井婧梓

摘要：跆拳道在我國得到廣泛推廣，大部分高校的體育課當中已經(jīng)開設(shè)跆拳道課程，大部分學生反映好，積極踴躍參與課程，已經(jīng)變成高校中的一門必備課程。可是教學中依然存在不少的影響因素，因此，文中將重點研究高校跆拳道教學影響因素與對策，希望可以提高高校跆拳道教學水平。

關(guān)鍵詞：高校;跆拳道教學;影響因素;對策

國內(nèi)各高校相繼把跆拳道項目引入體育課程教學體系中，將其當做鍛煉學生體能，培養(yǎng)學生體育精神的重要載體。因而，探究高校跆拳道教學影響因素以及對策十分必要。

一、高校跆拳道教學影響因素

（一）教學方法落后

跆拳道源自韓國，在跆拳道項目的開發(fā)與研究方面，韓國處在世界前列，與此同時對跆拳道知識、文化、內(nèi)涵以及精神實質(zhì)的理解也更先進。相反，從我國各個高校的跆拳道教學現(xiàn)實情況中可以知道，教師普遍重視拳道、技法、實戰(zhàn)技巧的介紹，并未向?qū)W生講解有關(guān)跆拳道的先進理念以及進化思想，更有甚至部分教師自己也并未掌握跆拳道項目的先進理念。從而造成教師在實際的教學過程中，教學方法單一，造成教學不能順應跆拳道運動發(fā)展的趨勢。

（二）教學內(nèi)容片面

跆拳道教學的主要目的是除去提高學生身體素質(zhì)，幫助學生掌握基本技術(shù)外，更加關(guān)鍵是要讓學生認識到其中所蘊含的文化?？墒乾F(xiàn)如今我國高校大部分體育教學在跆拳道教學當中逐漸忽視了對跆拳道精神內(nèi)涵的認識。教師單純強調(diào)提高學生的身體素質(zhì)，這樣一來，學校教育中的人文素質(zhì)教育理念就無法良好的融入到跆拳道教學中，進而造成跆拳道教學內(nèi)容的片面性。

（三）高校跆拳道教學師資力量不足

高校中跆拳道運動屬于一種全新的體育課程，高校在招聘跆拳道教師的流程中，始終利用傳統(tǒng)的體育教師招聘方法作為標準，專業(yè)的跆拳道教師不多，直接造成跆拳道教學水平不符合標準，動作戰(zhàn)術(shù)和要領(lǐng)不達標準，學生不具備學習跆拳道的積極性。

（四）器材和場地匱乏

部分高校在跆拳道教學當中產(chǎn)生了器材與場地匱乏的問題，詳細來說，部分高校并未設(shè)置出專門的跆拳道教學場地，教師只能組織學生到操場上學習跆拳道。操場上也有其他班級的體育課堂，有些在操場上打籃球，有的在操場上踢足球，造成跆拳道教學只能在較小的空地上展開，跆拳道教學場地不夠。此外，部分高校的跆拳道教學器材都非常缺乏，學校也沒有嚴格按照學生的數(shù)量購買跆拳道的教學器材，跆拳道教學器材不夠，造成多名學生共同應用一個教學器材，不利于學生展開跆拳道的鍛煉。

二、高校跆拳道教學對策

（一）豐富跆拳道教學模式

每一個高校跆拳道教學過程中并未將跆拳道當做是一種體育運動、一種技術(shù)技巧來展開教學，要從提高學生的素質(zhì)教育入手，提高學生的基礎(chǔ)身體素質(zhì)，鍛煉學生的心理素質(zhì)。教學過程中利用多種教學模式，真正展示出跆拳道作為一項奧運賽事在力量、技巧等多方面的鍛煉，進而調(diào)動起學生的學習積極性，從而激發(fā)出學生的學習熱情。跆拳道作為一項新興的運動，多個高校對跆拳道教學尚處在初期探索階段，理論還不完善，所以多個高校間一定要增強交流，揚長避短，豐富跆拳道教學的方法。在學校內(nèi)多組織興趣小組等，吸引更多的學生參與到興趣小組中來，真正的滿足不同時期學生的需求。各個學校之間多展開比賽交流，進而推動跆拳道教學的發(fā)展。教師要積累多方面的經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，推動高校跆拳道教學的進步。

（二）完善課程教學內(nèi)容

教學內(nèi)容即教與學互相作用中所傳遞的信息，通常包含課程標準、教材與課程等。目前正處在新課改背景下，人們對教學內(nèi)容產(chǎn)生了全新的認識。設(shè)置教學內(nèi)容要與學生發(fā)展的需求相吻合，設(shè)置過分困難的教學內(nèi)容會讓學生在開始學習就對跆拳道產(chǎn)生畏懼，不利于培養(yǎng)學生的學習興趣，設(shè)置過分簡單的教學內(nèi)容，雖然有助于學生更快速的掌握教學內(nèi)容，但是不利于學生形成具有挑戰(zhàn)性的個性，教學過程中教師要按照學生的身體素質(zhì)和動作的快慢程度把學生分成多個小組，充分應用分層教學，讓身體素質(zhì)較高的學生展開深入的學習，讓身體素質(zhì)不高，動作技能掌握慢的學生進行低難度的學習。經(jīng)過層層遞進，讓全部學生獲得良好的發(fā)展，進而實現(xiàn)學習目標。

（三）加強高校跆拳道師資隊伍建設(shè)力度

高校發(fā)展跆拳道運動的主要因素與傳授主體就是教師，教師的教學水平和對跆拳道運動的理解，直接與學生的學習水平以及效果產(chǎn)生了影響。所以，一定要增強對高校跆拳道師資隊伍的建設(shè)力度，經(jīng)常展開針對高校跆拳道教師的專業(yè)理論與技能培訓，不斷增強高校跆拳道教師隊伍的能力。

（四）完善跆拳道教學硬件設(shè)施

現(xiàn)如今，我國大部分高校中跆拳道的訓練場地與器材十分匱乏，需要國家對應的財政支持，高校也要增加對跆拳道的資金投入力度。高?？梢韵蛏鐣M行募集，此外，高校還要科學合理使用資金，盡可能的保證公開透明。高校要對跆拳道館展開擴建與裝修，若不存在跆拳道館，可以建設(shè)專門的跆拳道場館，購入更完善的跆拳道器械，順利展開跆拳道教學。

總之，高校要想更加順利的展開跆拳道教學工作，就要豐富跆拳道教學模式、完善課程教學內(nèi)容、加強高校跆拳道師資隊伍建設(shè)力度、完善跆拳道教學硬件設(shè)施，只有這樣，才可以提高跆拳道教學水平。

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