劉秋田

讀書對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｒ粋€(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布將4月23日定為“世界讀書日”，要求社會(huì)成員人人讀書，讓圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。對(duì)一所學(xué)校而言，讀書的身影應(yīng)當(dāng)成為校園里一道最美麗的風(fēng)景。學(xué)校要積極開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛好讀書，使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

一、確定必讀書目

指導(dǎo)學(xué)生讀書，首先要解決學(xué)生讀什么的問題。我們根據(jù)教材推薦為三年級(jí)以上班級(jí)確定了必讀書目，每個(gè)學(xué)期每年級(jí)學(xué)生“同讀三本書”。三年級(jí)上半年讀《名人故事》《民間故事》《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事》，下半年讀《中外經(jīng)典神話》《西游記》《雷鋒的故事》。四年級(jí)上學(xué)期讀《昆蟲記》《愛的教育》《格林童話》，下學(xué)期讀《小英雄雨來》《一千零一夜》《水滸裝》。五年級(jí)上學(xué)期讀《森林報(bào)》《父與子》、《寶葫蘆的秘密》，下學(xué)期讀《城南舊事》《三國(guó)演義》《童年》。六年級(jí)上學(xué)期讀《綠山墻的安妮》《窗邊的小豆豆》《狼王夢(mèng)》，下學(xué)期讀《紅巖》《魯賓遜漂流記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。這樣從三年級(jí)到六年級(jí)，學(xué)生就可讀24本必讀書目。這些書都是教材推薦介紹的，是古今中外的名著佳作。讀這樣的書不僅能提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，也必定會(huì)陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的心靈。必讀書目我們每?jī)?cè)配備50本，達(dá)到學(xué)生每人一冊(cè)，方便教師統(tǒng)一指導(dǎo)。

二、選配優(yōu)秀圖書

圖書配備首先選擇學(xué)生愛看的書。除了配備必讀書目以外，我們還配備了當(dāng)今時(shí)代比較受歡迎的名家名作，與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)配備與學(xué)生時(shí)代緊密相連的新書。我們經(jīng)常留心報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，推薦的好書做好記錄，隨時(shí)購買補(bǔ)充。我校自開展圖書活動(dòng)以來，經(jīng)常光顧各個(gè)書店，根據(jù)學(xué)生需要，發(fā)現(xiàn)好書及時(shí)購買。按照義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)每年新增圖書數(shù)量達(dá)到生均一冊(cè)要的求，我校每年新增圖書500冊(cè)，滿足了學(xué)生的讀書需求。

三、優(yōu)化借閱方式

圖書寧可讓學(xué)生看爛，也不要在圖書室放壞，圖書室必須向?qū)W生開放。我校有六個(gè)年級(jí)，每年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，一共十二個(gè)班。我校采取了學(xué)生到圖書室借閱的方法。三年級(jí)以上每周安排一節(jié)讀書課，學(xué)生每?jī)芍艿綀D書室借閱一次。學(xué)校做好借閱安排，統(tǒng)一借閱與自由借閱穿插進(jìn)行。

四、做好讀書指導(dǎo)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！币虼耍處煵槐刈鲞^細(xì)的閱讀指導(dǎo)，讀書課的大部分時(shí)間還是讓學(xué)生自己閱讀。必讀書目，教師要做好指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書。

（一）激發(fā)興趣

讀書之前要認(rèn)真做好導(dǎo)讀工作。除了教材推薦的內(nèi)容外，還要在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)內(nèi)容向?qū)W生補(bǔ)充介紹，以激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。要求每次必讀書目的導(dǎo)讀教師都要利用信息技術(shù)，做好投影片等媒介進(jìn)行介紹。

（二）檢查督促

有的圖書學(xué)生有閱讀興趣，不讓讀學(xué)生也偷著讀。這類圖書教師不必過多地檢查督促，學(xué)生很快能完成讀書任務(wù)。

（三）載體激趣

在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，要拓展教育資源，充分利用與之有關(guān)的各種載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

（四）總結(jié)交流

學(xué)生讀完一本書后要有一個(gè)總結(jié)交流的過程，寫讀書筆記，談感受收獲。讀書筆記也可簡(jiǎn)化，結(jié)合自己生活實(shí)際，表達(dá)自己的感受即可。不用長(zhǎng)篇大論，以免給學(xué)生形成新的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在的圖書都有導(dǎo)讀或讀后感范例，如果要求太過具體、太過深刻，有可能會(huì)逼著學(xué)生抄襲，而養(yǎng)成不好的習(xí)慣。學(xué)生交流可多可少，重在真情實(shí)感。

（五）精彩賞析

每一本書都有留給學(xué)生印象最深的地方，教師要抓住學(xué)生認(rèn)為最精彩的地方進(jìn)行再次深化讀書。教師也可抓住圖書的精髓之處，重讀一個(gè)片段或重點(diǎn)再讀精彩片斷，進(jìn)行賞析。

（六）影視促讀

有很多圖書已經(jīng)拍成了影視作品，我們可把觀看影視作品與讀書相結(jié)合，利用影視作品促進(jìn)學(xué)生讀書。學(xué)生在看完影視作品后，發(fā)現(xiàn)相關(guān)的圖書，閱讀興趣就會(huì)很高。我們充分利用影視作品的影響，積極購買圖書，引導(dǎo)學(xué)生讀書。

五、規(guī)定閱讀總量

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，一二年級(jí)課外閱讀總量不少于5萬字，三四年級(jí)課外閱讀總量不少于40萬字，五六年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬字。小學(xué)六年課外閱讀總量不少于145萬字。我校對(duì)各年級(jí)個(gè)學(xué)期的閱讀量做了統(tǒng)一規(guī)定。一年級(jí)第一學(xué)期0.5萬字，第二學(xué)期1萬字。二年級(jí)第一學(xué)期1.5萬字，第二學(xué)期2萬字。三四年級(jí)四個(gè)學(xué)期每學(xué)期10萬字。五六年級(jí)四個(gè)學(xué)期每學(xué)期25萬字。閱讀量看似較大，其實(shí)學(xué)生很好完成，一本中等厚的書籍字?jǐn)?shù)一般多在10萬字左右，一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生每學(xué)期讀3本書就達(dá)到了要求。何況一學(xué)期讀8本書呢？學(xué)生們基本都能超過閱讀量，有的同學(xué)甚至超過很多，一個(gè)學(xué)期閱讀量就能超過百萬。

通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)了我校學(xué)生的讀書熱情。學(xué)生借書、看書已經(jīng)形成了一種風(fēng)氣。學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，品德素質(zhì)、語文素養(yǎng)有了很大的提高。盡早閱讀就是一切，課外閱讀是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和發(fā)展。學(xué)校要積極開展讀書活動(dòng)，讓大量健康優(yōu)秀的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生心靈，開闊學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生智力，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)博大、豐富、高尚、文雅的文化寶庫里完善自我、發(fā)展自我，提高自我。通過讀書活動(dòng)的開展，我們有一個(gè)很重要認(rèn)識(shí)。學(xué)校什么錢花得最有價(jià)值？為學(xué)生購圖書花的錢最有價(jià)值。十幾元錢買一本書，如果全班同學(xué)、甚至全校同學(xué)都看一遍，或有的學(xué)生看過多遍，那么這十幾元花得一點(diǎn)也不冤。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書香濃郁的社會(huì)，閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的，事關(guān)祖國(guó)的未來，民族的興衰。而作為培養(yǎng)“未來的主人翁”學(xué)校，要積極開展讀書活動(dòng)，為孩子打好精神的底子，為提高國(guó)民素質(zhì)做出自己的貢獻(xiàn)。