韋三恒

一、勞動教育的時代要求及重要意義

習近平總書記在全國教育大會上指出 “要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動?！睘槲覈逃l(fā)展指明了方向，我們一定要認真貫徹落實，切實加強小學勞動教育。作為基層小學教師，應擔當更為重要的責任。

勞動教育意義重大。從大方面來說，勞動教育關系國家命運和民族未來。幸福是靠奮斗出來的，新時代中國特色社會主義事業(yè)和實現中國夢，是靠黨領導全國各族人民通過辛勤的勞動創(chuàng)造出來的。少年兒童是祖國的未來、民族的希望，從小抓好勞動教育，長大具有高水平的勞動技能，才能擔當起中華民族偉大復興的歷史重任。從小方面來講，勞動教育為孩子的幸福人生奠基。勞動教育是提高中小學生綜合素質的有效途徑，在勞動中通過交往和身體運動，可以達到以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，為成就少年學生的幸福人生奠定堅實基礎。

勞動教育形勢緊迫。受以前應試教育的長期影響，當前各學校的勞動教育不容樂觀，勞動機會少，勞動觀念缺失，出現了一些學生不會勞動、輕視勞動，不珍惜勞動成果的現象。有的老師甚至把勞動當作懲罰手段，對違反紀律的學生采取罰做勞動的措施；有的家長只關心孩子的考試分數，只要學習好，其他什么事情都不讓干，全部由家長代勞。其結果是培養(yǎng)好吃懶做，四體不勤五谷不分，衣來伸手飯來張口的人。長此以往，將誤人子弟，禍國殃民。

二、加強勞動教育的措施

切實加強勞動教育。勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，學校一定要加強勞動教育。

第一，高度重視勞動教育。第二，加強勞動教育督導。第三，打造勞動教育環(huán)境。第四，優(yōu)化勞動教育方式。

三、加強勞動教育的一些自我做法

1增加社會責任感，培養(yǎng)學生正確的勞動觀念小學生勞動觀念的形成

在幼兒時期，是通過家長的洗衣、做飯等行為，引起他們的注意和興趣，并且希望參與勞動，能與父母一起勞動感到高興和愉快。進入小學以后，勞動成為他們的獨立活動之一，他們打掃教室衛(wèi)生，布置教室，澆花、鋤草等項活動，在這寫勞動實踐中，逐漸形成孩子的勞動習慣和勞動態(tài)度，培養(yǎng)了他們熱愛生活的思想感情，從而增強社會責任感，樹立正確勞動觀念。

2培養(yǎng)孩子的家庭責任感和獨立生活能力現在的家庭獨生子女較多，而家長都是望子成龍，望女成鳳只注重孩子的學習成績的好壞，孩子的衣食住行，一切都由家長代勞，長期以來是孩子養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的懶惰習慣。連基本的生活能力也沒有，這樣的孩子怎能適應21世紀發(fā)展的需要。所以作為教師和家長都有責任培養(yǎng)孩子的日常生活能力。

3拓寬學生的知識視野，提高學生的文化素質

勞技課是一門綜合性很強的學科，知識面廣，內容多，融多種學科一體。如：在《制作不倒翁》的過程中，使學生知道不倒翁不倒的道理，怎樣掌握中心，通過動手動腦制作使用學生了解物理力學方面知識。在教學過程中，我李永利錄相、投影燈電教手段，直觀形象，把眾多知識展現在學生面前，這樣，提高了學生學習興趣，滿足了學生的求知欲望，拓寬了知識面，滿足了學生的知識結構，提高了學生的文化素質。

4培養(yǎng)學生動手能力

開拓學生創(chuàng)造性思維勞動教育不僅是學生掌握理論知識，而且鍛煉學生靈巧的雙手。在勞技課的教學和科學試驗活動中，激發(fā)和訓練學生學習科學、鉆研技術的興趣和動腦、動手的能力，使學生初步掌握一些科學實驗方法和工農業(yè)生產的基礎知識與基本技能，學會使用、保養(yǎng)、維修常用生產工具和簡單機械，培養(yǎng)、發(fā)展學生的創(chuàng)造力和探索精神。如在《制作飛機模型》中，讓學生親自動手動腦去操作，可以使學生了解航天事業(yè)，激發(fā)學生探索課下的奧妙。勞技課又是一門技能性很強的學科。在種植、養(yǎng)殖、家務勞動、教具制作等教學實踐活動過程中，學生通過親自動手實踐，才能達到掌握勞動技術的目的。而大量的操作訓練，使學生的雙手變得更加靈巧，手上技能展示著人的思維水平和創(chuàng)造才能。

5明確導向，處理好勞動與學習的關系

受應試教育影響，有的學校、家長只注重學生學習而忽視學生的勞動鍛煉。這就要切實處理好勞動課與升學的關系，特別是勞動實踐與文化課學習的關系。有些家長片面認為，勞動會耽誤學生的學習時間，影響升重點中學，他們不是積極地支持、鼓勵學生參加一些適當的勞動，而是過分地溺愛、包辦，把孩子“供”起來、“囚”起來，致使學生養(yǎng)成懶惰、依賴、嬌氣等不良習慣。這樣，學生的綜合能力不但得不到發(fā)展，而且會使他們失去在勞動中發(fā)展智力、運用知識的機會。我國現代教育家陶行知先生曾說過：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手能做工，大腦能思考?！蓖ㄟ^勞動實踐中的細心觀察、動腦思考和動手操作，會使學生的想象力和操作能力得到自然的發(fā)展，這對學生學習和鞏固書本知識，無疑將起到促進作用。提高學生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的思想品格。

6充分發(fā)揮榜樣的帶動作用

一是要樹立小學生中具有良好勞動習慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動小學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學生學習的楷模。教師的行為對學生實際上是一種無聲的影響，其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動習慣，以收到讓學生耳濡目染，近朱者赤的效果。由此可見，加強勞動教育，是時代與教育發(fā)展趨勢，它對于我們的生活和工作乃至整個民族、社會起到了重要作用。

總之，對小學生進行勞動教育，能夠幫助孩子形成正確的勞動觀念，學會勞動知識，養(yǎng)成勞動技能，提高創(chuàng)造能力，是學生德智體美勞全面發(fā)展的需要。加強小學生勞動教育，功在當代，利在千秋。