孫孝智

悉心樹(shù)人，言傳身教

冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切?！?996年剛從師范院校畢業(yè)的黃精華，懷著對(duì)教育的憧憬，帶著一顆為學(xué)生服務(wù)的愛(ài)心走上講臺(tái)。課堂上，他是老師;課堂外，他是兄長(zhǎng)。課里課外他嚴(yán)格認(rèn)真，噓寒問(wèn)暖，引導(dǎo)孩子好學(xué)上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。記得在100班畢業(yè)20周年同學(xué)聚會(huì)上，現(xiàn)為廣東某照明科技有限公司法人代表、總經(jīng)理的范飛同學(xué)聊到“最香的雞蛋”時(shí)，仍感慨不已：那時(shí)班上大部分同學(xué)都是留守孩子，多在校寄宿。三月初三，當(dāng)?shù)赜小叭氯?，地菜煮雞蛋”健身治病一說(shuō)，一大早，黃老師就給每位學(xué)生發(fā)放了一個(gè)熱騰騰的帶薺菜香的雞蛋?！澳莻€(gè)香啊，一輩子都忘不了”“那是帶愛(ài)的香蛋兒”所有的同學(xué)都沉浸在幸福中。

潛心育人，教學(xué)相長(zhǎng)

大家常常用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，隨風(fēng)潛入夜”來(lái)比喻教育工作者，黃精華就是這樣，他積極了解學(xué)生的家庭、身心健康情況，因人施教。劉長(zhǎng)同學(xué)在初三時(shí)家庭突遭變故，受家庭環(huán)境影響，劉同學(xué)性情大變，變得厭學(xué)、叛逆。而在黃精華的細(xì)心幫教下，后來(lái)該生考入中南大學(xué)，現(xiàn)為中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星的他感慨道：“黃老師了解情況后多次到我家里家訪，是他幫我重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，衷心感謝黃老師的教導(dǎo)與付出，是他改變了我的一生”。2006年下學(xué)期，班上的潘某輝同學(xué)開(kāi)學(xué)了還沒(méi)來(lái)入學(xué)，黃精華家訪中得知，是家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)不理想，準(zhǔn)備要潘同學(xué)經(jīng)營(yíng)自家的小蛋糕店。但是，黃精華覺(jué)得“好漢還要書打底”，多次上門動(dòng)員其家長(zhǎng)讓潘同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來(lái)，潘同學(xué)通過(guò)努力去技校學(xué)了烹飪、中西式糕點(diǎn)等技術(shù)。依然是開(kāi)蛋糕店，可是他把蛋糕店開(kāi)到了省城。

“桃李不言，下自成蹊”。近年來(lái)，黃精華潛心教學(xué)，他所任教的班級(jí)和學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)總在市縣同行前列。先后被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，榮獲縣嘉獎(jiǎng)9次，立三等功2次。

不忘初心，責(zé)任督學(xué)

2009年，黃精華調(diào)至縣教育局，從事教育督導(dǎo)工作，成為一名專職督學(xué)，他努力學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)評(píng)估專家請(qǐng)教。十年來(lái)，與其他督學(xué)一道，用無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦的職業(yè)操守和淡泊名利、愛(ài)心督學(xué)的價(jià)值追求，處理好教育督導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致認(rèn)可，多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀督學(xué)、縣優(yōu)秀黨員、市教育督導(dǎo)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。隆回縣教育督導(dǎo)工作連續(xù)10年被評(píng)為市教育督導(dǎo)工作先進(jìn)單位，2016年隆回縣在國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作中被教育部評(píng)為優(yōu)秀組織單位。

當(dāng)問(wèn)及搞好教育工作有什么捷徑時(shí)，黃精華說(shuō)了這么一句話：愛(ài)與責(zé)任是孿生姐妹，是師德之魂，作為教育工作者，只要讓愛(ài)與責(zé)任同行，教育之花就會(huì)永不凋零！他是這么說(shuō)的，也是這么做的。