真題回放：福建省2019年中考作文題

在成長的路上，你有很多作品……

成長的路上要克服很多困難，完成各種有形或無形的作品，留下成長的印跡。

根據(jù)這些材料，寫一篇記敘文《最好的作品》，600字以上……

少年協(xié)奏出的，是青春澎湃的心，是汗水與信念構(gòu)筑出的最好的作品……

——題記

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開……”場館中，悠揚(yáng)的歌聲回蕩著，鋼琴與長笛協(xié)奏，背后還有兩把彈不出苔花香的木吉他……

“同學(xué)們，兩件事情跟大家先說一下?！卑鄷n上，班主任低著頭看著自己手上的備忘錄，表情嚴(yán)肅道，“第一個(gè)事情，是六一的匯報(bào)演出，我們班的兩首曲子是校歌和《苔》?！?/p>

說罷，班主任抬起頭，背過身，右手在黑板上一揮，凜然一個(gè)顯赫的“苔”字。

“第二件事情是期末考試……”班主任接著講下去，講臺下開始出現(xiàn)了窸窸窣窣的聲響……

“我們兩首歌要有一個(gè)鋼琴伴奏，然后其他樂器項(xiàng)目可以加分，有沒有同學(xué)會一些其他的樂器？”班主任話音未落，便有同學(xué)舉起手來毛遂自薦。

“老師，我能當(dāng)鋼伴，我鋼琴10級?！?/p>

“老師，我能吹長笛，長笛的音色和這首歌音色也很搭……”

“……”

我始終沒有舉手。雖然了解我的人都知道，我會彈吉他，并且技術(shù)也馬馬虎虎過得去……

“老師，我和A會彈吉他，我們兩個(gè)可以當(dāng)伴奏?！闭?dāng)我神游之際，我的后桌卻一把將我拽了起來，眾目睽睽之下，我完全沒反應(yīng)過來發(fā)生了什么情況。

“好，那就你們兩個(gè)，還有一個(gè)長笛伴奏和鋼琴伴奏。”老師干脆利落地結(jié)束了班會，而我也被連坑帶拐地上了“賊船”……

我喜歡彈吉他，我喜歡吉他清脆而獨(dú)到的音色，喜歡指尖撥動琴弦時(shí)激發(fā)出的音韻，更喜歡在一人一屋下，獨(dú)坐而歌。

但我不喜歡在這樣重要的集體活動中，承擔(dān)伴奏一職，來自整個(gè)班集體的壓力，讓我有些喘不過氣，我害怕，我不愿去面對在這樣重要的場合中，因我而出現(xiàn)錯(cuò)誤的局面……

“A，你放心吧，我們四個(gè)在一起，一定能奏出最好的作品，把這首《苔》彈得出神入化！”

“A，你樂理不錯(cuò)，你應(yīng)該知道，這把長笛吹不了D調(diào)，只能吹降C，來幫忙改改譜子吧……”

“A，到時(shí)候我們兩把吉他的音箱就交給你啦……”

“A，登臺的時(shí)候，你站我左前方吧，你比較適合出鏡嘛……”

兩個(gè)多星期的磨合，我背下了這首歌的曲譜、歌詞，盡量出力去承擔(dān)起一些我力所能及的小事——音箱、連接線、主旋律與伴奏的更改。

為此，我反復(fù)練習(xí)背誦曲譜，嘗試修改曲譜，使其錦上添花。然而時(shí)間總是那樣令人摸不著頭腦，當(dāng)你最需要它的時(shí)候，它總是跑得那樣飛快，于是乎，我們登臺了……

提著音箱，背著吉他，拖著連接線，邁著緊張而激動的步伐，我們登臺了。

“刺啦——”連接線驅(qū)動，音箱音量調(diào)節(jié)完畢，我向指揮點(diǎn)頭示意。緊接著，鴉雀無聲，靜得我能清晰聽到心臟跳動的聲音……

指揮抬手——鋼伴落手——長笛奏響——木吉他撥弄出的音符意猶未盡……

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開……”

一曲落幕，一齊鞠躬，在掌聲的簇?fù)碇校抑?，我們四人，演繹出了我們最好的作品。

（指導(dǎo)老師：賴麗斌）

小編眼中的余宇宏

余宇宏是《新作文》的老朋友了，他從小學(xué)開始便給《新作文》投稿，也參加了好幾屆新作文的夏令營活動，如今已是一個(gè)初二的大男生了。我們是編者與作者的關(guān)系，從一個(gè)小男生到今年夏天再見面時(shí)的高高個(gè)子的大男孩，見證他的成長，是小編的一種特殊的體驗(yàn)。

印象深刻的一次編讀交流會上，大家圍坐一起，暢談自己喜歡的作家和喜愛讀的書。第一個(gè)點(diǎn)名發(fā)言的就是余宇宏。他站起來談自己的讀書和寫作，讀的書很多，更令小編們贊嘆的是，寫的東西更多。隨行的老師介紹說，他可以基本保持每天2000字的寫作，也一直在堅(jiān)持創(chuàng)作小說。今年再見面，宇宏變得更沉穩(wěn)了，談吐也更加謙遜。能感覺出來，他是一個(gè)細(xì)心的男孩，從他的文字中也可以看到，筆下描寫的心理活動非常豐富和細(xì)膩。

就像他在這篇文章中寫到的，用心演繹的作品是最好的作品。小編也相信，堅(jiān)持寫作，有一天，他也會寫出屬于自己的最好的作品。（清揚(yáng)）