吳彬章

摘 要 指導(dǎo)學(xué)生寫好字是一項長期艱巨的任務(wù)，需要老師有目的、有計劃，堅持不懈地培養(yǎng)。教師要注意自身修養(yǎng)，樹立精品意識和提筆即是練字的意識。

關(guān)鍵詞 小學(xué);喜歡;寫字

中圖分類號：G628 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）16-0171-01

寫字是一項單調(diào)枯燥的活動，而且又苦又累。如果沒有興趣做支柱，孩子們很難堅持下去，也很難寫出好字。

一、巧妙激發(fā)學(xué)生寫字興趣

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的原動力，當(dāng)一個人對某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他總是積極主動而且愉快地去學(xué)習(xí)。寫字更需要興趣，然而要激發(fā)孩子的寫字興趣，就需教師動動腦筋。

（一）創(chuàng)造有吸引力的寫字氛圍

教師要在每節(jié)寫字課中與學(xué)生一起創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，使學(xué)生在視覺上、情感上產(chǎn)生一個良好的感覺，從而帶來心理上的愉悅。教師要通過激勵、賞識等方法，讓學(xué)生感到成功的喜悅，使他們對寫字產(chǎn)生興趣。

（二）激發(fā)寫字興趣的手段要豐富

手段單一容易讓學(xué)生看出破綻，也會使學(xué)生感到厭煩，覺得老師總是故伎重演，自然就會對寫字失去興趣。所以教師一定要頭腦靈活，抓住任何時機(jī)采用恰當(dāng)?shù)氖侄渭ぐl(fā)寫字興趣：（1）找規(guī)律。將不同結(jié)構(gòu)的字分類、分組，讓學(xué)生觀察，既體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，又喚起了孩子的觀察、表達(dá)、書寫的熱情。學(xué)生自己總結(jié)的規(guī)律記憶會更深，運(yùn)用會更自如。（2）背兒歌。正確的寫字姿勢可以編成兒歌，遇到不同結(jié)構(gòu)的字口中念念有詞，筆下行云流水。如“兩種外框，梯形長方，里面居中，大小適當(dāng)。”說的就是全包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意的書寫要領(lǐng)。（3）勤示范。教師可以給個別學(xué)生示范，讓他感受到關(guān)愛，也可以給全班同學(xué)示范，創(chuàng)建共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師可以在黑板上演示，還可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使圖文結(jié)合，聲形并茂給學(xué)生全新的感覺，調(diào)動學(xué)生寫字的積極性。（4）多鼓勵。喜歡表揚(yáng)是人的天性和共性，所以我們不要吝惜對孩子的鼓勵。對不同的孩子要求也不同，只要學(xué)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就要及時鼓勵，鼓勵后再指出不足，孩子就會有寫字的信心。鼓勵的方式也要多樣，口頭表揚(yáng)，評語表揚(yáng)如真棒、真美、Very good、有些美、個別美、進(jìn)步大、有點(diǎn)進(jìn)步等等，都會使學(xué)生心理得到滿足，體驗成功，增加動力。（5）作品展示。將學(xué)生比較成功的作品展示給大家，讓大家一起鑒賞評價。學(xué)習(xí)別人的長處，同時讓作者介紹經(jīng)驗。還可以將好的作品在家長會上展示，讓家長與孩子共同感受成功，得到家長的幫助。（6）開展書法比賽。不但讓孩子們之間比，還可以讓他們與老師比、與家長比，使他們的欲望更強(qiáng)烈，尤其是聽到快超過老師了，他們就練得越發(fā)起勁。（7）重教育。當(dāng)有些孩子快要退縮的時候，我會給他找一些書法家刻苦練字的故事，并欣賞名家名言、作品，從正面對孩子進(jìn)行教育，幫他們克服消極心理，重新激發(fā)寫字興趣。

二、嚴(yán)格指導(dǎo)書寫

寫字是一種技能，任何技能都是要經(jīng)過一系列的訓(xùn)練才能形成的，而訓(xùn)練要從基礎(chǔ)開始。

（一）熟記田字格的各個部分

學(xué)生剛學(xué)寫字要在田字格中練習(xí)，只有認(rèn)識了田字格，才能將字勻稱地寫在田字格中。每次寫字前學(xué)生應(yīng)先熟悉并熟練地說一說田字格各個部分名稱。當(dāng)然記住各部分名稱并不是目的，目的是將田字格深深地印在腦海里，即使在白紙上寫字，學(xué)生也可以將字裝進(jìn)頭腦中的田字格擺好再寫出來，久而久之學(xué)生的字就會寫得端正、勻稱。

（二）教學(xué)生寫好基本筆畫

寫好字不僅要教學(xué)生寫得端正、勻稱，還要逐步提升到寫得漂亮。因為寫字本身是一門藝術(shù)，我們雖不按書法要求讓學(xué)生寫字，但也要讓學(xué)生學(xué)會審美，而要“審”的前提是“美”存在。漂亮的字正是由“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種基本筆畫構(gòu)建成的，所以學(xué)好筆畫是基礎(chǔ)，教學(xué)筆畫一定要認(rèn)真、耐心、扎實。教學(xué)筆畫也要有一定的指導(dǎo)方法。首先起筆、行筆、收筆方法要講清楚，讓學(xué)生多實踐、多體驗，老師要針對存在的問題有具體的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。其次，隨著年級的升高，在學(xué)生認(rèn)識了較多字的基礎(chǔ)上，可以和學(xué)生一起總結(jié)基本筆畫的變化規(guī)律，避免形成頑固性錯誤。再次，為了幫助孩子記憶得多、準(zhǔn)、快，減小難度，還可以編成兒歌，使學(xué)生對筆畫的書寫有深刻的記憶。

（三）寫好字要緊記筆順規(guī)則

筆順就是寫字時筆畫的先后順序。學(xué)會筆順規(guī)則，對記憶字形，正確、美觀的書寫都起著重要的作用。如“先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先進(jìn)人后關(guān)門、先中間后兩邊”等筆順規(guī)則，結(jié)合實際的例子，用生動的方法教給學(xué)生，讓學(xué)生消化著記憶，記憶得更清晰。

（四）注意辨清結(jié)構(gòu)

不同結(jié)構(gòu)的字有不同的寫字規(guī)則和技巧。如寫?yīng)汅w字不僅要寫端正，還要注意起筆的位置。寫合體字就必須懂得收縮避讓，做到書寫緊湊，還要掌握間架結(jié)構(gòu)，如左右結(jié)構(gòu)的按比例分可分為：左右相等，左寬右窄，左窄右寬三種情況。

總之，教師無論是板書，還是批改作業(yè)，都應(yīng)注意將自己的字寫規(guī)范，以期對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，使學(xué)生也逐步樹立只要寫字就要寫好字的意識。萬丈高樓從地起，千里之行始于足下。讓我們攜起手來，共同探索，共同努力，讓學(xué)生將來提筆不再有遺憾！