張晴

在中職學(xué)校，英語是一門重要的必修課程，探究如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，對中職學(xué)校英語教學(xué)工作取得進(jìn)步具有很大參考價值。對英語老師來說應(yīng)以提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，為了激勵學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)校和老師都要積極采取科學(xué)高效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，在聽、說、讀、寫上全面提升學(xué)生的英語綜合學(xué)習(xí)水平。進(jìn)行英語課前演講，不僅可以快速提升學(xué)生的英語口頭表達(dá)水平，還能增強(qiáng)課堂趣味性，拓展學(xué)生視野，有助于提高學(xué)生英語成績。

1 中職學(xué)校進(jìn)行英語課前演講的作用

中職學(xué)校的學(xué)生文化課成績稍微差一點(diǎn)，所以在進(jìn)行英語教學(xué)時，教師應(yīng)把提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為主要教學(xué)目標(biāo)。英語課前演講可以在一定程度上幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，它對提高學(xué)生英語成績有促進(jìn)作用。

（1）有效提高聽說讀寫能力。英語是一門語言，語言是要用來表達(dá)的，聽、說、讀、寫的能力都具備才能更好的掌握英語課程。英語課前演講很考驗(yàn)說和寫的能力，想要說的好，首先要寫得好。學(xué)生在準(zhǔn)備素材的過程中逐漸提高了寫的能力。演講過程中學(xué)生要認(rèn)真傾聽，有助于培養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。英語演講需要吸引他人，所以讀或者說都必須帶有感情，表達(dá)清晰流暢，對提高說和讀的能力很有幫助。

（2）有效鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。學(xué)生的性格差異很大，有些學(xué)生活潑好動，比較外向，很善于表達(dá)，即使出錯也不會太在意和影響情緒。另一部分學(xué)生比較內(nèi)向，在平時課堂上對老師的提問有緊張感，即使會，也不主動說，起來回答的時候會緊張臉紅，語無倫次，不能把心里的答案完整表達(dá)出來。之后常常會有自責(zé)情緒，覺得自己這么簡單的問題都答不好，慢慢地會越來越不自信。英語課前演講是給每個學(xué)生都提供了鍛煉心理素質(zhì)的機(jī)會，通過簡短的口頭英語表達(dá)，鍛煉學(xué)生在眾人面前大聲演講的膽量，提高口頭交際的能力，讓學(xué)生越來越充滿自信，全面提高學(xué)習(xí)英語的能力。

（3）有效拓展學(xué)生視野。學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)主要依靠老師的傳授，是很被動的學(xué)習(xí)方式，時間長了 容易產(chǎn)生厭煩心理。進(jìn)行英語課前演講，可以讓學(xué)生自己動手去搜集素材，選擇自己喜歡的主題來分享給同學(xué)。這個主動學(xué)習(xí)的過程可以開拓學(xué)生的視野，對英語的了解不再局限于教材，對知識文化背景的了解也是一種學(xué)習(xí)和收獲。此外，英語課前演講可以讓學(xué)生在聽的過程中學(xué)到更多，聽同學(xué)去描述豐富多彩的世界，他們會覺得這種方式很新穎，每節(jié)英語課都可以聽到有趣的故事，會對英語的學(xué)習(xí)興趣有所提高。

2 中職學(xué)校英語課前演講的實(shí)施過程

2.1 制定英語課前演講的要求

一是要求全班參與，這是一項(xiàng)能夠提升學(xué)生英語表達(dá)水平的活動，對內(nèi)向的學(xué)生來說也可以增強(qiáng)心理素質(zhì)和信心，因此，老師要求所有學(xué)生積極參與;二是學(xué)生不能直接在網(wǎng)上抄襲演講內(nèi)容，必須要通過自己動手搜集資料，對單詞和句子充分理解的情況下再進(jìn)行整理，老師在學(xué)生演講結(jié)束后，要對演講內(nèi)容進(jìn)行簡單提問，看學(xué)生是否真正了解自己的演講內(nèi)容，從中學(xué)到了什么;三是要求學(xué)生注意演講的語氣和情感表達(dá)，不能像背誦英語課文一樣把演講稿背一遍，演講時要盡量情緒飽滿，能夠吸引同學(xué)，也可以加上肢體動作;四是要求學(xué)生要使用多媒體作為輔助，選擇自己感興趣的演講內(nèi)容，可以增加音樂、圖片，或者視頻。

2.2 英語課前演講形式

英語課前演講的形式并不一定是要求學(xué)生必須以講述一篇文章的形式進(jìn)行，可以是多樣化的形式。如果是講故事的話，可以加入惟妙惟肖的表演，這樣會讓演講效果更好。如果是一首外文詩歌，學(xué)生可以選擇一個背景音樂，來渲染演講氣氛，讓學(xué)生身臨其境，感受其中蘊(yùn)含的感情。如果一個熱愛音樂的學(xué)生想唱一首歌，那么就可以加上伴奏，老師帶領(lǐng)大家拍手或者揮手，讓學(xué)生都感受到音樂的美妙。

2.3 英語課前演講選題

一是教材主題演講，對于剛開始接觸英語演講的學(xué)生會有些迷茫，不知道要講些什么，那就從學(xué)生熟悉的教材開始，以教材內(nèi)容為參考讓學(xué)生自己選擇感興趣的主題，對主題進(jìn)行拓展或者翻新，自己動手搜集素材，可以從互聯(lián)網(wǎng)或其他參考書上選取要用的內(nèi)容;二是自由主題演講，對于自由主題演講老師要有一個劃定范圍，演講主題的選擇要以本周學(xué)習(xí)內(nèi)容及今后短時間內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為導(dǎo)向，選擇一個自己感興趣的題目進(jìn)行資料搜集再整理，這樣有助于學(xué)生加深對教材的理解能力;三是給定主題演講，在經(jīng)過了前兩輪的演講經(jīng)歷后，學(xué)生的演講技巧更加成熟，心理素質(zhì)也有所增強(qiáng)，對演講內(nèi)容的搜集也更有經(jīng)驗(yàn)，教師可以嘗試讓學(xué)生進(jìn)行給定主題演講，老師要結(jié)合本周學(xué)習(xí)內(nèi)容及今后學(xué)習(xí)目標(biāo)來制定題目，這樣的主題會給學(xué)生帶來一些壓力，但是會促進(jìn)學(xué)生演講水平更快提高。

2.4 英語課前演講評價

在學(xué)生經(jīng)過一輪精彩的演講之后，老師要帶領(lǐng)學(xué)生起立為學(xué)生鼓掌，感謝這位學(xué)生和大家分享他的興趣愛好，讓全班學(xué)生也對之有了進(jìn)一步的了解。然后讓這名學(xué)生簡單說一下自己是如何搜集資料，如何準(zhǔn)備的，在演講后自己有哪些收獲。其次，選擇幾位學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，自己從演講中學(xué)到了什么，這位學(xué)生的演講優(yōu)點(diǎn)和不足都有哪些。最后，老師可以就演講內(nèi)容進(jìn)行簡單提問，詢問是否有困惑的地方，可以進(jìn)行解答，重要的是要進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，讓其充滿信心來迎接下次演講。

3 中職學(xué)校英語課前演講反思

（1）課前演講對知識鞏固方面的作用。無論是教材選題、自由選題還是給定主題，都是圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的，對學(xué)過的知識換一種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣既不會讓學(xué)生覺得枯燥，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有助于鞏固學(xué)習(xí)過的知識，以及提高學(xué)習(xí)新知識的主動性。

（2）課前演講對訓(xùn)練語言學(xué)習(xí)技能方面的作用。課前演講對提高學(xué)生的語言綜合能力有很好的促進(jìn)作用，學(xué)生在準(zhǔn)備演講的過程中，為了保證內(nèi)容的質(zhì)量會不斷查閱相關(guān)資料進(jìn)行整理，然后就是為了提高演講水平進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，對語速、發(fā)音、情感和肢體動作等反復(fù)推敲，在不斷的練習(xí)過程中逐漸增強(qiáng)了學(xué)生的語言技能。

（3）課前演講對學(xué)生合作和創(chuàng)新精神方面的培養(yǎng)作用。要想高質(zhì)量的完成課前演講，可能需要同學(xué)的幫助。在查閱資料時遇見困難的地方可以向同學(xué)尋求幫助，或者演講過程中為了增強(qiáng)效果，需要一些同學(xué)來配合表演，這有助于提高學(xué)生的合作能力和加深學(xué)生感情。另外，課前演講對學(xué)生的創(chuàng)新精神也是一次良好的培養(yǎng)機(jī)會，在準(zhǔn)備演講的過程中需要不斷動手動腦，對學(xué)過的知識進(jìn)行新角度的探究融合，還要加入自己的想法，創(chuàng)新能力逐步得到提高。

（4）對于信息技術(shù)方面的關(guān)注度是后期需要加強(qiáng)的。在查閱資料的過程中會用到互聯(lián)網(wǎng)，但是互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)資源太多了，學(xué)生一開始會無從下手，不知道該如何從眾多資料中找到適合自己的。通過課前演講活動教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能正確利用信息技術(shù)來幫助學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該重視這一點(diǎn)，采取有效措施，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的關(guān)注，并能夠有效利用。

綜上所述，中職學(xué)校英語課前演講可以在英語教學(xué)中起到良好的促進(jìn)作用，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，拓展學(xué)生視野。在英語課前演講之后，可以從中得到英語演講可以在知識鞏固、語言技能、合作創(chuàng)新及加強(qiáng)信息技術(shù)方面有良好促進(jìn)作用。所以今后中職學(xué)校對英語課前演講環(huán)節(jié)要更加重視和創(chuàng)新，有助于英語教學(xué)工作取得更大進(jìn)展。

（作者單位：上海市建筑工程學(xué)校）