王懷剛

摘要：近些年來，職高的德育課受到了許多職高教師們的特別關(guān)注。本文則主要分析了當(dāng)前職高德育教學(xué)中存在的一些問題，以及有關(guān)這一類問題的解決策略。

關(guān)鍵詞：職高德育課；趣味化教學(xué)

1職高德育課存在的主要問題

盡管職業(yè)學(xué)校的德育課教材經(jīng)過多次反復(fù)地修改，但是它的教學(xué)效果卻依舊不盡人意，其主要原因是教材的內(nèi)容過于枯燥，而且教師講課也只是進(jìn)行一味的說教。因此，德育課的教學(xué)狀況向我們表明：一方面是德育課的教學(xué)內(nèi)容依舊需要進(jìn)行改革，主要原因是教學(xué)方式以及教學(xué)途徑不能滿足學(xué)生的需求，今而導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)德育課的興趣。另一方面主要是很多學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中只是單純的接受教師空洞的批評(píng)教育，因而缺少成功的體驗(yàn)。本文則是從教學(xué)的各個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行改革，從學(xué)生的教學(xué)取向、心理需求出發(fā)，努力做到將教學(xué)方式和途徑與學(xué)生的需求相匹配。

2在職高德育課中趣味化教學(xué)的原則

2.1寓教于樂原則

是指教師在教學(xué)時(shí)多列舉一些成功人士的實(shí)例或者社會(huì)熱門新聞，用此來抓住學(xué)生們的好奇心，并且讓學(xué)生帶著快樂進(jìn)入課堂，讓學(xué)生樂于接受、樂于參與教師的教學(xué)內(nèi)容。

2.2進(jìn)階性原則

是指教師的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要完成教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)該深入的了解學(xué)生的近況，步步深入，層層推進(jìn)，最終找到適合他們教學(xué)方式

2.3實(shí)效性原則

是指為了突顯實(shí)效性，德育教學(xué)將根據(jù)學(xué)生過去、現(xiàn)在以及未來可能出現(xiàn)的生活，將個(gè)體發(fā)展中的文化、精神、政治、經(jīng)濟(jì)生活徹底納入具體的教學(xué)中。具體的做法就是，將實(shí)踐用于教學(xué)，更加貼近學(xué)生們的生活，可以讓他們深刻的體會(huì)到學(xué)以致用，解決生活和教育中的問題。

3趣味教學(xué)法在職高德育課的實(shí)施

在職高德育教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力以及他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，調(diào)整原本的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)原本的教學(xué)方法和教學(xué)途徑，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，體會(huì)到學(xué)習(xí)德育課的樂趣。

3.1讓教學(xué)內(nèi)容變得有趣味性

雖然說職高的德育課教材內(nèi)容十分豐富，但是教師也不應(yīng)該將所有的內(nèi)容都搬進(jìn)課堂。首先應(yīng)該將學(xué)生們按不同的專業(yè)區(qū)分，然后根據(jù)一些社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問題去安排教學(xué)內(nèi)容，最后才能更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)這門課的學(xué)習(xí)興趣。（1）以教學(xué)為目的組織一些豐富多彩的活動(dòng)。就比如，可以請(qǐng)一些名人來進(jìn)行演講，號(hào)召同學(xué)們?nèi)ラ喿x相關(guān)的名人傳記，也可以組織同學(xué)去參觀一些先輩的事跡展覽，或者是開展社會(huì)調(diào)查和競(jìng)賽等等，通過這些情感體驗(yàn)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。（2）教師可以將一些社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題所衍生出來的現(xiàn)實(shí)意義作為教學(xué)目標(biāo)。例如，在發(fā)生今年四川涼山發(fā)生的森林大火災(zāi)，教師可以安排一節(jié)課，通過多媒體向?qū)W生展示有關(guān)的照片、視頻或是相關(guān)的資料，讓學(xué)生了解到天災(zāi)人禍的可怕之處，當(dāng)然，也可以看出消防員的無(wú)畏以及勇敢，也能感受到一方有難，八方支援的那種從志成城精神。（3）教師可以選一些生動(dòng)典型的案例讓學(xué)生進(jìn)行分析，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。學(xué)生通過這些典型的案例，讓學(xué)生能獲得情感體驗(yàn)，讓他們更好的激起學(xué)習(xí)興趣。

3.2讓教學(xué)方法變得更加靈活

（1）教師在教學(xué)時(shí)，多選一些與生活相關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師也可以多針對(duì)一些與社會(huì)內(nèi)容或現(xiàn)象相關(guān)的案例，讓學(xué)生可以體會(huì)到道理就在身邊的感覺。（2）教師也可以從相關(guān)的教學(xué)材料中，選取一些幽默的故事，然后通過語(yǔ)言或其他比較風(fēng)趣的形式表達(dá)出來。這樣更能讓學(xué)生體會(huì)到其中的樂趣，讓這種枯燥無(wú)味的理論知識(shí)教學(xué)變成一種令人享受的精神娛樂，最終達(dá)到完全消化教學(xué)內(nèi)容的目的。（3）教師在上課時(shí)，要注意引導(dǎo)和控制學(xué)生的情緒，讓學(xué)生能夠體會(huì)到上課的樂趣，更好的促進(jìn)教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

3.3讓教學(xué)方法變得有趣味性

（1）教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生的心里特點(diǎn)和教學(xué)要求，是教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生們的實(shí)際生活情況，增進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，讓同學(xué)更深入的理解教學(xué)內(nèi)容。就比如在國(guó)防教育課中，讓學(xué)生參加杭州筧橋機(jī)場(chǎng)，了解該機(jī)場(chǎng)的歷史，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生對(duì)國(guó)家的愛國(guó)情懷。（2）在教學(xué)過程中，也可以運(yùn)用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段。例如用圖片、資料、影片等比較直觀的教學(xué)手段，讓同學(xué)們可以更直接的了解到與此相關(guān)的歷史文化。當(dāng)然，教師也可以自己剪輯一些影片，讓同學(xué)們邊觀賞邊點(diǎn)評(píng)，這樣可以更深刻的體會(huì)到國(guó)家領(lǐng)土是不可分割的這一重要觀點(diǎn)，以及了解到祖國(guó)建立到發(fā)展至今的不容易。（3）教師也可以利用課堂，將學(xué)生分組去進(jìn)行一些小型的小品表演，讓德育課成為學(xué)生對(duì)生活的一種體驗(yàn)，讓同學(xué)在這些體驗(yàn)中提升自己對(duì)問題的自我認(rèn)識(shí)，從而提高解決問題的能力，同時(shí)，這樣也可以使得教學(xué)氛圍變得更加活躍，教師的教學(xué)目標(biāo)也更容易實(shí)現(xiàn)。

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（作者單位：四川省江安縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）