邱林萍

摘 要 新課標(biāo)要求提高課堂教學(xué)效率，因此老師在課堂教學(xué)中就需要注意改變教學(xué)方法，致力于打造小學(xué)信息技術(shù)高效課堂。本文就具體實(shí)例談?wù)勅绾未蛟煨W(xué)信息技術(shù)高效課堂。

關(guān)鍵詞 小學(xué)階段;信息技術(shù);高效課堂

中圖分類(lèi)號(hào)：R857.3???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）09-0010-01

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校教育也越來(lái)越注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在課堂教學(xué)中要注意提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課標(biāo)要求小學(xué)信息技術(shù)老師在課堂教學(xué)中要提高課堂教學(xué)效率，這就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，調(diào)整自身的教學(xué)方法，適當(dāng)使用一些教學(xué)策略，進(jìn)而更好地提高課堂教學(xué)效率。小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)具有重要的作用，因此小學(xué)信息技術(shù)老師在課堂教學(xué)中，就需要注意積極改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，調(diào)整自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。那么在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該如何積極打造信息技術(shù)高效課堂呢？

一、理論與實(shí)踐并重

在當(dāng)前的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，有的老師會(huì)出現(xiàn)過(guò)于重視理論而忽視實(shí)踐，或者過(guò)于重視實(shí)踐而忽視了學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的情況，這些都是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的。在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，有一些非常重要的理論知識(shí)，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要對(duì)這些理論知識(shí)有一個(gè)具體的理解和掌握，這樣他們?cè)诰唧w的實(shí)踐操作過(guò)程中，才能在這些理論的指導(dǎo)下進(jìn)行。因此小學(xué)信息技術(shù)老師在課堂教學(xué)中，既要認(rèn)識(shí)到理論的重要性，又要重視學(xué)生的實(shí)踐操作，通過(guò)這樣的方式，可以同時(shí)提高學(xué)生的理論和實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，進(jìn)而更好地提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)中有關(guān)于計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)造的時(shí)候，計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)造包括計(jì)算機(jī)軟件和計(jì)算機(jī)硬件，計(jì)算機(jī)軟件就是安裝在計(jì)算機(jī)內(nèi)的一些運(yùn)用和操作的軟件，計(jì)算機(jī)硬件就是計(jì)算機(jī)的一些操作設(shè)備。計(jì)算機(jī)的硬件是由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等部分組成的。中央處理器是進(jìn)行運(yùn)算和控制。存儲(chǔ)器主要是存放程序和數(shù)據(jù)。輸入設(shè)備是輸入程序和數(shù)據(jù)。輸出設(shè)備是顯示打印數(shù)據(jù)處理結(jié)果。在具體的課堂教學(xué)中，如果只依靠老師的講解，學(xué)生可能比較難理解計(jì)算機(jī)的一些硬件，也很難將它們的名稱(chēng)和實(shí)物對(duì)應(yīng)起來(lái)。因此為了進(jìn)一步提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率，老師可以在計(jì)算機(jī)教室中進(jìn)行這門(mén)課程，讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的計(jì)算機(jī)，然后老師再給學(xué)生講解計(jì)算機(jī)的每個(gè)硬件設(shè)施的名稱(chēng)，以及它們的作用。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就可以對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)部分硬件設(shè)置的認(rèn)識(shí)更加深刻，進(jìn)而在之后的學(xué)習(xí)和工作中，能夠合理地使用。同時(shí)這種方式可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中的理論和實(shí)踐并重，有利于進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

二、豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的作用，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，只有他們對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容感興趣了，他們才會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)去獲取更多相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容。因此在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)信息技術(shù)老師就可以豐富課堂教學(xué)形式，開(kāi)展一些好玩有趣的教學(xué)活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)有關(guān)于信息的基本特征的時(shí)候，老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以將學(xué)生分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的學(xué)生在老師給出題目之后，進(jìn)行搶答，每次搶答正確都可以給自己的隊(duì)伍加上一定的積分，最后在游戲結(jié)束之后，來(lái)比較哪個(gè)隊(duì)伍獲得的積分比較多。老師可以給獲勝的隊(duì)伍一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以有效激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。比如說(shuō)，信息具有_______、_______、_______等特征。在這題目中，學(xué)生需要答出普遍性、共享性、時(shí)效性。通過(guò)這樣的方式，可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

三、轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生更主動(dòng)

新課程改革提出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位，因此老師在課堂教學(xué)中，首先要改變以老師為主體的教學(xué)模式，變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)模式，老師在課堂教學(xué)中，需要充分尊重學(xué)生的主體地位，應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，在學(xué)生遇到問(wèn)題的時(shí)候，給他們提供一定的指導(dǎo)，對(duì)他們的思維進(jìn)行一定的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)中有關(guān)于鍵盤(pán)各個(gè)按鍵的功能的時(shí)候，老師可以給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，通過(guò)自己的嘗試，自行了解，通過(guò)自己的實(shí)踐和探究，了解更多鍵盤(pán)上按鍵的作用。通過(guò)這樣的方式，可以有效加深學(xué)生的印象，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，新課標(biāo)要求老師在課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的需求也在不斷提高。伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)學(xué)科也在不斷更新和發(fā)展。在課堂教學(xué)中，老師需要更新自己的教學(xué)觀念，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。小學(xué)信息技術(shù)老師在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，需要注意理論和實(shí)踐并重，豐富課堂教學(xué)形式，開(kāi)展一些教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還需要注意角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好地提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]尼瑪?shù)┰?信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文高效課堂中的有效實(shí)施[J].魅力中國(guó)，2018（51）：3.