黃秋霞

摘? 要：隨著大眾媒介的不斷發(fā)展，動(dòng)畫片日益增多并廣泛傳播，成為影響幼兒生活與行為、影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要因素，而幼兒大多是在家庭觀看和感受動(dòng)畫片的，由此看來(lái)，家長(zhǎng)是幼兒第一導(dǎo)視者和監(jiān)護(hù)者，這就要求家長(zhǎng)必須要了解動(dòng)畫片的特質(zhì)及其對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展影響所產(chǎn)生的二重性，并逐漸懂得利用和發(fā)揮動(dòng)畫片對(duì)幼兒社會(huì)化過程、社會(huì)化發(fā)展的積極作用，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)！

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫片;幼兒;社會(huì)性發(fā)展;健康發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G 785? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）28-0005-01

動(dòng)畫片是一種綜合藝術(shù)門類，它以精彩的故事情節(jié)、錯(cuò)落有致的敘事結(jié)構(gòu)、豐富的人物形象和語(yǔ)言、多變的繪畫色彩和風(fēng)格，深深吸引著幼兒的眼球，倍受孩子們的喜愛。幼兒社會(huì)性發(fā)展指的是幼兒在與他人關(guān)系中表現(xiàn)出來(lái)的行為模式、情感、態(tài)度和觀念以及這些方面隨著年齡而發(fā)生的變化。幼兒受其認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)所限，再加上思維具有形象具體的特點(diǎn)，決定著其對(duì)社會(huì)性行為的認(rèn)知體驗(yàn)具有一定的情境性。而動(dòng)畫片畫面直觀、生動(dòng)，故事性、情節(jié)性極強(qiáng)，且角色擬人化，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)直觀的、立體的生動(dòng)可感知的情境，因此它對(duì)幼兒的影響力度可想而知。

1.動(dòng)畫片對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響

（1）積極的影響。首先，興趣主導(dǎo)幼兒的人際交往行為。興趣感相同的動(dòng)畫片為他們提供了一個(gè)良好的交流溝通平臺(tái)，使他們有可以共同交流的話題和感興趣的愛好，增加了幼兒之間的交往。其次，動(dòng)畫片中人物間的語(yǔ)言交流，提高了孩子的傾聽能力，開闊了幼兒的視野，豐富了他們的詞匯。再者拓寬了幼兒對(duì)這個(gè)世界的最初認(rèn)知、對(duì)美與丑的感受、對(duì)善與惡的判斷，從中也能夠通過模仿動(dòng)畫中的助人為樂行為、合作行為和共享行為，促進(jìn)社會(huì)行為的積極養(yǎng)成，同時(shí)，讓幼兒從中獲得一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

（2）負(fù)面的影響。動(dòng)畫片在促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的同時(shí)，也不可避免地帶來(lái)了一些負(fù)面的影響。

一是，有些暴力、情色、魔幻的動(dòng)畫會(huì)對(duì)幼兒的交往帶來(lái)一定的不利影響，幼兒愛模仿加之尚未懂得怎樣交往，動(dòng)畫中的暴力語(yǔ)言及暴力行為便成為幼兒模仿的樣本。長(zhǎng)期或過多的觀看此類動(dòng)畫片可能會(huì)增加幼兒的異化行為。二是，幼兒過多地觀看動(dòng)畫片，不利于同伴交往的發(fā)展。

2.家長(zhǎng)如何發(fā)揮動(dòng)畫片對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的積極影響

動(dòng)畫片本身作為一種文化，沒有對(duì)錯(cuò)之分，但是幼兒受經(jīng)驗(yàn)與年齡限制，缺乏是非分辨能力，作為家長(zhǎng)，要處理好利弊關(guān)系。

（1）陪同觀看，進(jìn)行正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)要抽時(shí)間陪孩子共同觀看動(dòng)畫片，并對(duì)幼兒的觀看行為進(jìn)行指導(dǎo)。如家長(zhǎng)可以在觀看前向幼兒提一些與要看內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒對(duì)節(jié)目進(jìn)行有目的的觀看;觀看后還可以組織幼兒通過角色游戲、辯論會(huì)等形式來(lái)體驗(yàn)動(dòng)畫片中的人物和故事情節(jié)，促進(jìn)與幼兒的交流，培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長(zhǎng)可以在觀看過程中找機(jī)會(huì)和孩子討論動(dòng)畫作品，讓幼兒理清現(xiàn)實(shí)與動(dòng)畫內(nèi)容的差別，這樣可以降低幼兒對(duì)一些暴力、血腥、色情動(dòng)畫作品的認(rèn)同。共同觀看還會(huì)拉近親子間感情，促進(jìn)親子關(guān)系。

（2）控制觀看時(shí)間。家長(zhǎng)要控制幼兒觀看動(dòng)畫片的時(shí)間，一般情況，3-4歲幼兒不超過20-25分鐘，5-6歲幼兒不超過25-30分鐘為宜。同時(shí)，能夠根據(jù)孩子的發(fā)展變化采取適當(dāng)?shù)慕逃袨?，從而更好地發(fā)揮動(dòng)畫片對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的積極影響。

（3）選擇高質(zhì)量的動(dòng)畫片。家長(zhǎng)要幫助孩子選擇健康的、優(yōu)秀的動(dòng)畫片。一是，家長(zhǎng)要確認(rèn)選擇的動(dòng)畫片要具有教育性。優(yōu)秀的動(dòng)畫片向幼兒宣揚(yáng)真、善、美的品德，給幼兒提供模仿的優(yōu)秀榜樣，教給幼兒群體社會(huì)生活的行為規(guī)范，這為促進(jìn)幼兒是非觀念的形成和培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)起到奠基作用。二是，選擇具有促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的動(dòng)畫片。這類動(dòng)畫片，針對(duì)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，注入一定的生活氣息和人文氣息，還滲透兒童感興趣的問題，激發(fā)幼兒的興趣，養(yǎng)成他們關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。三是，選擇具有思想性，藝術(shù)性和娛樂性相統(tǒng)一的動(dòng)畫片。在動(dòng)畫全球性流行浪潮中，劣質(zhì)的動(dòng)畫片泛濫成災(zāi)，嚴(yán)重毒害幼兒的心靈。因此，家長(zhǎng)不能毫無(wú)選擇地讓幼兒觀看，而是要嚴(yán)格選擇一些具有思想性、又具有藝術(shù)性、娛樂性的動(dòng)畫片，把好質(zhì)量關(guān)。

（4）選擇適合幼兒年齡階段的動(dòng)畫片。各個(gè)時(shí)期的幼兒認(rèn)知能力各不相同。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)各年齡階段幼兒的年齡特征、理解能力和接受水平選擇合適的動(dòng)畫片。

一是，選擇些主題鮮明的動(dòng)畫片。幼兒期幼兒的感知能力還比較差，無(wú)意注意的時(shí)間比較短，家長(zhǎng)選擇的動(dòng)畫片要主題鮮明、面色彩要鮮艷，配樂要優(yōu)美，時(shí)間不宜過長(zhǎng)。二是，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇一些簡(jiǎn)單易懂的動(dòng)畫片。學(xué)齡前期幼兒隨著生理機(jī)能和心理機(jī)能的不斷發(fā)展，神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能也逐漸增強(qiáng)，言語(yǔ)開始真正形成，同時(shí)也具備較強(qiáng)的心理活動(dòng)能力。三是，家長(zhǎng)可以選擇一些帶有科普知識(shí)的動(dòng)畫片。學(xué)前期幼兒的具體形象思維進(jìn)一步發(fā)展，他們開始喜歡具有娛樂性趣味性、人物形象和情節(jié)簡(jiǎn)化、動(dòng)作比較夸張的動(dòng)畫片。這一時(shí)期的幼兒語(yǔ)言理解能力已經(jīng)開始發(fā)展，生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí)也略知一二，科普動(dòng)畫片也可以吸引他們的注意力，提高他們的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

總之，了解了幼兒喜愛動(dòng)畫片的原因，以及動(dòng)畫片對(duì)幼兒社會(huì)性正、負(fù)兩方面的影響，家長(zhǎng)就可以有的放矢地去引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片了，從而充分發(fā)揮動(dòng)畫片對(duì)幼兒社會(huì)性行為發(fā)展的積極作用，促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性行為的發(fā)展。

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