李賀飛

摘要：本文通過(guò)對(duì)臨汾市普通高中體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，結(jié)果表明：目前高中體育訓(xùn)練計(jì)劃制定中都存在諸多不合理的現(xiàn)象，例如訓(xùn)練計(jì)劃的制定、訓(xùn)練內(nèi)容的安排、訓(xùn)練計(jì)劃的完成、訓(xùn)練負(fù)荷的判斷、訓(xùn)練時(shí)間和疲勞的恢復(fù)等。針對(duì)以上的問(wèn)題對(duì)臨汾普通高中的體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練提出了相應(yīng)的建議。為普通高中體育生在平時(shí)的訓(xùn)練上提供了理論參考，也為教練員制定訓(xùn)練計(jì)劃，安排訓(xùn)練的負(fù)荷、時(shí)間提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：普通高中;體育特長(zhǎng)生;學(xué)訓(xùn)關(guān)系

隨著素質(zhì)教育的全面普及和深化，學(xué)生的全面發(fā)展開(kāi)始受到社會(huì)各界的關(guān)注。在高考競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，家長(zhǎng)們開(kāi)始重視起了對(duì)高考體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。高中體育特長(zhǎng)生作為“特殊群體”之一，是各省市體育教育和競(jìng)技人才的主要來(lái)源，體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，目前來(lái)講，體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)模式比較單一，訓(xùn)練方法不合理、不科學(xué)是大多數(shù)中學(xué)所存在的問(wèn)題與不足，大多數(shù)學(xué)校的體育教師只是按照過(guò)往的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，甚至有些教師不具備能夠從事體育訓(xùn)練的能力，僅僅是一邊摸索一邊教學(xué)生。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

以臨汾市堯都區(qū)五所高中（臨汾一中、臨汾三中、襄汾高中、襄汾實(shí)驗(yàn)中學(xué)、臨汾十中）的學(xué)訓(xùn)現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以五所高中（臨汾一中、臨汾三中、襄汾高中、襄汾實(shí)驗(yàn)中學(xué)、臨汾十中）的體育特長(zhǎng)生、體育教師為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究?jī)?nèi)容和目的，在網(wǎng)上查閱了大量的文獻(xiàn)，并對(duì)高中體育學(xué)生培訓(xùn)現(xiàn)狀的文章進(jìn)行了檢索。瀏覽圖書(shū)館管理信息網(wǎng)絡(luò)，為論文的撰寫(xiě)收集數(shù)據(jù)。

2.專家訪談法

根據(jù)研究目的和研究任務(wù)的需要，精心設(shè)計(jì)訪談提綱。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)論文需要，設(shè)計(jì)了關(guān)于體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的問(wèn)卷向臨汾市堯都區(qū)體育特長(zhǎng)生發(fā)放，總共發(fā)放問(wèn)卷220份，回收218份，回收率99.09%。有效份數(shù)215份，有效率97.4%。

4.整理統(tǒng)計(jì)法

本研究采用Excel數(shù)據(jù)軟件對(duì)搜集回來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析整理，獲取的調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)為本論文提供數(shù)據(jù)參考依據(jù)。

二、結(jié)果與分析

（一）臨汾市堯都區(qū)高中體育特長(zhǎng)生情況

1.臨汾市堯都區(qū)高考體育特長(zhǎng)生生源情況

臨汾市2013年高考體育特長(zhǎng)生的人數(shù)為1865人，占高考總?cè)藬?shù)的5.32%，與往年相比2013年體育特長(zhǎng)生比例是最高的一年，雖然2014年體育特長(zhǎng)生人數(shù)為1999人與2013年相比有所增長(zhǎng)，但占總體比例是下降的。而2015年2016年和2017年三年中，特長(zhǎng)生與普通考生之間的比例相對(duì)比較穩(wěn)定，這說(shuō)明在臨汾市高考體系中體育特長(zhǎng)生仍然是重要組成部分。

2.臨汾市堯都區(qū)高考體育特長(zhǎng)生參訓(xùn)原因

有110人是由于文化課成績(jī)差，被迫選擇參加體育訓(xùn)練，占總比的50.1%。只有19%的學(xué)生是因?yàn)樽陨韾?ài)好而參加體育訓(xùn)練，26.5%的學(xué)生是通過(guò)學(xué)校、教師動(dòng)員而選擇報(bào)考體育的。通過(guò)采訪得知，因?yàn)轶w育專業(yè)高考對(duì)于文化課的成績(jī)要求偏低，學(xué)校會(huì)要求老師們號(hào)召文化課成績(jī)較差的同學(xué)來(lái)參加體育訓(xùn)練，以此來(lái)提高整體升學(xué)率，很少有學(xué)校關(guān)注學(xué)生們本身的身體素質(zhì)，只注重整體升學(xué)率。

（二）臨汾市堯都區(qū)高中體育教師情況

在臨汾市體育特長(zhǎng)生教練員中，中青年所占比例是最大的，其中年齡在30至49歲有17人，占74%。這部分生理與心理年齡都處于高峰階段，責(zé)任心較強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面經(jīng)驗(yàn)較為豐富，并且與學(xué)生溝通也不會(huì)存在太多障礙。雖然，年輕教練員經(jīng)驗(yàn)和中年教練員相比較還有一定差距，但更具有活力和高漲的工作熱情是年輕教練員的優(yōu)勢(shì)所在，他們的時(shí)間充分精力旺盛對(duì)體育特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作的開(kāi)展有很大的優(yōu)勢(shì)。

（三）臨汾市堯都區(qū)體育訓(xùn)練的情況

1.教練員訓(xùn)練計(jì)劃制定的類型

在被調(diào)查的教練員中，所有教練員都制定了學(xué)期計(jì)劃與課時(shí)計(jì)劃。而制定學(xué)年計(jì)劃的教練員只有9人，占總比32%，制定周計(jì)劃的教練有9人占總比32%，只有24%的人制定了月計(jì)劃。可以看出，所有的教師都會(huì)制定課時(shí)計(jì)劃與學(xué)期計(jì)劃，通過(guò)訪問(wèn)得知，課時(shí)計(jì)劃與學(xué)期計(jì)劃是學(xué)校規(guī)定必須制定的，學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)定使得教練員訓(xùn)練計(jì)劃制定的更加完善，但這也反映出了一些問(wèn)題，教練員計(jì)劃的制定是學(xué)校要求的任務(wù)，訓(xùn)練計(jì)劃的制定缺乏主動(dòng)性。

2.體育特長(zhǎng)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排

利用課余時(shí)間訓(xùn)練的學(xué)生有145人占總比72.5%，偶爾占用文化課學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)訓(xùn)練的學(xué)生有43人占總比21.5%，經(jīng)常占用文化課的學(xué)生只有12人占總比6%?？梢钥闯鏊麄冇?xùn)練的時(shí)間段較為固定。這樣做便于教練員制定訓(xùn)練計(jì)劃。

三、結(jié)論

1.臨汾市高考體育特長(zhǎng)生大多都是因?yàn)槲幕n差才走上體育特長(zhǎng)生這條道路，本身對(duì)體育不夠熱愛(ài)，且身體素質(zhì)一般。在訓(xùn)練過(guò)程中缺乏主動(dòng)性。

2.臨汾市高考體育特長(zhǎng)生教練員執(zhí)訓(xùn)年限都比較長(zhǎng)，從整體來(lái)講，年齡結(jié)構(gòu)也較為合理，體育教練員沒(méi)有制定細(xì)致的訓(xùn)練計(jì)劃，采用的訓(xùn)練形式較為單一不能照顧到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。

3.臨汾市部分高中學(xué)校對(duì)體育特長(zhǎng)生重視程度不夠，對(duì)體育特長(zhǎng)高考宣傳力度不夠。

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