孫國(guó)平

摘 ?要：學(xué)校德育教育中應(yīng)該滲透在各學(xué)科中，甚至可以滲透到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中。信息技術(shù)課堂教學(xué)中自然也需要強(qiáng)化德育教育，其中對(duì)于信息技術(shù)教師來(lái)講，不但要充分認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，同時(shí)也需要聯(lián)系實(shí)踐，提升德育教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：德育教育;信息技術(shù);課堂教學(xué)

隨著新課程教育理念的滲入，教育領(lǐng)域?qū)W(xué)生的信息素養(yǎng)關(guān)注度已逐步提升，在實(shí)際的教育途徑中，應(yīng)用信息技術(shù)的水平不斷提升，由此推動(dòng)了信息技術(shù)的發(fā)展。學(xué)生的價(jià)值觀在初中階段并未成形，除此之外，網(wǎng)絡(luò)信息的肆意傳播致使初中教育中，德育教育的發(fā)展受到了前所未有的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的發(fā)展是把“雙刃劍”，其負(fù)面影響更是不能忽視的。本文在此闡述了德育教育滲入初中信息技術(shù)教學(xué)中的重要性，并提出了在初中信息技術(shù)課堂中滲透德育教育的參考性建議。

一、德育教育在信息技術(shù)教學(xué)中的重要性

（一）滿足信息技術(shù)發(fā)展需求

在科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程中，已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代，在人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦行畔⒓夹g(shù)作用越來(lái)越重要。但是信息技術(shù)是一把雙刃劍，不但為人們帶來(lái)了一定的便利，但是也對(duì)人們正常生活造成了一定的影響，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列問(wèn)題，例如計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)犯罪以及黑客等，對(duì)于信息技術(shù)使用人員也提出了較高的道德素養(yǎng)和文明程度要求。在信息技術(shù)應(yīng)用下，必須要具備較高的信息責(zé)任感以及道德素養(yǎng)，才能夠針對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)中存在的不良信息自動(dòng)抵制，提高自身信息行為規(guī)范性。所以在信息技術(shù)教學(xué)中，也就需要強(qiáng)化德育教育，以能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息責(zé)任感以及信息道德培養(yǎng)，自動(dòng)規(guī)范自身信息行為。

（二）學(xué)生信息技術(shù)現(xiàn)狀的客觀需求

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)對(duì)于學(xué)生具有較高吸引力，但是在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展環(huán)境下，還存在一定的不成熟和不完善的地方。同時(shí)在我國(guó)信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)管理以及網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展比較滯后。學(xué)生自身的心理也不夠成熟，在此情況下也就容易出現(xiàn)學(xué)生過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，例如沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，非常喜歡在游戲過(guò)程中獲取一定的滿足感和快感，以此體驗(yàn)快感，在這些網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中就像是“電子海洛因”的吸食者;沉迷于網(wǎng)絡(luò)交際，在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的男男女女都會(huì)給自己起一個(gè)網(wǎng)名，說(shuō)謊、騙人等不良行為習(xí)以為常，容易導(dǎo)致學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)生活，出現(xiàn)嚴(yán)重的人際交往錯(cuò)誤。這些現(xiàn)象的存在直接對(duì)社會(huì)道德造成了一定的沖擊，同時(shí)也直接影響學(xué)生的世界觀和人生觀。在此情況下，也就需要加強(qiáng)德育教育，以能夠引導(dǎo)廣大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)，提高自身的網(wǎng)絡(luò)不良信息處理和防范能力。教師更應(yīng)該結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育，以規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、德育教育在信息技術(shù)課堂中的開(kāi)展策略

信息技術(shù)發(fā)展就像是一把雙刃劍，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，不同世界觀和價(jià)值觀信息層出不窮，導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中混淆是非，沉迷其中，出現(xiàn)一定的心理問(wèn)題，同時(shí)也直接影響了德育效果。所以在此情況下，信息技術(shù)教師也就需要實(shí)現(xiàn)對(duì)信息技術(shù)影響作用的全面分析。例如在網(wǎng)絡(luò)游戲中，雖然存在有血腥、暴力以及色情的內(nèi)容，同時(shí)也有一部分是集知識(shí)性和娛樂(lè)性為一體，針對(duì)這些情況也就需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游戲有正確認(rèn)識(shí)，采用正確態(tài)度客觀認(rèn)識(shí)游戲。雖然基于客觀視域分析，大部分網(wǎng)絡(luò)游戲是不健康的，或者是宣揚(yáng)暴力，或者是踐踏道德等等，直接影響學(xué)生的心理。針對(duì)這一問(wèn)題，一定要強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)良莠的能力，加強(qiáng)良好的德育培育，以能夠引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離不良游戲，引導(dǎo)學(xué)生和教師主動(dòng)溝通和交流，積極思考，也能夠自己學(xué)會(huì)思考、做出判斷，尋找正確答案，提升自身辨識(shí)能力。同時(shí)信息技術(shù)教學(xué)也需要基于信息技術(shù)教材要求和教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、刻苦以及鉆研的學(xué)習(xí)意識(shí)，從而為廣大學(xué)生思想教育工作的開(kāi)展提供平臺(tái)。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化德育教育，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)積極性起到良好的激勵(lì)作用，以能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中學(xué)會(huì)一定的做人道理，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而顯著提升廣大學(xué)生的整體素質(zhì)。

教師應(yīng)該使學(xué)生在感受到信息技術(shù)強(qiáng)大的同時(shí)滲透德育教育，在教學(xué)生使用word的同時(shí)進(jìn)行思想教育，教師可以結(jié)合學(xué)校的一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)和現(xiàn)代生活的結(jié)合。比如，在學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，教師可以在課堂中讓學(xué)生登陸學(xué)校的論壇，討論自己讀書(shū)的心得體會(huì)并分享圖書(shū)，如此不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，同時(shí)還可以使學(xué)生掌握一定的自媒體技術(shù)。或者在校慶時(shí)讓學(xué)生用word文檔寫(xiě)一些關(guān)于學(xué)校和同學(xué)的作文，不僅提高了學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，也鍛煉了學(xué)生們排版設(shè)計(jì)的能力。

結(jié)束語(yǔ)：

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中有效滲透德育教育，也就是有效落實(shí)學(xué)校“以德為首”教學(xué)思想，強(qiáng)化學(xué)生道德素養(yǎng)培育。作為信息技術(shù)教師，更應(yīng)該結(jié)合具體的教學(xué)活動(dòng)，在滲透德育教育中起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，強(qiáng)化學(xué)生思想教育，以能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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