袁新宏

產(chǎn)教融合、校企合作承載著國家關(guān)切和教育期盼，支撐著技術(shù)技能人才質(zhì)量，影響著就業(yè)創(chuàng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的擇善固執(zhí)之舉。枝江市職教中心堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，聚焦四大服務(wù)，在提高辦學(xué)水平、創(chuàng)新辦學(xué)思路、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面積極探索，將產(chǎn)教融合、校企合作落地落細(xì)落實(shí)，特別是在聚焦“服務(wù)用工”、支持新興產(chǎn)業(yè)上成效顯著。

聚焦“專產(chǎn)對(duì)接”，突破產(chǎn)教融合校企合作瓶頸

學(xué)校提出了“專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，校企共建生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，把學(xué)校辦到工廠車間、田間地頭”的發(fā)展策略，堅(jiān)定“立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造人才培養(yǎng)高地”的辦學(xué)道路，產(chǎn)教融合校企合作有了實(shí)質(zhì)性突破。

把企業(yè)引進(jìn)來，變實(shí)訓(xùn)為實(shí)戰(zhàn)。學(xué)校拿出場(chǎng)地與設(shè)備，讓企業(yè)進(jìn)校園。與杭州萬色城電子商務(wù)集團(tuán)、市農(nóng)合聯(lián)等合作，共建電商實(shí)訓(xùn)基地，提升實(shí)戰(zhàn)能力，“雙十一”當(dāng)天銷售額達(dá)3200萬元。引進(jìn)修理廠和駕校，形成汽車駕駛、維修綜合實(shí)訓(xùn)基地，選派汽修專業(yè)學(xué)生到車間拜師學(xué)藝，突破現(xiàn)代學(xué)徒制瓶頸。與塞伯睿公司共建工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地，與天姿彩妝合作共建“美瞳、美妝、美甲”實(shí)訓(xùn)室，開展技能培訓(xùn)，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求。

把課堂搬出去，變作品為產(chǎn)品。學(xué)校與宜昌銘慧公司合作，在百里洲共建50畝校外“蘆筍種植”實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施“產(chǎn)業(yè)扶貧”。與市教育局合作，共建仙女幼兒園。向市政府爭取電子信息產(chǎn)業(yè)園二期工程7000余平方米廠房一棟，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，主營激光加工、食品加工、工業(yè)機(jī)器人組裝、電子信息產(chǎn)業(yè)園企業(yè)崗前培訓(xùn)。

讓教師沉下去，變老師為師傅。制定《校企合作實(shí)施方案》并納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，建立“校企合作一區(qū)五園網(wǎng)絡(luò)管理”，形成“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)—中層干部—專業(yè)教師”的縱向管理體系。利用專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開展專業(yè)契合度調(diào)查，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，力爭將專業(yè)鏈建在產(chǎn)業(yè)鏈上，做好跟蹤服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師一竿子插到底、情況一簍子帶上來、問題一攬子解決好。

聚焦“冠名辦班”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教校企深度融合

學(xué)校先后與市農(nóng)合聯(lián)、奧美、百康、三寧等企業(yè)組建天雨電商班、奧美雙元高級(jí)管理班、百康駐廠包線班、三寧電氣高級(jí)技工班，深度推進(jìn)“冠名辦班”，開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“育人鏈”和“產(chǎn)業(yè)鏈”無縫對(duì)接，推動(dòng)企業(yè)人力資源工作“關(guān)口”前移。

融通課程體系，變“學(xué)的”就是“要用的”。校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案、共同設(shè)置課程體系，工學(xué)交替時(shí)間服從于課程模塊安排，變一次交替為多次輪轉(zhuǎn)，專業(yè)課程內(nèi)容體現(xiàn)“課程工作化、工作課程化”要求，變學(xué)科體系為工作體系，實(shí)現(xiàn)“課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，學(xué)生作品與產(chǎn)品統(tǒng)一，教師和師傅統(tǒng)一，學(xué)生與學(xué)徒統(tǒng)一，教室和車間統(tǒng)一”。

企業(yè)文化進(jìn)班級(jí)，變“偶爾見”為“天天見”。學(xué)校推行3Q7S企業(yè)化管理模式，班級(jí)模擬車間管理方式，教室布置企業(yè)文化內(nèi)容，企業(yè)文化與學(xué)風(fēng)、班風(fēng)融合。讓企業(yè)文化新觀念彌漫在班級(jí)各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué)生，讓學(xué)生提前認(rèn)同企業(yè)。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，變“一頭熱”為“兩頭熱”。校企雙方實(shí)施 “雙主體育人、校企聯(lián)合育人、老師師傅共同育人”的人才培養(yǎng)模式，企業(yè)每年給予冠名班15%-20%比例的學(xué)生1200元獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)承擔(dān)大專6080元的學(xué)歷提升費(fèi)用，學(xué)生與企業(yè)簽訂畢業(yè)后服務(wù)兩年的用工合同。

聚焦“服務(wù)用工”，有效緩解企業(yè)招工難題

近幾年，枝江“資智回枝”活動(dòng)引發(fā)鏈?zhǔn)叫?yīng)，枝江電子信息產(chǎn)業(yè)從無到有，枝江產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)，“4+2”產(chǎn)業(yè)體系日臻完善。

開創(chuàng)“華鑫模式”，助力招商項(xiàng)目落地。為推進(jìn)全市“雙招雙引”工作，加速推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的落地開花，從2017年開始，學(xué)校探索出人才培養(yǎng)“華鑫模式”，即將實(shí)習(xí)學(xué)生送到企業(yè)總廠跟崗實(shí)習(xí)，學(xué)成后返枝成為技術(shù)和管理骨干，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，為企業(yè)開工投產(chǎn)奠定人力基礎(chǔ)。

強(qiáng)化“留職穩(wěn)崗”，明確“三率”標(biāo)桿。學(xué)校變“外向輸出型”的跟崗實(shí)習(xí)為“就地安置型”，要求本地企業(yè)實(shí)習(xí)安置率100%，留職穩(wěn)崗率98%以上，本地就業(yè)率50%（升學(xué)除外）以上。2018年為枝江電子信息產(chǎn)業(yè)園5家企業(yè)、奧美輸送實(shí)習(xí)生22批、1300余人次。

實(shí)施“外聯(lián)外引”，充實(shí)人力資源。學(xué)校建立畢業(yè)生去向管理臺(tái)賬，以班級(jí)為單位建立畢業(yè)生QQ群或微信群，及時(shí)推送枝江產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)、企業(yè)招工信息，動(dòng)員異地就業(yè)學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)。聯(lián)合人力資源公司，主動(dòng)邀請(qǐng)周邊兄弟學(xué)校到枝江實(shí)地考察，全力爭取實(shí)習(xí)生向枝江集聚，以期形成人才流入洼地。

聚焦“技能培訓(xùn)”，引發(fā)規(guī)模效應(yīng)

國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確要求，要推進(jìn)縣級(jí)職教中心等中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施學(xué)歷教育、技術(shù)推廣、扶貧開發(fā)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)生活教育。國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確提出“落實(shí)職業(yè)院校實(shí)施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的法定責(zé)任”。

依托部門聯(lián)動(dòng)，共享培訓(xùn)資源。2016年，市政府召開職業(yè)教育專題調(diào)研會(huì)，明確要求將全市職業(yè)培訓(xùn)資源歸口到市職教中心。學(xué)校具備國家三級(jí)安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)考試基地，湖北省高技能人才培訓(xùn)基地、宜昌市產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地、退役士兵技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，宜昌市就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，枝江市就業(yè)培訓(xùn)基地等7大培訓(xùn)資質(zhì)。學(xué)校和市總工會(huì)、人社、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、應(yīng)急管理、退役軍人、水湖、教育、農(nóng)合聯(lián)等部門合作開展了高技能人才、就業(yè)技能、安全生產(chǎn)、職業(yè)資格鑒定、退役士兵、移民、新型職業(yè)農(nóng)民、保育員等8大培訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目整合率達(dá)80%以上。2018年12月，宜昌市總工會(huì)授予學(xué)校為產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)基地。

創(chuàng)新培訓(xùn)模式，方便培訓(xùn)學(xué)員。學(xué)校實(shí)施了訂單培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)，周末培訓(xùn)、夜校培訓(xùn)、滾動(dòng)培訓(xùn)等6種培訓(xùn)形式，采取了校內(nèi)整班培訓(xùn)與校企聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合、進(jìn)校培訓(xùn)與送訓(xùn)上門相結(jié)合、學(xué)校理論培訓(xùn)與企業(yè)操作培訓(xùn)相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與通識(shí)培訓(xùn)相結(jié)合、培訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合、全日制培訓(xùn)與彈性制“零存整取”培訓(xùn)相結(jié)合等“六結(jié)合”培訓(xùn)方式。

堅(jiān)持質(zhì)量為本，壯大培訓(xùn)規(guī)模。每年利用“春風(fēng)行動(dòng)”加強(qiáng)培訓(xùn)宣傳力度，建立“金藍(lán)培訓(xùn)”微信公眾號(hào)。學(xué)校把“十二項(xiàng)”個(gè)性化服務(wù)納入培訓(xùn)中心考核范疇，取消目標(biāo)考核與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，轉(zhuǎn)成兌現(xiàn)社會(huì)效益承諾，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)紅線意識(shí)、規(guī)范意識(shí)。通過加強(qiáng)專兼職師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)、開發(fā)教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)口，推動(dòng)培訓(xùn)效益整體提升。近3年來，累計(jì)培訓(xùn)各類實(shí)用技能人才1.9萬人，完成高技能人才培訓(xùn)近500人。培訓(xùn)規(guī)模從2013年的1349人發(fā)展到2018年的7275人，培訓(xùn)人數(shù)增長4.39倍。

（作者單位：枝江市職業(yè)教育中心）

責(zé)任編輯/楊萬軍