦兩檔主題節(jié)目，《上理不眠夜》和《輕學攻略》。聚焦當代大學生存在的“心理承受能力不足”、“管理能力欠缺”等問題，圍繞社會熱點和與大學生發(fā)展息息相關的主題展開深入探討，以輕松活潑簡潔的方式讓學生清楚明白地了解大學生活，明確自身的發(fā)展方向，不斷提高自身素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新育人載體，活躍學術氛圍，擴大第二課堂影響力。打造思維體驗節(jié)目——《先鋒班會》和《成才之路專題講座》，將新媒體與傳統(tǒng)學術指導結合，設置有趣選題，突破空間限制和時間限制，采用線上線下實時互動形式，開展演說和討論，提升學生體驗感和獲得感。將傳統(tǒng)的班會豐富化。有意義的講座有趣化。

三、結語

輔導員工作春風化雨，潤物無聲。工作中，圍繞立德樹人根本任務，結合學生特點，從學生發(fā)展的三個階段出發(fā)，開展有效的班級建設，對于大學生的發(fā)展至關重要。我們要盡量掌握了學生的心理，抓好班級干部的培養(yǎng)與建設，進而不斷的助力學生成長成才。