王倩

【摘要】? 隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加快，我國的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展迅速，越來越多的人走出國門做生意。英語作為一門全世界通用的語言，在日常交流中起到了重要作用，避免因?yàn)檎Z言不通而引發(fā)矛盾。英語所帶來的巨大效益，也漸漸讓人們意識(shí)到英語的重要性。國家開始加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，從小學(xué)三年級(jí)就開始開設(shè)英語課程，把英語當(dāng)做一門必修課程來學(xué)習(xí)。但是在學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)遇到許許多多的困難，英語閱讀理解就是其中一個(gè)重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】? 初中英語 閱讀理解 障礙 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】? G633.41 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-078-01

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引言

隨著人們對(duì)英語的漸漸重視，英語教學(xué)也有了更高的要求，去學(xué)習(xí)一門新的語言確實(shí)存在一定的困難這是肯定的，但是我們制定相應(yīng)策略去解決這些困難也能夠從中獲益匪淺。初中英語與小學(xué)英語不同，小學(xué)英語基本上都是老師帶著學(xué)習(xí)，都是能認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單詞匯，老師也會(huì)耐心的一個(gè)詞一個(gè)詞的教，但是我們的初中英語學(xué)習(xí)更加注重學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)，老師只起到一個(gè)引導(dǎo)和答疑的作用，其他的部分將由學(xué)生自主獨(dú)立完成。閱讀理解在英語考試中占有很大比重，但是學(xué)生在初中閱讀理解學(xué)習(xí)中存在著很多問題，從而導(dǎo)致失分嚴(yán)重，從而整體分?jǐn)?shù)不高。本文主要從初中英語閱讀理解的障礙和對(duì)策兩個(gè)方面來寫如何提升閱讀理解能力，從而提高得分。

一、初中英語閱讀理解的障礙

（一）詞匯積累不夠

初中英語對(duì)詞匯要求較高，不再是小學(xué)時(shí)候記住幾個(gè)簡(jiǎn)單詞匯就行了，不僅要求對(duì)書本上的詞匯進(jìn)行掌握，還掌握一定的課外詞匯，只有這樣才能滿足閱讀理解的需要。有時(shí)候?qū)τ谠~匯的記憶要比較準(zhǔn)確，有時(shí)候一詞多義，在不同語境下是不同的意思，所以有時(shí)候一個(gè)詞的意思理解錯(cuò)誤，就可能把整篇文章閱讀給帶跑偏，從而導(dǎo)致失誤，所以詞匯對(duì)閱讀非常重要。

（二）語法方面存在障礙

詞匯的記憶只是一個(gè)一個(gè)的單詞，而把這些單詞串聯(lián)起來的就是語法。而我們的閱讀理解文章就是由一個(gè)又一個(gè)句子組成的，由此可以看出語法對(duì)于閱讀理解的重要性。很多學(xué)生對(duì)詞匯掌握得特別好書上的詞匯倒背如流，課外也積累了很多的詞匯，在進(jìn)行閱讀理解的時(shí)候?qū)τ谖恼轮械脑~匯也沒有多大障礙，但是就是讀不懂文章的意思。就是因?yàn)檎Z法欠缺，從而會(huì)錯(cuò)意，致使題目出現(xiàn)偏差。

（三）閱讀技巧掌握不好

在進(jìn)行初中閱讀理解的時(shí)侯，很多學(xué)生喜歡用筆指著單詞一個(gè)一個(gè)往下讀，還有的人把每個(gè)詞匯的意思都弄清楚了，文章特別短這樣做效果是特別好，能保證很高的準(zhǔn)確率。但是當(dāng)文章特別長而且生詞較多的時(shí)候，這樣的閱讀習(xí)慣的弊病就暴露出來了，這樣閱讀就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致后面的題目無法正常進(jìn)行，從而得分也不高。首先養(yǎng)成快速閱讀的方式，第一次大致看懂文章意思，然后帶著問題去精讀課文，從而找出問題答案;其次采用倒讀法，先看題目及問題，帶著問題去閱讀短文，這樣時(shí)間久了，就會(huì)大大提高提高效率和準(zhǔn)確率。

（四）中西方文化之間的差異

很多文章涉及到西方國家的風(fēng)俗，所以理解起來特別吃力。所以對(duì)西方文化做一定的了解，非常有利于英語閱讀理解的提高。很多學(xué)生在進(jìn)行文章的閱讀理解的時(shí)候，常常會(huì)以中國傳統(tǒng)文化思想去揣測(cè)作者情感，殊不知本身文化就存在著極大的差異，從而沒有把握到整個(gè)文章的思想，而失誤丟分。

二、初中英語閱讀理解障礙的對(duì)策

（一）增加詞匯儲(chǔ)備

除了人教版教材上要求掌握的詞匯以外，還要加強(qiáng)課外詞匯的積累，這樣的話進(jìn)行閱讀理解的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)整篇文章很多詞匯見都沒見過的情況?？梢哉f，做好詞匯的儲(chǔ)備工作，是能夠做好閱讀理解的前提條件。退一萬步講，就算有時(shí)候文章特別難，看不懂語法，學(xué)生可以通過這些詞匯，把文章的大致意思猜出來，對(duì)最后的結(jié)果其實(shí)影響也不是很大，不影響答題。

（二）端正態(tài)度，迎難而上

很多學(xué)生在做閱讀理解的時(shí)候，看了一下文章覺得看不懂，畏難情緒嚴(yán)重，就決定放棄了，隨便亂選幾個(gè)答案草草了事。越是這種時(shí)候越要沉得住氣，靜下心來，仔細(xì)思考，往往題目的答案就在文中。所以首先就是要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題目，有畏難情緒很正常，但是不要退縮，要迎難而上，往往所有的困難都會(huì)迎刃而解，而且以后遇到同樣的問題就有了經(jīng)驗(yàn)。

（三）培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣

放棄傳統(tǒng)的指著讀和逐字讀的習(xí)慣，培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣，首先第一遍大致把文章看一遍，第二遍帶著問題再去精讀短文，從短文中找出問題的答案。這樣做能夠節(jié)省大量的時(shí)間，也不需要耗費(fèi)大量的精力去逐字逐句的翻譯，在進(jìn)行閱讀理解的時(shí)候，不需要每個(gè)詞都精確的翻譯出來，只要不影響答題就行，只要進(jìn)行粗略的翻譯，吃力不討好，因?yàn)槲覀兊淖罱K目的就是為了得分。

（四）學(xué)習(xí)美英文化，了解文化差異

學(xué)生可以通過觀看美劇和英劇了解美英文化和中華傳統(tǒng)文化的差異，同時(shí)了解美英國家的風(fēng)俗，以此來揣測(cè)作者的寫作情感，然后來分析整篇文章表達(dá)的思想，了解文化差異在側(cè)面上為學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀理解。同時(shí)，學(xué)生在觀看美劇和英劇的同時(shí)還能了解到兩者語法的異同，以及詞匯的不同，當(dāng)學(xué)生在文章中看到一些特定詞匯，就能了解到這是一篇英式英語閱讀理解，還是美式英語閱讀理解，這樣便于學(xué)生更好的從側(cè)面推測(cè)文章的思想。

結(jié)束語

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)好英語成了每個(gè)學(xué)生的必然要求。閱讀理解在初中英語教學(xué)中占有重要地位，做好英語閱讀理解勢(shì)在必行。針對(duì)初中英語理解中出現(xiàn)的一些障礙，我們要積極的思索出相應(yīng)的解決策略，從而使學(xué)生的英語閱讀理解能力迅速提高，從而使初中英語學(xué)習(xí)更上一層樓。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]馬學(xué)忠.初中英語閱讀理解的障礙與對(duì)策[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2019，第13卷（11）：112.

[2]楊紅云.淺析提高農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀理解能力的課堂教學(xué)策略[J].未來英才，2018，（3）：73.

[3]丁正俊.初中英語閱讀理解能力提高的幾種方法[J].新作文（教育教學(xué)研究），2018，（8）.