符志剛

【摘要】在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育裝備學(xué)科越來越受到重視，如何利用教育裝備基礎(chǔ)設(shè)備的資源多元化，以培養(yǎng)學(xué)生的各學(xué)科綜合素養(yǎng)，提高跨學(xué)科整合的有效性是每位教育工作者應(yīng)該思考的問題。提高學(xué)科整合的有效性，要從教師自身專業(yè)出發(fā)，首先，準(zhǔn)備優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)是有效課堂的重要前提；其次，提供科學(xué)的評價(jià)是檢查課堂是否有效的標(biāo)準(zhǔn)；最后，結(jié)合信息資源設(shè)備做好課后反思是有效課堂能夠長效保持的有力保障手段。在課前、課中和課后尋找適合學(xué)生階段性學(xué)習(xí)心理的教學(xué)方法、教學(xué)模式，通過種種可行的多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)的有效性，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】STEAM；跨學(xué)科整合；教育設(shè)備；有效性研究

在當(dāng)今steam學(xué)科整合時(shí)代，technology技術(shù)思想及裝備越來越受到重視，如何提升學(xué)生跨學(xué)科融合的多元化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，豐富每一門學(xué)科課堂的多樣性是每位教育工作者應(yīng)該思考的問題。但是認(rèn)識(shí)教育和學(xué)習(xí)裝備課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)時(shí)間短，家用電腦的普及率很低，這樣提高教育裝備的實(shí)用性和有效性就顯得尤為重要。我們無法要求每一節(jié)課都是高效的，所以提升每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量，提高其有效性還是勢在必行的。

一、軟件貫穿書法教學(xué)，翰墨飄香書韻校園

書法藝術(shù)是我國幾千年的文化結(jié)晶，它充分體現(xiàn)了steam教學(xué)中的art人文情懷。它是世界藝術(shù)之林的奇葩，它有著深厚的文化內(nèi)涵，從最初的文字形成到書法藝術(shù)日臻完善，有著源遠(yuǎn)流長的歷史，孕育了偉大民族精神和中華民族的傳統(tǒng)美德。

2015年12月18日上午，在順德養(yǎng)正西山小學(xué)階梯教室，召開了廣東省順德區(qū)大良街道課題開題報(bào)告會(huì)。在開題會(huì)上，大良順峰小學(xué)將書法藝術(shù)素養(yǎng)和教育信息裝備相整合，提出了獨(dú)具人文情懷的《提高小學(xué)生書法藝術(shù)素養(yǎng)有效途徑的研究》課題。

以科研促教研，讓教師帶著思考走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，在課題研究中集聚智慧，實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。路漫漫其修遠(yuǎn)，在課題研究的道路上邁出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印將是我們對開題會(huì)議中的碰撞與思考最好的詮釋。

1.中午10分，尋味習(xí)字樂趣。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的漢字書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，從而促進(jìn)規(guī)范書寫，提高書寫質(zhì)量。大良順峰小學(xué)堅(jiān)持每天利用中午10分鐘練字，觀看寫字軟件中的名師書法指導(dǎo)視頻；開設(shè)了第二課堂書法課，邀請校外專業(yè)書法教師圍繞寫字軟件進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書法的熱情持續(xù)高漲，校園內(nèi)充滿了濃濃的“墨韻”。課余時(shí)間走進(jìn)教室，經(jīng)?？梢娡瑢W(xué)們在平板電腦模擬潑墨寫字，切磋書法技藝，交流心得。從他們即席揮毫的書法作品來看，書法水平有了顯著的提高。

2.書法比賽，下筆清峻顯風(fēng)采。風(fēng)流與我逢，狂草競龍舞。2016年10月8日至15日，順峰校園掀起了“書香迎金秋，素心寫繁華”的書法軟件作品競賽，孩子們意興闌珊，揮清風(fēng)一縷。細(xì)細(xì)品味，見筆法沉穩(wěn)，字形清峻：有的遒勁有力，似虎躍龍騰；有的溫婉娟秀，如春風(fēng)拂柳；有的行云流水，像飄逸劍客。

3.樂之為先，多樣形式激勵(lì)興趣。為了提高學(xué)生的寫字興趣，每次書法作品的剖析反饋充分利用了教育裝備的快捷性。除了把學(xué)生的優(yōu)秀作品貼到課室后面的展示欄上，更是把優(yōu)秀學(xué)生作品放置在校園班級主頁上，這樣一來，作品被展示的小朋友都會(huì)引以為榮，沒有被展示的小朋友也會(huì)努力向優(yōu)秀靠攏。除此之外，還利用班級Q群，發(fā)動(dòng)家長把自己孩子的作品上傳到網(wǎng)上，所以家長在家也會(huì)很重視孩子的書寫，為我們的書寫教育提供一個(gè)助力。再有，學(xué)校每月都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行寫字測試，根據(jù)每個(gè)孩子的書寫情況，在寫字軟件上給出針對性的評價(jià)。獎(jiǎng)勵(lì)得當(dāng)，班上的寫字氛圍就出現(xiàn)你追我趕的現(xiàn)象。

4.書法展示，妙筆生花墨痕香。為進(jìn)一步抓好寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，實(shí)現(xiàn)“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學(xué)目標(biāo)，全面打造我校書法教育的特色品牌。今年5月26日上午，大良順峰小學(xué)結(jié)合校書法課題組的理念，舉行了“六一”雅趣現(xiàn)場書法比賽。我們利用傳統(tǒng)的寫字裝備（筆墨紙硯）和多媒體軟件相互結(jié)合，現(xiàn)代化與傳統(tǒng)書法文化相互碰撞，共同將書法藝術(shù)素養(yǎng)實(shí)實(shí)在在落于學(xué)生心中。

二、緊扣創(chuàng)客智慧理念，實(shí)時(shí)開展編程課堂

當(dāng)前教育日益重視對于學(xué)生編程能力的培養(yǎng)，通過編程語言的學(xué)習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。大良順峰小學(xué)在這一類創(chuàng)客教育裝備投入的典型代表是scratch中文版是一款專門為兒童設(shè)計(jì)的編程軟件，主要針對8歲以上的孩子，可以提高孩子們的編程樂趣，早日成為編程神童，可以快速實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的創(chuàng)建和游戲的制作，有了他就可以為孩子的編程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

值得一提的是，大良順峰小學(xué)還開設(shè)了小學(xué)生“Scratch 與機(jī)器人融合創(chuàng)意智造”的體驗(yàn)課程。 該課程基于 Scratch 編程，結(jié)合機(jī)器人硬件實(shí)現(xiàn)機(jī)器人與電腦屏幕動(dòng)畫角色的雙向控制，實(shí)現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合和軟硬交互。既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，還可以在動(dòng)手操作的過程中提升創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

三、結(jié)語

基于教育裝備與各科教學(xué)的有效結(jié)合，為steam教學(xué)改革增添了新型的教學(xué)手段，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)、分層練習(xí)和動(dòng)畫的內(nèi)在感染力，所以具有極大的吸引力。作為現(xiàn)代化教師，應(yīng)當(dāng)把教育裝備與各學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)整合起來，進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)，讓它在課堂上發(fā)揮它真正意義上的作用，使各科課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

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