李建偉

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，英語(yǔ)作為一種國(guó)際性語(yǔ)言，能否熟練地運(yùn)用已經(jīng)成為提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。此外，由于社會(huì)環(huán)境的發(fā)展，不僅會(huì)給人才提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，還會(huì)要求教師具備較高的語(yǔ)言應(yīng)用能力，進(jìn)而滿足快速發(fā)展的信息時(shí)代人才培養(yǎng)的基本需求。主要針對(duì)核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)化能力的培養(yǎng)探究進(jìn)行了分析，希望能夠有效提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);語(yǔ)言內(nèi)化;培養(yǎng);探究

英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高，不僅是提高學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的重要途徑，還決定著他們?cè)谟⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中應(yīng)用能力高低以及獲取速度。鑒于此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)注重為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化初中生語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

一、語(yǔ)言應(yīng)用能力和英語(yǔ)核心素養(yǎng)的基本聯(lián)系

我們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要是為了解決一些日常生活中的問(wèn)題，因此，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中，應(yīng)對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的語(yǔ)言應(yīng)用方面有一個(gè)界定。換言之，我們可以理解為在英語(yǔ)教學(xué)中我們所有的行為，都只是為了更好地服務(wù)于語(yǔ)言應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言應(yīng)用能力主要表現(xiàn)在語(yǔ)言技巧上的把握、知識(shí)內(nèi)容的走向、學(xué)習(xí)方法的策略等方面。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，教師可以針對(duì)這些方面培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言應(yīng)用方面的細(xì)節(jié)，促使他們?cè)诩?xì)節(jié)方面把握英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。此外，我們?cè)诮虒W(xué)中，所理解的語(yǔ)言應(yīng)用能力主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)表達(dá)出來(lái)的一種能力，這種能力只是要求他們?cè)谶\(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力時(shí)，可以將英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)和語(yǔ)言應(yīng)用能力有效地聯(lián)系起來(lái)。

二、何為英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)化

所謂內(nèi)化主要是指外部的客體知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的主體過(guò)程，英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)化是指?jìng)€(gè)體將教師所傳授的學(xué)習(xí)方法和自己使用的學(xué)習(xí)動(dòng)作轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言內(nèi)化的過(guò)程主要有兩種方式，第一種是“學(xué)得”，另一種是“習(xí)得”，這里的“學(xué)得”主要是指教師在教學(xué)中通過(guò)有計(jì)劃的課堂教學(xué)，對(duì)詞語(yǔ)的意義和用法等進(jìn)行詳細(xì)的講解，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)、有目的地練習(xí)。而“習(xí)得”，主要是說(shuō)學(xué)習(xí)者在自然環(huán)境下無(wú)意識(shí)地接受、認(rèn)知、使用語(yǔ)言。在語(yǔ)言“習(xí)得”過(guò)程中，需要學(xué)生通過(guò)大量地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)并將語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化。因此，“習(xí)得”對(duì)于我們的英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了非常大的影響，鑒于此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，促使學(xué)生積極地參與其中，以此培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)化的能力。

三、核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)化能力培養(yǎng)策略

（一）課內(nèi)滲透，活學(xué)活用

我們?cè)谌粘５恼n堂英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化，以此促使學(xué)生將英語(yǔ)語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言，從而使學(xué)生在獲取新知識(shí)的同時(shí)，感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。鑒于此，初中英語(yǔ)教師可以在教學(xué)中，將多媒體技術(shù)應(yīng)用其中，并在此基礎(chǔ)上為學(xué)生營(yíng)造與他們實(shí)際生活相貼合的情景，以此激發(fā)他們的實(shí)際學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，利于他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)化能力的運(yùn)用。同時(shí)，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解文章的文化背景，利于學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

（二）語(yǔ)境帶入，現(xiàn)實(shí)模擬

在以往的英語(yǔ)教學(xué)中，多數(shù)教師都會(huì)有這樣的困擾，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)但是會(huì)使用英語(yǔ)的人卻很少，致使部分學(xué)生成為英語(yǔ)啞巴。但是隨著新課改的不斷實(shí)施，越來(lái)越多的學(xué)生告別了啞巴英語(yǔ)，但是他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平卻依然處于日常生活的對(duì)話中，究其原因是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握僅僅停留在膚淺的表面，還是沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練。鑒于此，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)注重為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)可行的語(yǔ)言環(huán)境，借助這種環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生感受到英語(yǔ)語(yǔ)言獨(dú)特的魅力，從而潛移默化地提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，有效提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（三）課外拓展，實(shí)踐培養(yǎng)

在英語(yǔ)實(shí)踐學(xué)習(xí)中，多數(shù)教師都會(huì)將一些課外素材運(yùn)用在課堂上。當(dāng)然，教師在選擇這些素材時(shí)，應(yīng)注重根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以及教材的實(shí)際內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)。此外，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中，應(yīng)注重貼合學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（四）以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)

初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中，要想真正地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將學(xué)生在課堂上的主體地位凸顯出來(lái)，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體，發(fā)展學(xué)生在課堂教學(xué)中的效果。另外，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師還應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，圍繞他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的實(shí)際能力開(kāi)展教學(xué)，切實(shí)扮演好自身引導(dǎo)和監(jiān)督的角色，并將英語(yǔ)課堂還給學(xué)生。

總之，英語(yǔ)作為一門國(guó)際性語(yǔ)言，在應(yīng)用范圍上是非常廣泛的，其作為一種社會(huì)發(fā)展中的一項(xiàng)技能，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，英語(yǔ)教師在教學(xué)中，還應(yīng)不斷總結(jié)自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而使學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力得到本質(zhì)上的提升。

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編輯 段麗君