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        與道德結伴同行

        2019-09-28 02:55:53蔡玲玲
        廣東教育·綜合 2019年9期
        關鍵詞:語文教育教師

        蔡玲玲

        光陰荏苒,歲月如歌,十八年的鄉(xiāng)村教學生涯翩然而過?;貞浳覠釔鄣慕逃聵I(yè),這一路走來何嘗不是個人道德成長的歷程呢?

        道德啟迪——根的事業(yè)

        我從小便期盼著上一所好大學,可在報考時,父親,一個為教育事業(yè)辛苦奮斗了半輩子的人民教師,以家庭經濟的困難和教師精神的富有為由,要求我報考師范學校。畢業(yè)工作以后,每每和朋友在一塊聚會、交流,自己的自尊、自信都受到了極大的挑戰(zhàn)。

        然而,那些在教育戰(zhàn)線上默默奉獻、辛勤耕耘、自強不息的老師們的事跡,讓我的想法發(fā)生了改變。他們對教育事業(yè)傾注的愛讓我感動和震撼:歷經風雨,癡心不改,把青春年華全部奉獻給鄉(xiāng)村教育改革的丁有寬老師;甘為人梯,無私奉獻,退休后仍發(fā)揮余熱的盧璧鋒校長;用心血與汗水為湘橋教育改革默默奉獻的盧春梅、王振中、唐麗云校長……

        初為人師時,班上有一個男生令我印象深刻。他的父親在外躲債,母親也不知去向,只有年邁的爺爺撫養(yǎng)他。因為缺乏良好的家庭教育,他情感脆弱,學習成績也很差。第一次注意到他是在開學后不久的班會上,我照例先檢查班內的衛(wèi)生情況,一進教室就發(fā)現(xiàn)在幾十名學生中有一個極不和諧的形象——他,頭發(fā)蓬亂、衣服骯臟,手也黑乎乎的,腳上趿著一雙拖鞋,仿佛一個流浪兒。

        為了幫助這個男生,我推薦他當了勞動委員,讓他負責班級的衛(wèi)生工作;給他買了學習用品,替他向學校申請了補助,經常找他談話,接觸、開導他,還定時幫他補習功課。漸漸地,他有了很大的轉變。五年級下學期,他媽媽要帶他到另一個城市生活,他爺爺來辦理轉學手續(xù)時激動地對我說:“蔡老師,真感謝您的關心!孩子說您對他真好,我們一家永遠也忘不了您這樣的好老師!”我當時感到前所未有的興奮和自信,亦十分感激孩子和家長的認可。

        馬克思曾說過:“能給人以尊嚴的只有這樣的職業(yè),在從事這種職業(yè)時,我們不是作為奴隸般的工具,而是在自己的領域內獨立地創(chuàng)造。”作為人民教師,除了教書育人,還能給不幸的孩子送去慰藉,喚起他們對生活的熱愛。以后的日子里,我更加深切地體會到,在環(huán)境艱苦、任務繁重、收入不高的崗位上認真工作的教師們,理應受到人們更多的尊敬。

        泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。”而在我看來,教師們干的是根的事業(yè)!沒有根,哪有枝繁葉茂的大樹?哪有絢麗多彩的花園?哪有祖國鳥語花香的春天?

        愛崗敬業(yè)——進取奉獻

        有人說,對工作條件好、輕松又高收入的職業(yè),做到愛崗敬業(yè)不難,但環(huán)境不好、工作艱苦、收入不高的情況下,要做到愛崗敬業(yè)就不那么容易了,確實如此。

        當一名教師是很辛苦的,但當你全身心投入到教書育人中,在其中收獲的快樂又是無法比擬的。作為一名語文教師,我不僅要進行語文教學,還要完成好班主任的工作,不僅要參加各種業(yè)務培訓,還要投入教改實驗,經常忙得焦頭爛額,但是抱著盡職盡責的信念,又常常是樂此不疲。

        為了更好地教導學生,在繁忙的工作之余,我積極地提升自己,充分利用課余時間和假期閱讀各類書籍,學習名師教育經驗,補充專業(yè)知識。如今已拿到了本科文憑,更在2007年參加潮州市優(yōu)秀教師評選,獲得“潮州市教書育人優(yōu)秀教師”這項殊榮。那一刻起,蘊藏心中的教育情結破土而生,迅速成長。

        回顧這段歷程,我才真切地懂得“人不一定能使自己偉大,但一定能使自己高尚”。我們新時代的人民教師應該能讓學生敬而不畏,讓課堂風景如畫,讓智慧熠熠閃光,讓人生回味無窮。光憑良心教書是不夠的,教育工作的艱巨性、崇高性,要求我們有敬業(yè)精神。

        前蘇聯(lián)作家波列伏依說:“職業(yè)是不容許任性的。職業(yè)就是愛人,逢上了——就要愛他,不容三心二意。”愛崗敬業(yè)不是一句空話,需要奉獻和進取。還記得有一回,學校要承辦一個區(qū)級信息技術現(xiàn)場會,我負責上一節(jié)公開示范課。一次次試講、一次次修改,為了取得最好的教學效果,我多次埋頭工作到深夜,腦袋里只想著教學思路設計,不知不覺天亮了……2010年秋,我剛休完產假便接到了學校布置的任務——參加本學區(qū)青年教師語文基本功大賽。這次的比賽時間緊,對教師個人的教學技能考查全面。當時孩子只有七個月,還嗷嗷待哺。每天下班回家料理完家務,安頓好孩子睡下,已是燈火闌珊。在無數(shù)個深夜,我認真鉆研教材,撰寫教學設計;在無數(shù)個午休,我苦練毛筆字、粉筆字;在無數(shù)個清晨,六點起床,到陽臺練習普通話……“梅花香自苦寒來”,最終我一路晉級,獲得了市級比賽的二等獎。

        如今的我教學水平贏得了不少同行、家長和學生的認可和稱贊,但是我不敢忘記這樣一句話:有的教師教了三十年書,只相當于教了一年書,因為他們只教了一年書而重復了三十次。這句話使人警覺。二十一世紀是一個需要不斷開拓、充滿生機的時代,創(chuàng)新成為時代的主流,進取是教育的主導。

        提升自我——不斷跨越

        一路走來,本著“踏實做人,用心做事”的心態(tài),我送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。多少個課間,當別人休息的時候,我在教室里和學生談心、批改作業(yè);多少個晚上,當人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時候,我還在認真地備課、學習。雖然這不是什么轟轟烈烈的大事,但是至少說明了我們無數(shù)從事根的事業(yè)的園丁們在育人崗位上的那一份勤懇、用心和情真志誠。我們的奉獻融入了孩子們生命的軌跡,這就是我們的價值!

        我?guī)У陌嗉壣纤哪昙壓蟾鼡Q了任教老師,丁琳璇同學在《回憶我的老師》中寫道:“蔡老師現(xiàn)在不教我們了,同學們都特別想她。昨天晚上,我做了個夢,夢中看見了蔡老師。我跑過去說:‘蔡老師好,您可來了,我們好想聽您那生動有趣的課,好想聽您講故事,還想和您一起做游戲……蔡老師笑著說:‘可以,可以!早上醒來,原來是一場夢,我多么想夢想成真呀!”還有2008年小學畢業(yè)的陳蔚同學,高考成績居全市文科第二名,他的父親專門打來電話報喜:“蔡老師,孩子的成長離不開您小學階段的語文啟蒙??!他說是您把他引上文科這條路的,多謝您!”

        十幾年來,孩子們的崇敬、擁戴,家長們的認可和感謝,讓我深深地體會到,尊嚴是靠自己贏得的,沒有性別、地位、區(qū)域、職業(yè)的差別。教師不僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),每一個教師都享受著一種外行人所難以體驗的愛與快樂。

        在科學技術日新月異的今天,要給學生一杯水,教師就應當是“活水源”,因此教師必須在工作上扎實進取、不斷探索。我每天勤練教學基本功,在第八屆廣東省中小學規(guī)范漢字書寫大賽決賽中獲教師硬筆組一等獎,還參與了多個省級、市級的課題研究,帶領學校語文教研組的老師們進行教改實驗,收獲了累累碩果。此外,我也十分注重反思和積累、總結經驗,撰寫的論文獲國家、省、市、區(qū)級獎項,多篇發(fā)表在《潮州教育》《湘橋教育》,所帶班級多次獲得湘橋區(qū)“優(yōu)秀班集體”稱號。去年我又榮幸地被評選為潮州市第五批中小學“名班主任”培養(yǎng)對象。

        成功的背后,是多少汗水。我非常感謝學校、領導、老師、學生、家長給予的幫助和鼓勵,是你們激勵我為自己鐘愛、奮斗的教育事業(yè)無怨無悔。魯迅先生說得好,路是人走出來的。雖然這段經歷稱不上轟轟烈烈,但是我會更加踏踏實實地耕耘,在教育這塊熱土上,繼續(xù)潛心教育教研工作,用自己的愛心,善待每一個充滿生命活力的學生,奏響一曲道德之歌。

        為社會奉獻是職業(yè)道德的最高境界,也是做人的最高境界,也許窮盡我們一生之力量也無法達到,但是只要我們盡職了,付出了,那就是一種真誠的奉獻。只要我們能堅持一種信念:愛崗敬業(yè),盡力奉獻,堅持道德操守,我們就能成為一個高尚的人,一個有用的人。那么,我們的人生履歷就可以寫上:我們,與道德結伴同行!

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