姜雨蒙 孫玥 趙獻豪

摘要：在我國志愿服務能得到穩(wěn)步發(fā)展，離不開大學生志愿者的努力。大學生志愿服務觀念與奉獻互助精神是社會積極發(fā)展的需要。志愿服務精神在大學生志愿者的傳播下也使得相關服務活動具有更豐富多彩的特點。而在取得一定成果的同時，大學生志愿服務也存在一些問題。本文將大學生志愿服務現(xiàn)狀及問題進行一定的研究，旨在對大學生的志愿服務建設有所幫助。

關鍵詞：大學生;志愿服務;問題;策略

2015年10月30日，教育部辦公廳印發(fā)《關于征求對〈普通高等學校學生管理規(guī)定〉修改意見的通知》中，明確將“參加社會實踐、志愿服務”等內容添加到新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》中。由此可見，大學生志愿服務已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才必不可少的環(huán)節(jié)與重要載體，成為社會公益事業(yè)的重要組成部分，在促進大學生的健康成長和良好校園氛圍的形成中發(fā)揮著積極作用。大學生參加志愿活動就是社會主義核心價值觀發(fā)展的良好體現(xiàn)。目前，我國大學生志愿服務活動在取得成果的同時也存在著一定的問題，要保證大學生志愿服務的長久發(fā)展，需要能夠積極找出存在的問題，針對問題做到及時改進，以推動大學生志愿活動發(fā)展。

一、大學生志愿服務存在的問題

（一）理解不深刻

第一，大學生對志愿服務認識不足。有些大學生參與志愿服務活動更多是受到服務新鮮感驅動，有的是受到身邊同學影響，沒有真正領會志愿服務精神及志愿服務為社會發(fā)展帶來的積極影響，導致志愿服務沒有達到預期效果，公益行為也無法獲得大眾認可。第二，部分大學生志愿服務的價值取向存在偏差。大學生志愿者參與志愿服務的目的多樣，有些是為了豐富閱歷、提高社交能力、實現(xiàn)自我價值，有些是為了參與社會活動，加學費，以獲得獎學金。很多大學生在進行志愿服務時，并不是想著如何更好地進行公共服務與為社會創(chuàng)造價值，而是想著如何獲取一己私利，在達到自己的目的后，便選擇退出志愿者團隊，這種不正之風給社會帶來很大的負面影響。

（二）短期性與形式化

當前在很多高校中，大學生積極踴躍參與到志愿組織與協(xié)會情況的存在，良好地體現(xiàn)出大學生提升自身素質以及奉獻社會的良好品質。而當前大學生志愿服務大多數(shù)具有短期性和形式化等特點，活動聲勢大而有效覆蓋不足，參與人員多而堅持長期服務少，活動過于形式化。長期以來，高校大學生志愿服務活動基本都是跟著事件走，日常狀況下服務活動領域較為單一。對于很多大學生而言，其受到時間等方面因素的影響，使其在實際志愿活動參與中，更多的是階段性活動以及臨時性活動，在長期性活動中參與較少。部分大學生在參與幾次活動后，也存在選擇放棄的情況。

（三）資源保障不到位

高校大學生志愿者還沒有真正步入社會，其經(jīng)濟尚不獨立，收入來源主要靠父母每月給予的生活費用。大學生志愿活動組織經(jīng)費來源多數(shù)是通過志愿者自籌獲得，在活動中一旦涉及花銷費用過大等情況，大學生志愿者便無法承擔此項費用，為志愿服務帶來困擾。所以在大學生志愿服務中，需要有高校和相關部門提供資金、后勤等資源保障。例如：大部分志愿服務活動需要高校提供安全保障、交通費、食宿費等基本補貼等。

二、大學生志愿服務策略

（一）正確認知志愿服務精神

志愿服務精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會發(fā)展進步不可或缺的動力，是促進志愿服務活動長期有序開展的重要因素。隨著大學生志愿服務意識的提高，大學生參加志愿服務的熱情也與日俱增，如今大學生已成為社會志愿服務活動中不可或缺的角色，而打造大學生志愿服務品牌是擴大志愿服務影響的重要環(huán)節(jié)。第一，高?？梢园汛髮W生志愿服務精神的內容納入思政教育課程中，通過舉辦“學雷鋒”系列活動、評選年度的“優(yōu)秀志愿者”活動、舉行“志愿服務精神”學習講座等方式，進一步加強大學生志愿者對志愿服務精神的認知，不斷提高大學生志愿服務意識。第二，要充分利用新媒體等平臺，通過新聞、校內報紙、校園公眾號、官方微博、校園網(wǎng)站等途徑大力宣傳，為公眾普及志愿服務開展的目的和意義，宣傳大學生志愿服務的先進典型，讓人們了解志愿者并尊重志愿者的工作，擴大志愿者對公眾的正面影響。只有能夠透徹理解志愿精神，才能更加積極、主動參與到實踐活動當中。

（二）構建大學生志愿服務長效機制

為確保大學生志愿服務活動的有序開展，需進一步探索大學生志愿服務制度，逐步實現(xiàn)規(guī)范化管理，構建出適合大學生志愿服務工作的長效機制。第一，公眾要尊重大學生志愿者。社會各界、用人單位或高校忽視了志愿服務的重要性，很多大學生志愿者在進行志愿者服務時，沒有得到足夠的肯定與認可。因此，要加強大學生志愿服務的宣傳工作，在得到社會尊重、大眾認可的情況下，讓大學生志愿者感受到自我價值，更熱情地投入到志愿服務中。第二，為了更好地建立大學生志愿服務工作的長效機制，要健全志愿服務工作的激勵制度，學校根據(jù)志愿服務的時間和產(chǎn)生的效果進行認定并給予相應的獎勵和優(yōu)惠，如：評獎評優(yōu)加分、作為優(yōu)先入黨考核項目等。

（三）高校及相關部分應給予支持

高校及相關部門應進一步加強組織保障、經(jīng)費支持、后勤保障、協(xié)調統(tǒng)籌，形成較為穩(wěn)定的組織保障機制，為志愿服務提供必要的條件和基礎，更好地利用高校大學生志愿服務這個平臺弘揚社會主義核心價值觀。大學生志愿者團隊要進一步拓寬服務內容和領域，大力開展多樣化、個性化、有特點的服務，以求適應志愿者行動的長遠發(fā)展。

結束語

大學生志愿服務組織要通過正面的宣傳和引導，為新時期大學生志愿服務活動的有效開展提供支撐。大學生志愿服務是培養(yǎng)大學生社會主義核心價值觀的主要途徑。這種自發(fā)的志愿組織服務行為是促進精神文明建設的強有力的保障，是促進大學生健康茁壯成長的重要途徑。因此，在未來大學生志愿服務活動發(fā)展中，需要能夠積極找出存在的問題，聯(lián)系大學生志愿服務特點與需求做好改進措施，最終不斷提升大學生志愿服務水平。

參考文獻

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[3]劉亞寧，劉美華.新形勢下我國高校大學生志愿服務存在的問題[J].品牌研究，2018（06）：203-204.

作者簡介

第一作者：姜雨蒙，女，漢族，1996-5-7，遼寧省朝陽市人，學歷：本科，專業(yè)：臨床醫(yī)學。

第二作者：孫玥，女，漢族，1996-7-13，遼寧省朝陽市人，學歷：本科，專業(yè)：臨床醫(yī)學。

第三作者：趙獻豪，男，漢族，1996-9-23 ，河南省濮陽市人，學歷：本科，專業(yè)：臨床醫(yī)學。