李豪

摘 要 籃球作為世界三大球類運(yùn)動之一，在全世界范圍內(nèi)具有很高的普及性。在學(xué)校體育活動中，籃球也是學(xué)生普遍都喜歡的體育活動。學(xué)生參與籃球活動，能夠強(qiáng)身健體，培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊配合意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升。

關(guān)鍵詞 小學(xué);籃球;文化

中圖分類號：G628，G841，7?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）10-0137-01

籃球?qū)τ趯W(xué)生的影響力，主要來自于兩個方面，一個是曾經(jīng)風(fēng)靡的日本動畫片《灌籃高手》，吸引了一大批籃球粉絲。另外一個就是世界籃球的殿堂，美國的NBA聯(lián)賽，這些籃球文化對于學(xué)生籃球興趣愛好激發(fā)，具有極強(qiáng)的熏陶感染力。在小學(xué)教育階段，學(xué)校在開展籃球運(yùn)動中，必須要從籃球文化構(gòu)建做起，以良好的籃球文化氛圍，激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動的濃厚興趣。

一、構(gòu)建小學(xué)校園籃球文化的積極意義

文化是思想的熏陶，是意識的提升。作為小學(xué)生，其具有熱愛運(yùn)動的天性，喜歡參與體育活動，構(gòu)建良好的校園籃球文化，對于提升他們參與籃球運(yùn)動的主動意識具有積極意義。

（一）強(qiáng)化學(xué)生參與籃球運(yùn)動的濃厚興趣。小學(xué)生喜歡參與體育運(yùn)動，籃球作為世界性大球運(yùn)動，具有一定的激烈性、對抗性，能夠激發(fā)人類體內(nèi)那本能的競爭欲望。學(xué)校構(gòu)建良好的籃球文化，能夠?qū)W生全面認(rèn)識籃球運(yùn)動的積極意義，通過全面認(rèn)知理解，深化籃球運(yùn)動認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動的濃厚興趣。

（二）強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識?；@球運(yùn)動是一項集體運(yùn)動，需要籃球運(yùn)動員之間密切配合，球員之間必須要培養(yǎng)良好的默契意識，在運(yùn)動之中強(qiáng)化協(xié)同配合，增強(qiáng)隊員的集體團(tuán)隊意識。通過構(gòu)建濃郁的籃球文化，學(xué)生在文化熏陶感染之中，能夠促進(jìn)他們的團(tuán)隊意識有效提升。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的良性競爭意識?；@球運(yùn)動是具有很強(qiáng)競技性的大球運(yùn)動，運(yùn)動員在球場上需要積極爭取比賽勝利?；@球運(yùn)動的專業(yè)競技特性，需要運(yùn)動員嚴(yán)格按照比賽規(guī)則，按照規(guī)定的技術(shù)動作開展運(yùn)動，奪取最終比賽的勝利。這種比賽競爭是具有積極意義的，能夠增強(qiáng)學(xué)生良性競爭意識。

二、構(gòu)建校園籃球文化的具體措施

籃球運(yùn)動作為世界性體育活動，在校園內(nèi)具有廣泛的參與度，很多學(xué)生都喜歡參與籃球運(yùn)動，都是處于一種自發(fā)狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一的引導(dǎo)。作為學(xué)校，可以從籃球文化構(gòu)建上，做好籃球運(yùn)動引導(dǎo)工作，提升學(xué)?；@球運(yùn)動水平。

（一）建立籃球運(yùn)動廣泛參與機(jī)制。機(jī)制的建立，可以促進(jìn)籃球運(yùn)動廣泛性開展。一是開展籃球運(yùn)動文化學(xué)習(xí)?；@球運(yùn)動作為一項受歡迎程度很高的體育運(yùn)動，雖然具有廣泛參與度，但是還是有很多學(xué)生不喜歡參與籃球運(yùn)動，害怕籃球運(yùn)動的對抗性、激烈性，缺乏主動熱情。學(xué)?？梢酝ㄟ^宣傳形式，深度解析籃球運(yùn)動的文化內(nèi)涵，從思想層面讓學(xué)生正確認(rèn)識籃球運(yùn)動，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動，激發(fā)他們參與籃球運(yùn)用的主動意識。二是開展籃球運(yùn)動競賽活動。籃球作為體育運(yùn)動，是具有很強(qiáng)競爭性的。學(xué)校在學(xué)校內(nèi)可以開展各種籃球活動，比如籃球比賽、籃球技巧競賽、籃球知識問答等活動，通過這些趣味性、娛樂性、知識性籃球活動開展，讓學(xué)生在廣泛參與之中，體驗到籃球運(yùn)動的樂趣，提升他們參與籃球運(yùn)動積極性。

（二）以籃球技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練提升籃球興趣。興趣是推動學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動的動力基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于籃球缺乏興趣，一個根本性的原因就是在于他們沒有扎實的籃球技術(shù)，不懂籃球規(guī)則，對于籃球運(yùn)動想愛可是又沒有能力愛，導(dǎo)致他們籃球運(yùn)動的參與度不高，校園籃球運(yùn)動氛圍不夠濃郁，籃球文化特色難以形成。在體育課堂教學(xué)實施過程中，作為教師要有意識的注重籃球技術(shù)教學(xué)實施，根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，開展針對性的籃球技術(shù)訓(xùn)練。例如身高體重占據(jù)優(yōu)勢的學(xué)生，著重訓(xùn)練他們籃球中鋒技術(shù)，提升他們在籃板能力以及二次進(jìn)攻能力。身材瘦弱一些的，靈活性強(qiáng)的學(xué)生，著重培養(yǎng)他們籃球運(yùn)球控球技術(shù)，提升他們的帶球突破、投籃能力，做好組織進(jìn)攻工作。通過這些針對性的籃球技術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生具備了扎實的籃球技術(shù)能力，其籃球運(yùn)動參與的積極性和主動性都會得到有效提升，營造出人人參與籃球運(yùn)用的良好局面，形成校園特色籃球運(yùn)動文化。

（三）構(gòu)建校園特色籃球教學(xué)氛圍。籃球作為一項體育運(yùn)動，是具有很強(qiáng)技術(shù)特點的，很多學(xué)校在開展籃球教學(xué)中，缺乏學(xué)校的特色文化。學(xué)校在開展教學(xué)實施過程中，要充分融入學(xué)校文化特色，創(chuàng)建具有特色學(xué)?；@球運(yùn)動教學(xué)校本資源，根據(jù)學(xué)校文化傳承，將校訓(xùn)、校風(fēng)與籃球融合在一起，通過這種文化的融合，創(chuàng)新出校園籃球文化新的特點，通過這種特色化籃球教學(xué)實施，構(gòu)建出具有新時代校園特色的籃球文化。教師在教學(xué)實施中，要從文化理念方面，幫助學(xué)生提升認(rèn)識，轉(zhuǎn)換理念，創(chuàng)新教學(xué)實施。

三、結(jié)語

文化的作用領(lǐng)地是思想層面，學(xué)校在構(gòu)建校園籃球文化上，需要抓住小學(xué)生的性格特點，根據(jù)他們的個性特征、年齡特征、心理特征構(gòu)建特色籃球文化，以文化氛圍營造，實現(xiàn)文化熏陶作用，提升校園籃球運(yùn)動活躍度，實現(xiàn)體育運(yùn)用開展目標(biāo)。

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