王濤

摘? 要：在當前階段德育課教學(xué)活動開展的過程當中，如何能夠?qū)⑵渲械牡掠Y源進行有效的開發(fā)和利用，這是提升德育課教學(xué)工作開展效果與質(zhì)量的一個重要的舉措。在當前新的人才培養(yǎng)理念下，我們在展開德育課教學(xué)活動的過程當中，應(yīng)該從更加科學(xué)的角度入手，對于教學(xué)過程進行合理的優(yōu)化實現(xiàn)對于德育資源的深度開發(fā)與利用，讓教材中的德育資源能夠具備更好的教育意義和作用，實現(xiàn)對學(xué)生德育工作的有效推動。

關(guān)鍵詞：德育;德育資源;開發(fā);利用

【中圖分類號】G 642? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）30-0163-01

1.當前德育課教學(xué)工作開展的問題分析

在現(xiàn)階段德育課教學(xué)活動開展的過程當中，當前對于德育資源的開發(fā)與利用還存在一定的欠缺和不足。學(xué)生其自身具有較強的個性，同時他們的文化基礎(chǔ)相對薄弱，這對于德育方面教育工作的開展，提出了很多新的要求和挑戰(zhàn)。在當前社會各種不良思想文化侵襲和影響下，德育課教學(xué)活動的開展面臨著很大的壓力和挑戰(zhàn)。部分教師在展開德育課教學(xué)活動的過程當中，教學(xué)方式較為被動和機械，對于一些創(chuàng)新性的思維理念沒有進行有效的運用，從而導(dǎo)致了對于德育課教學(xué)的趣味性產(chǎn)生了很大的影響。學(xué)生們往往在參與德育課學(xué)習(xí)的過程當中，感覺到十分枯燥和乏味，并且久而久之會產(chǎn)生一定厭學(xué)的心理，這對于他們整個的德育課學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果來說會產(chǎn)生很大的影響。與此同時，德育課教學(xué)活動開展上，相關(guān)教材內(nèi)容具有較強的理論性的特點，如果教師沒有對于實際內(nèi)容進行合理的應(yīng)用，那么學(xué)生在對相關(guān)知識的理解上就會遇到一定的困難和問題。在當前新課改理念推進的環(huán)境下，德育課教學(xué)上理論和實踐方面的結(jié)合還存在一定的欠缺，這是當前教師在展開教學(xué)研究過程當中所應(yīng)該重點思考的一方面問題。可以說，在現(xiàn)階段德育課教學(xué)活動開展的過程當中，如何能夠?qū)τ诘掠Y源進行充分的開發(fā)與利用，這是我們應(yīng)該著重探索和解決的一個重要的問題，同時也是提升德育課教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。

2.德育課教學(xué)中德育資源的開發(fā)與利用的思路分析

第一，對于社會熱點進行充分的利用。在當前新的發(fā)展環(huán)境下，學(xué)生們對于社會熱點具有著很高的關(guān)注度，如果我們能夠在德育課堂教學(xué)活動開展的過程當中，對于社會熱點問題進行充分的關(guān)注與利用，那么整個德育資源的開發(fā)也就具備了一個良好的基礎(chǔ)和依據(jù)。在當前教育環(huán)境下，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對于國家大事進行關(guān)注，同時能夠讓他們具備良好的思考能力，可以結(jié)合當前社會的一系列熱點問題進行充分的思考，讓他們本身能夠具備更強的個人素養(yǎng)，提升其思想深度。例如，在法律相關(guān)知識問題教學(xué)的過程當中，我們就可以對于當前社會廣受關(guān)注的各類案件進行舉例，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己所掌握的法律知識對于相關(guān)的案例進行相應(yīng)的分析，學(xué)生才能夠真正的在社會熱點問題的思考當中，學(xué)以致用。

第二，提升教學(xué)方法的適應(yīng)性。對于德育課堂教學(xué)活動的開展來說，為了更好的實現(xiàn)對資源的開發(fā)利用，我們也應(yīng)該讓教學(xué)方法本身具備更好的適應(yīng)效果，能夠真正的實現(xiàn)對教學(xué)目標落實的有效支持。在具體教學(xué)內(nèi)容和活動的選擇上，我們應(yīng)該圍繞當前階段學(xué)生自身的認知水平和能力情況做好相應(yīng)的分析，都是圍繞他們的具體特點和教學(xué)需求進行相應(yīng)的改進。例如，在學(xué)習(xí)“成功就業(yè)”這節(jié)課中，我們就可以為學(xué)生播放《職來職往》的節(jié)目讓學(xué)生對于其中的求職案例進行一定的分析，同時結(jié)合自身的思考來分析自己身上所存在的問題和不足，促使整個德育課堂教學(xué)的質(zhì)量得到提升。另外，在實際教學(xué)方法的創(chuàng)新與改進上，我們也應(yīng)該勇敢的打破以往教學(xué)思路的限制和制約。通過結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求和認知規(guī)律特點，讓整個教學(xué)方式能夠更好的適應(yīng)學(xué)生的個性，這樣才能提升德育教育工作開展的落實效果，并且德育資源的開發(fā)和利用所應(yīng)有的價值也才能得到更好的展現(xiàn)。

第三，對于教材內(nèi)容進行充分的利用。在階段德育課教學(xué)活動開展的過程當中，教材是整個課堂教學(xué)的根本，其中也蘊含著豐富的德育的內(nèi)容。我們應(yīng)該圍繞教材做好深入的研究和探索，結(jié)合當前德育課堂教學(xué)的開展需求，對于其中的內(nèi)容進行更加合理的運用。作為教師，我們應(yīng)該在日常教學(xué)活動開展的過程當中，積極有效的做好教學(xué)研究，對教材內(nèi)容進行深入的加工與完善。同時，做好對于教材內(nèi)容的補充與開發(fā)，這樣整體教材的課程資源教學(xué)價值能夠得到更好的體現(xiàn)，也能突出其德育資源的應(yīng)用必要性，促使德育教學(xué)工作的開展具備更強的人文性、生活性、趣味性，這對于當前階段學(xué)生自身的成長和發(fā)展來說是具有十分重要意義的。

3.結(jié)束語

總的來說，在當前新的德育課堂教學(xué)環(huán)境下，我們應(yīng)該重視對德育資源的有效開發(fā)和利用，構(gòu)建一套科學(xué)的德育課堂教學(xué)活動開展舉措，促使德育教育水平的有效提升。

參考文獻

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