梁艷

摘 要 數(shù)學作為中考中的一個大科目，不僅分數(shù)占比高而且對學生綜合能力及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要作用。而分析中考數(shù)學試題對于更好地進行九年級的數(shù)學教學有著積極意義。本文對2018年河北省的中考試題進行了簡單的分析，找出試題的特點及命題趨勢，為以后的教學提供參考。

關鍵詞 基礎;數(shù)學;中考;核心素養(yǎng)

中圖分類號：B032.2，A，C931.1???? 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）09-0183-01

2018年的中考圓滿結(jié)束，為了更好地開展2019年九年級的數(shù)學教學和中考備考工作，現(xiàn)將2018年的河北省中考數(shù)學試題（以下簡稱試題）進行研究與分析，在分析中找到河北省中考數(shù)學的命題方向、試題結(jié)構(gòu)等，以便于有針對的完善教學措施，調(diào)整教學策略。

一、命題思想

試題總體上給人一種題目較簡單，很容易上手，卻不好拿高分的感覺。細細分析試題很好的落實了《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》的要求，體現(xiàn)了立足雙基（基礎知識、基本能力），并從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，考查了數(shù)學思想的課改理念，能更好地體現(xiàn)學生的數(shù)學學科素養(yǎng)。試題的設計非常巧妙，有繼承也有創(chuàng)新，體現(xiàn)了回歸教材，回歸數(shù)學本質(zhì)的特點。

二、試卷結(jié)構(gòu)

今年的試題在試卷結(jié)構(gòu)和題目類型、數(shù)量上與2017年試題基本一致，在部分題目的分值處理上略有變化。仍然是16道選擇題，3道填空題，7道解答題。在分值上略有變化的題目是19題填空題的兩空由2017年的每空2分變成每空3分，把25題和26題的分值各減少了1分。試題中代數(shù)、幾何、統(tǒng)計與概率的比值仍保持5∶4∶1，與教學課時保持一致，符合課程標準?？疾斓闹R面比較廣，基礎性較強，其中選擇題的16題、填空的19題、解答題的25題和26題有一定難度和區(qū)分度，是對學生綜合能力和數(shù)學核心素養(yǎng)的考查。

三、試題特點和命題趨勢

（一）考查雙基，回歸本質(zhì)

今年的試題在緊密圍繞課本中的核心知識出題，考查基礎、揭示本質(zhì)，在注重考查學生初中學習階段所需要掌握基礎知識、基本技能，也突出考查了知識的形成過程和數(shù)學的核心概念。第1題是對“三角形具有穩(wěn)定性”這一最基礎知識的考查，學生極易得分。改變了以往中考試題第1題對有理數(shù)相關概念與計算的考查，用一道難度系數(shù)極低的幾何題代替，可以緩解學生的緊張情緒和做題壓力，有個良好的開端。

（二）能力展現(xiàn)，思維方法訓練

試題選擇題部分除了注重最基本知識的考查，更注重對學生應用數(shù)學知識解決問題的能力和在數(shù)學學習過程中形成的數(shù)學思維方法的考查，是對所學知識的融合和靈活應用的有效考查，關注了學生的后續(xù)發(fā)展。

第2題是對科學記數(shù)法的考查，一改以往中考試題讓學生用科學記數(shù)法表示大數(shù)或小數(shù)的方法，而問原數(shù)中“0”的個數(shù)，讓學生感到既熟悉又陌生，考查了學生對科學記數(shù)法的內(nèi)涵即本質(zhì)的理解，同時考查學生逆向數(shù)學思維。

四、基于對試題的分析和對部分學生反饋的答題情況，在今后的數(shù)學教學中力求做到以下三點

（一）注重課堂教學，夯實雙基

中考試題考查了初中學段三年的知識，因此我們從七年級的教學開始就要站位高一些，每一節(jié)課都要扎扎實實地讓學生真正參與到學習中。

（二）???? 注重學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，側(cè)重思維訓練

我們的數(shù)學教學絕對不是讓學生死記硬背概念、公式，生搬硬套、照著葫蘆畫瓢的學科，一定是讓學生充分理解后再應用。因此在教學和復習中，作為教師的我們一定要有這種理念：通過我們的數(shù)學課堂一定要讓學生在學習過程中提高學生的推理能力、抽象能力、空間想象能力和創(chuàng)造力等，培養(yǎng)學生有嚴謹?shù)臄?shù)學思維。

（三）注重數(shù)學思想的培養(yǎng)，提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)

學生對數(shù)學的學習，不僅僅是讀寫算，更多的是在數(shù)學探究活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美，進而熱愛數(shù)學，這是我們的最高追求。讓學生在學習中提升自己的人文底蘊，培養(yǎng)精確嚴謹?shù)目茖W求學態(tài)度，學會學習，在實踐中提升創(chuàng)新能力，善于運用數(shù)學思想分析和解決實際問題。

總之，今年中考數(shù)學試題考查學生數(shù)學基礎和數(shù)學的本質(zhì)內(nèi)涵的同時，還對學生的分析問題解決問題的能力進行了考評，更能考量學生數(shù)學思想的掌握及數(shù)學核心素養(yǎng)水平。題目的探究、開放、綜合的特點更為突出，這給我們的整個初中教學和九年級復習備考帶來啟示：一定打好學生的基礎知識，探究數(shù)學的本質(zhì)，鍛煉學生的解題能力，堅持自主探索、合作交流、動手實踐的教學方式，以訓練學生的數(shù)學思想，培養(yǎng)數(shù)學學科核心素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]唐煌.2018年中考數(shù)學“解題之悅”試題串講[J].初中生輔導，2017（27）：24-33.

[2]吳健.2018年中考數(shù)學模擬試題（6）[J].數(shù)理天地（初中版），2018（4）：24-26.