活動背景：

我們有些班集體，衛(wèi)生方面做得很不夠，屢屢被學(xué)校批評。我抓住有些同學(xué)衛(wèi)生意識淡薄這個機(jī)會，設(shè)計(jì)了《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》的綜合實(shí)踐活動，確立本次綜合實(shí)踐活動課的主題為——爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標(biāo)：

（一）知識與技能：通過垃圾分類處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

（二）過程與方法：通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：感受垃圾給人們帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（四）滲透法制教育：學(xué)生通過對環(huán)境污染的認(rèn)識，滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》

活動重難點(diǎn)：

了解垃圾的分類、危害、處理方法及設(shè)計(jì)垃圾處理方案。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對垃圾的分類進(jìn)行調(diào)查。

2、學(xué)生對垃圾的危害、處理的方法進(jìn)行整理，查找。

活動課時：1課時

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。（出示課件1）

師：同學(xué)看到這么優(yōu)美的風(fēng)景，聽到這么動聽的鳥叫聲，你心情怎么樣？

生：自由說

師：同學(xué)們我們身邊的環(huán)境美不美呢？說說咱們的學(xué)校。

生：自由回答

師：是啊！人們總是把一些沒用的或不想留下的東西扔到垃圾箱，垃圾箱里的垃圾越來越多，你推我擠，吵吵嚷嚷的。噓！仔細(xì)聽聽，他們在說悄悄話呢！

二、了解垃圾的分類

（一）了解垃圾的來源

師：你們知道我們的生活中有哪些垃圾？

學(xué)生自由回答……

（表現(xiàn)好的給予獎勵。）

師總結(jié)：是??！生活中的垃圾真多！各種各樣！那同學(xué)們知道垃圾可以分為哪幾類呢？

學(xué)生進(jìn)行匯報

板書：垃圾的分類

3、有毒害垃圾或危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

（二）垃圾分類小游戲

師：同學(xué)們你現(xiàn)在知道垃圾的分類了嗎？

生：知道了

師：現(xiàn)在有個小朋友提著一袋垃圾不知道該怎么分類放進(jìn)垃圾箱，咱們幫幫他（課件出示7）

小組合作玩垃圾分類的小游戲，比比誰能準(zhǔn)確地把垃圾分類。

學(xué)生積極進(jìn)行游戲

師：同學(xué)們真聰明！積極地參與游戲，而且能準(zhǔn)確地進(jìn)行分類，老師真高興！

三、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害

師：那么，垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？（板書垃圾的危害）

學(xué)生自由回答（表現(xiàn)好的給予獎勵）

根據(jù)學(xué)生的匯報相機(jī)進(jìn)行課件8出示垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有：

第一、占地過多。

第二、污染空氣。

第三、污染水體。

第四、火災(zāi)隱患。

第五、影響人們的健康

滲透法制教育：垃圾污染了我們的生存環(huán)境，嚴(yán)重污染環(huán)境將會觸犯我國的法律《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》以及地方性有關(guān)環(huán)境保護(hù)的規(guī)章和條例，將會受到相關(guān)的制裁。

四、了解垃圾的處理方法

師：看來啊，垃圾對我們?nèi)祟惖奈：€真不少呢。那么，這么多垃圾到底該如何處理呢？（板書：垃圾的處理）請同學(xué)們在小組內(nèi)討論討論，待會兒各小組推薦一位同學(xué)說說你們小組想的方法。

學(xué)生自由討論，根據(jù)匯報，相機(jī)出示課件9

垃圾的處理方法有：

一是深埋垃圾，把垃圾放進(jìn)泥土，漸漸腐爛，最后消失在泥土之中。

二是垃圾分類。垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，減少土地資源消耗，給生活帶來了方便。

三是讓垃圾變廢為寶。讓垃圾很好的被利用。

五、如何處理垃圾方案設(shè)計(jì)大比拼

師：這幾種處理方法，你們認(rèn)為哪種最好？

生齊聲說：第三種，垃圾變廢為寶（板書變廢為寶）

師：那接下來讓我們來到下個環(huán)節(jié)，如何處理垃圾方案設(shè)計(jì)大比拼。（出示課件10）

學(xué)生制作并展示自己的作品，教師進(jìn)行評價（表現(xiàn)好的給予獎勵，獎小花一朵。）

六、拓展

1、那為了讓大家講衛(wèi)生，你有什么好方法嗎？

生：自由說。

2、老師想讓同學(xué)們幫老師當(dāng)當(dāng)宣傳小衛(wèi)士，可以把自己處理垃圾的想法告訴家人，讓他們也和我們一起保護(hù)好環(huán)境。地球先生最喜歡和愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)交朋友了！今天就讓我們一起同唱《垃圾再見》這首環(huán)保歌吧！祝愿地球先生明天會更好?。ǔ鍪菊n件11歌詞）全班齊唱《垃圾再見》（歌曲用《一分錢》的曲子）

我在操場邊，撿到一團(tuán)紙，把它扔到垃圾桶里邊，老師把我夸！校長把頭點(diǎn)！

我高興地說了聲：“垃圾再見！”

七、板書設(shè)計(jì)

關(guān)注我們身邊的垃圾

垃圾的分類三類

垃圾的危害健康

垃圾的處理變廢為寶

參考文獻(xiàn)：

[1]陳夢瑤.爭做環(huán)保小衛(wèi)士[J].環(huán)境教育，2019（09）：61.

[2]連倩瑩.基于情境的英語口語教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D].寧夏大學(xué)，2015.

[3]任政伶.北京郊區(qū)普通中學(xué)環(huán)境教育的實(shí)踐[D].首都師范大學(xué)，2006.

作者簡介：

王雷，出生年月：1982年5月，性別：女，學(xué)歷：大學(xué)本科，籍貫：北京，單位：北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)柏陽分校，職稱：二級教師，研究方向：教學(xué)理論研究類。