摘 要 本文通過(guò)對(duì)四川大學(xué)電氣信息學(xué)院897名本科學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，比較研究發(fā)現(xiàn)農(nóng)村和城鎮(zhèn)生源畢業(yè)生在職業(yè)規(guī)劃上的不同，城鎮(zhèn)生源學(xué)生在升學(xué)意向明顯高過(guò)農(nóng)村生源學(xué)生，農(nóng)村生源學(xué)生到單位就業(yè)意向明顯高過(guò)城鎮(zhèn)生源學(xué)生，同時(shí)分析差異產(chǎn)生的原因，為更有針對(duì)性的開(kāi)展職業(yè)生源導(dǎo)航和就業(yè)指導(dǎo)提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村生源 城鎮(zhèn)生源 職業(yè)規(guī)劃

中圖分類(lèi)號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

據(jù)教育部最新近公布的數(shù)字稱(chēng)，2019年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)834萬(wàn)人，是新中國(guó)成立以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生最多的一年，加上2018年尚未就業(yè)的大學(xué)生，今年大學(xué)生就業(yè)總體形勢(shì)嚴(yán)峻，如何盡早的讓大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，如何提高大學(xué)生就業(yè)能力，保障高質(zhì)量就業(yè)，成為各大高校關(guān)注的重點(diǎn)。

中國(guó)農(nóng)村和城鎮(zhèn)生存條件、文化發(fā)展程度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面均存在較的大不平衡，由于這些發(fā)展不平衡導(dǎo)致的種種差異、環(huán)境的變化、教學(xué)方法的改變以及人際交往的多樣性等各種因素的影響，對(duì)來(lái)自?xún)蓚€(gè)不同環(huán)境的大學(xué)生個(gè)性和價(jià)值觀的形成都有著非常大的影響。本文通過(guò)對(duì)不同生源的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃問(wèn)卷調(diào)查，并分析其背后的原因，為更有針對(duì)性的開(kāi)展職業(yè)生源導(dǎo)航和就業(yè)指導(dǎo)提供依據(jù)。

1調(diào)查方法及樣本情況

自制問(wèn)卷《四川大學(xué)電氣信息學(xué)院學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)研》，通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站對(duì)四川大學(xué)電氣信息學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)篩選和校驗(yàn)，共得到897份有效問(wèn)卷（見(jiàn)表1）。

樣本中總?cè)藬?shù)為897人，因參加調(diào)研的學(xué)生均來(lái)自電氣信息學(xué)院，男生人數(shù)位657人，占比73.24%，女生人數(shù)240人，占比26.76%，符合工科學(xué)院的特點(diǎn)，農(nóng)村生源學(xué)生366人，占比40.80%，城鎮(zhèn)生源學(xué)生531人，占比59.20%。

2樣本分析

通過(guò)表2可以看出，城鎮(zhèn)生源218（41.05%）名學(xué)生有繼續(xù)深造的意向，明顯高于農(nóng)村生源學(xué)生;而到單位就業(yè)人數(shù)比例農(nóng)村生源學(xué)生高達(dá)72.68%，明顯高于城鎮(zhèn)生源學(xué)生比例（55.37%），另外，城鎮(zhèn)生源學(xué)生有8人選擇畢業(yè)后即創(chuàng)業(yè)，有11人選擇暫不就業(yè)，而農(nóng)村生源沒(méi)有學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)和暫不就業(yè)。

由表3和表4可以看出絕大部分學(xué)生（城鎮(zhèn)生源91.28%、農(nóng)村生源100%）希望通過(guò)免考研繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位;城鎮(zhèn)生源有19人選擇出國(guó)留學(xué)，而農(nóng)村生源學(xué)生沒(méi)有人選擇出國(guó)繼續(xù)深造;49.54%的城鎮(zhèn)生源和68%的農(nóng)村生源學(xué)生選擇升學(xué)的原因是自身對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)。

由表5可以了解到更高比例的農(nóng)村生源學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)壓力大選擇畢業(yè)后到單位就業(yè)。

由表6可以看出想留在川渝兩地工作的學(xué)生超過(guò)半數(shù)，這與學(xué)校在該區(qū)域招生數(shù)量有較大關(guān)系。

3結(jié)論分析及應(yīng)對(duì)措施

3.1結(jié)論分析

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷可以看出，四川大學(xué)電氣信息學(xué)院學(xué)生整體升學(xué)意向比例偏低，通過(guò)學(xué)生座談了解到主要原因是工科學(xué)院學(xué)生就業(yè)單位數(shù)量和質(zhì)量都比較好，加上研究生課程比較難，學(xué)起來(lái)有一定難度，很多學(xué)生不愿意繼續(xù)深造，特別是從表三可以看出，農(nóng)村生源的學(xué)生沒(méi)有出國(guó)留學(xué)的意愿，通過(guò)了解主要是我校地處四川，西部生源比例高，同時(shí)農(nóng)村生源家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例偏高，此外出國(guó)留學(xué)費(fèi)用相對(duì)比較高，農(nóng)村學(xué)生家庭無(wú)法提供相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)支持。此外，在到單位就業(yè)方面，超過(guò)三分之一的農(nóng)村生源學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)壓力大選擇就業(yè)，也從側(cè)面印證了我院農(nóng)村生源家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例偏高，另外從表六可以看出，農(nóng)村與城鎮(zhèn)生源學(xué)生到單位就業(yè)在地域傾向上沒(méi)有太大的區(qū)別，想留在川渝兩地工作的學(xué)生人數(shù)比例均超過(guò)了一半，從前期我們統(tǒng)計(jì)的《四川大學(xué)電氣信息學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)課程調(diào)查問(wèn)卷表》得知，75%以上的就業(yè)同學(xué)都希望回生源地單位工作，這就造成畢業(yè)生在某些區(qū)域就業(yè)比較扎堆，內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)比較激烈。

3.2應(yīng)對(duì)措施

針對(duì)升學(xué)方面的特點(diǎn)，結(jié)合校院兩級(jí)實(shí)際情況，我們通過(guò)與北京新東方前途出國(guó)咨詢(xún)有限公司成都分公司簽約合作協(xié)議，助力學(xué)院學(xué)生出國(guó)留學(xué)，在職業(yè)生涯導(dǎo)航課程中邀請(qǐng)新東方培訓(xùn)名師來(lái)給學(xué)生做語(yǔ)言培訓(xùn)，同時(shí)還邀請(qǐng)學(xué)院博士生導(dǎo)師給學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生提前進(jìn)入導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)氛圍的影響，引導(dǎo)學(xué)生在低年級(jí)樹(shù)立繼續(xù)深造的目標(biāo)。另外，結(jié)合四川大學(xué)“大川視界”大學(xué)生海外訪學(xué)計(jì)劃，該計(jì)劃以項(xiàng)目所在國(guó)家或區(qū)域的消費(fèi)水平為依據(jù)，分別給予出訪學(xué)生不同的經(jīng)費(fèi)資助，同時(shí)學(xué)院積極爭(zhēng)取社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金，針對(duì)大川視界設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)配比資金，激勵(lì)農(nóng)村生源學(xué)生出國(guó)交流，提升農(nóng)村生源學(xué)生畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)的比例，此外，學(xué)院還積極推進(jìn)海外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，讓更多學(xué)生能在國(guó)際名校學(xué)習(xí)交流，擴(kuò)大學(xué)生國(guó)際視野。

在到單位就業(yè)方面，我們充分利用就業(yè)指導(dǎo)課程這個(gè)平臺(tái)，在國(guó)際課程周期間（每年7月初）開(kāi)課，對(duì)準(zhǔn)畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)畢業(yè)生數(shù)據(jù)包括專(zhuān)業(yè)人數(shù)分布、生源地分布、就業(yè)單位意向、就業(yè)意向區(qū)域分布等，結(jié)合學(xué)生就業(yè)意向，提前給友好單位寄送。讓單位在到校招聘前對(duì)我院學(xué)生有一個(gè)較為詳細(xì)的了解，從而提升學(xué)生到心儀單位就業(yè)的成功率。針對(duì)學(xué)生比較扎堆的區(qū)域，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，利用各種機(jī)會(huì)回訪用人單位，與友好單位保持長(zhǎng)期的聯(lián)系，同時(shí)積極邀請(qǐng)新單位到校招聘，從而擴(kuò)大招聘規(guī)模，幫助學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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