胡毓軒

關鍵詞 國際型展會 高等展示設計 展示設計教育

中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.10.016

Abstract Since the 1990s， the technological revolution centered on network information technology has shortened the space-time distance of the international market. Global trade， information and technology exchanges have become increasingly widespread， which has promoted the development of higher exhibition design education. Based on this， this paper takes higher exhibition design education as the research object， analyses the development trend of future exhibition design， and expounds the practice of exhibition design education from the aspects of information technology， industry alliance and globalization strategy.

Keywords International Exhibition; higher display design; display design education

0 引言

傳統(tǒng)展覽會展示方式比較落后，且成本過高，隨著國際型展會規(guī)模的擴大，信息化展會設計開始被普及，人們在高等展示設計中加入科技元素，有效提高了整體設計效果。為了強化高等展示設計教育水平，要求教師應用網(wǎng)絡技術與信息技術，鼓勵學生主動參與社會實踐，將高等展示設計教育與國際型展會結合，提高課堂質量。

1國際性展會與高等展示設計的未來發(fā)展趨勢

高等展示設計在我國發(fā)展時間上端，起步早且發(fā)展緩慢。為了適應經(jīng)濟的發(fā)展，擴大設計的市場規(guī)模，人們通過個性化、創(chuàng)新化展示設計產(chǎn)品滿足人們對展會的品位需求。分析未來高等展示設計的發(fā)展趨勢，具體如下：

1.1 藝術化與科技化

信息化時代背景下，先進的技術改變了人們的思維方式，科技逐漸成為社會主導因素，人們也開始重視了藝術元素的時代意義?，F(xiàn)如今，藝術和科技之間的關系日漸緊密，高等展示設計也是一樣，讓國際型展會擁有豐富的藝術表現(xiàn)力，并將其與多樣化科技形態(tài)相融合，可以賦予展會更加獨特的觀賞價值與審美價值。從1851年萬國博覽會開始，高等展示設計就與科學技術有了聯(lián)系;1889年法國巴黎萬國博覽會中，最著名的鐵塔鋼鐵結構設計就是藝術與科技結合的產(chǎn)物。由此可見，在未來的高等展示設計中，人們將繼續(xù)發(fā)揮設計的藝術性與科技性，使作品擁有科技感的同時又不失藝術感。

1.2 節(jié)能化與環(huán)?；?/p>

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人類社會發(fā)展的同時對資源消耗與需求不斷上升，這讓人們不得不意識到生態(tài)環(huán)境保護的重要性。因此，綠色、節(jié)能與環(huán)保將會成為未來高等展示設計的重要理念，人們將合理配置資源，重復利用展會展示道具，盡可能的降低設計成本，減少不必要的浪費，防止其設計成果污染環(huán)境。例如水立方的設計，就是以綠色節(jié)能為基礎打造的節(jié)水型游泳中心。水立方使用了ETFE膜圍護結構設計，在自然通風與采光條件下降低建筑物的能耗，根據(jù)這項設計，人們可以將其應用于高等展示設計理念中，降低作品的污染排放。[1]

1.3 民族化與西方化

中華傳統(tǒng)文化博大精深，可以從民族文化內(nèi)涵出發(fā)，使高等展示設計充滿民族特色。中西方文化的差異性也會讓高等展示設計存在差異，在未來的高等展示設計中，可以堅持走富有中國特色的展示設計道路，充分展現(xiàn)中華文化的包容性。因此，在高等展示設計教育中，也要讓學生了解本民族文化的時代價值，將其應用在展會設計中，讓自己成為文化的傳承者與發(fā)揚者。

2國際性展會與高等展示設計教育研究

2.1 應用信息技術向網(wǎng)絡平臺尋求展示設計教育發(fā)展空間

國際型展會和高等展示設計內(nèi)容關系到社會發(fā)展的各個領域與行業(yè)，與人們賴以生存的生態(tài)環(huán)境息息相關。建議將高等展示設計與共生理念相結合，并應用網(wǎng)絡信息技術為高等展示設計教育尋找新的發(fā)展空間。國際性展覽會自身有著直接性和實物性的特點，這是網(wǎng)絡平臺無法取代的。如果在展覽中大量使用信息技術，將有效拓寬展會的媒介功能，引導參觀者更好的了解展會內(nèi)容，方便展商進行宣傳，為咨詢者與展商之間搭建溝通的橋梁。

除了企業(yè)網(wǎng)站、電子郵件與網(wǎng)絡申請等方式在國際型展會中應用，人們還可以在網(wǎng)絡中舉辦展會，即“網(wǎng)展”。這樣做可以有效解決現(xiàn)實中展覽會的時間與空間限制問題，學校展開高等展示設計教育時不僅要對學生講授相應的知識內(nèi)容，還要培養(yǎng)學生對展覽會發(fā)展的前瞻性，提高學生的創(chuàng)新意識與綜合素質，讓學生掌握高等展示設計的未來發(fā)展趨勢，將科技化與藝術化特點應用在設計中，突出設計的生態(tài)理念。這種實用性高等展示設計教育更能符合社會經(jīng)濟的發(fā)展需求，提高學生實踐能力。[2]

2.2 同專業(yè)層面加強聯(lián)合，提高競爭力

隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，現(xiàn)代化展覽設計手段層出不窮，相關設計人才開始涌現(xiàn)，行業(yè)之間的競爭日益加劇。因此，國際展覽行業(yè)中各企業(yè)開始采用兼并與合作共行的方式，通過戰(zhàn)略聯(lián)盟展開國際化合作，瑞德與克勞斯的合作就是最典型的代表，這兩家著名展覽企業(yè)通力合作，一同開發(fā)通訊技術展覽市場。與此相似的是德國展覽業(yè)的漢諾威展覽公司、杜塞爾多夫展覽公司與慕尼黑展覽公司，三家企業(yè)合作進入我國市場，一同投資建設了上海國際展覽中心。第八屆中國蘇州創(chuàng)博會即將在4月19日至22日盛大開幕。作為中國展覽展示行業(yè)龍頭企業(yè)的上海風語筑展示股份有限公司首次參展本次盛會，企業(yè)“設計領先·跨界總包”的經(jīng)營理念，以定制化設計為核心，利用數(shù)字化展示手段，重新定義主題文化展示領域。目前，“風語筑”已設計廣州城市館、杭州城市館、長沙城市館、廣州新地方志館和珠三角工匠精神展示館等400多座主題展示館以及復合型城市地標，覆蓋了17個城市。

高等展示設計教育中，通過對各企業(yè)的合作分析，闡述外來展覽公司進入國內(nèi)市場的現(xiàn)狀，從辯證的角度看待這一問題。一方面，國際展覽公司進入國內(nèi)市場，將會推動我國高等展示設計水平的提升，帶動國內(nèi)展覽企業(yè)朝著國際化的方向發(fā)展，也為設計師的能力提升奠定基礎。另一方面，這些國際性展覽企業(yè)也會對國內(nèi)的展覽企業(yè)造成沖擊，雖然專業(yè)高等展示設計語言和技術語言進入市場，國內(nèi)同行業(yè)展開學習，但是國內(nèi)企業(yè)起步晚，難免不利于參與國際市場競爭。因此，通過問題的兩方面分析，加強對高等展示設計的教育，有利于總結出客觀的高等展示設計理念。[3]

2.3 推行全球化戰(zhàn)略，以全新概念占領國際展覽市場

為了謀求發(fā)展，各國在高等展示設計方面就要融入新的設計理念，在信息技術支持下提高創(chuàng)新思維，培養(yǎng)更多的高等展示設計創(chuàng)意。深入推進全球化戰(zhàn)略模式，讓各個國家、各個地區(qū)的地域文化之間求同存異，人們可以去了解其他國家的民俗風俗，通過展示作品感悟新的設計語言。以全新概念進入國際展覽市場，將為國際高等展示設計行業(yè)營造良好的活動氛圍，也讓人們可以從更多角度關注國際設計語言，為高等展示設計教育提供更加豐富的創(chuàng)新意識。當前高等學校教育改革中，不管是學科方面的設置，還是教學實踐方式，都在尋求圖片與實際的相結合，學生們在實踐中學到理論知識，又能夠將理論知識應用于實踐。這種教育模式將成為學生參與國際展會設計的重要方式，將國際展會與高等展示設計教育相融合，也會提高高等展示設計專業(yè)的教學效果。對此，以下幾點建議可供參考：

（1）國際性展會中云集了各國頂尖展覽企業(yè)，不同的設計風格彰顯了企業(yè)的競爭實力，也讓人們看到了這些企業(yè)的外在形象。企業(yè)將帶有本國傳統(tǒng)性產(chǎn)品與行業(yè)前瞻性產(chǎn)品相結合，學生深處這種場合內(nèi)能夠更好的掌握展覽行業(yè)的時代脈搏，并深刻認識到各個國家的文化與技術，感悟不同民族的風俗習慣。高等展示設計教育中，加強對本專業(yè)學生的引導，讓學生們以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為出發(fā)點，做好高等展示設計的定位，尋找傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技之間的銜接點，提升自己的高等展示設計質量。

（2）國際性展覽會可以拓寬學生的知識層面，豐富學生對高等展示設計的理論知識，拓展學生的國際視野。教材中的知識難免脫離生活，將其與國際性展會相結合，新的產(chǎn)品、新的設計理念以及新的技術將會讓該專業(yè)的學生更有興趣，從而更加努力的掌握所學知識。不僅如此，建議教師為學生大量舉例各地國際型展會成功案例，也可以應用互聯(lián)網(wǎng)平臺讓學生去實時了解關于國際性展會的內(nèi)容，鼓勵學生參與國內(nèi)重大展會，感悟展會中優(yōu)秀的設計作品。這樣做可以為學生的社會實踐提供廣闊空間，讓學生鞏固高等展示設計專業(yè)的設計語言，并學習到各個行業(yè)與領域的綜合知識，試著了解與高等展示設計相關的技能，培養(yǎng)自己成為全方位發(fā)展的人才。眾所周知，國際性展會屬于人才云集的地方，學生們需要以這些人才作為行業(yè)精英楷模，學習他們先進的高等展示設計理念，以此標榜自己，為自己確立高等展示設計的未來發(fā)展目標，并朝著這個方向努力。

3 總結

總而言之，當前社會主義市場經(jīng)濟中，想要發(fā)揮國際性展覽會的實踐功能，應進一步突出其對展示設計教育功能。高等院校教育改革中，教師需要讓學生們了解國際型展會中的理論與實踐知識，并將其作為知識培育基地，從而讓學生成為展示設計行業(yè)的人才。

參考文獻

[1] 翁春穎，袁婭婭.高職院?！锻赓Q(mào)洽談》課程教學設計實踐研究——以展會洽談為例[J].才智，2016（03）：182-183.

[2] 盛繁.展會藝術設計[D].吉林大學，2019.

[3] 周維娜.國際性展會與高等展示設計教育[J].裝飾，2014（04）：12.