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        創(chuàng)建特色英語課堂,將學(xué)生點(diǎn)亮

        2019-09-10 07:22:44施佳雯
        速讀·上旬 2019年4期
        關(guān)鍵詞:記憶力單詞英語教學(xué)

        施佳雯

        摘 要:“小學(xué)英語課堂教學(xué)”是一個(gè)有意思的話題。這個(gè)階段小學(xué)生的好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)、有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短,這就使得小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)有用,有效,有趣。這三個(gè)特點(diǎn)構(gòu)成了一個(gè)三角形,使得老師開展課堂教學(xué)能更有意義,因此我們要?jiǎng)?chuàng)建特色英語課堂,充分體現(xiàn)這三個(gè)特點(diǎn)。同時(shí),課堂是學(xué)生的課堂,所以我們要以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣開展課堂教學(xué)。

        關(guān)鍵詞:課堂教學(xué);有用

        語言本身是較為單調(diào)枯燥的,而一味以教師講學(xué)生聽這種教學(xué)形式,勢(shì)必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。在以往的英語教學(xué)過程中,不少教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度,采用“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣索然,被動(dòng)接受。這種唯我獨(dú)尊,遠(yuǎn)離學(xué)生的教學(xué)態(tài)度,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不利,效果不佳。因此,小學(xué)英語課堂教學(xué)必須讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中,始終處于興奮、活躍狀態(tài)。

        我認(rèn)為,只有從實(shí)際出發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動(dòng)性,才能,提高英語教學(xué)的效果。那么在具體的課堂教學(xué)當(dāng)中我們又該怎么做呢?

        一、我們首先從最基本的英語單詞說起

        有一種教學(xué)方法叫做“寓教于樂”,就是教單詞做游戲。小學(xué)英語教學(xué)中,單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小,好玩,不愿把更多的精力花費(fèi)在記單詞上。這就要求教師注意教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)人的學(xué)習(xí)才能得以充分發(fā)揮。

        教小學(xué)生英語單詞有五個(gè)步驟:①讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音;②讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀;③讓學(xué)生拼讀單詞;④讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成;⑤讓學(xué)生說出和寫出單詞,目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。以上五個(gè)步驟,缺一不可,只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí),才算系統(tǒng)地完成了一個(gè)新單詞的教學(xué)。

        可是僅僅憑以上五個(gè)步驟的訓(xùn)練教學(xué)還不夠,因?yàn)樗鼈內(nèi)菀资箤W(xué)生產(chǎn)生疲勞感,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。于是,我在教單詞時(shí),輔以游戲,主要是測(cè)學(xué)生的記憶力如何。教師教每個(gè)單詞都只用3分鐘,那就是讓學(xué)生聽30秒,看30秒,讀1分鐘,寫1分鐘。然后就聽寫所學(xué)單詞,看誰的記憶力強(qiáng)。教師備有一本記錄本,一次通過的,記憶力為100%,譽(yù)為“記憶力強(qiáng)者”,拿出大紅花戴在胸前。有時(shí)教師還可備些小的獎(jiǎng)品。3分鐘不能通過,再重新背一遍。兩次通過者,記憶力為80%,三次以上通過者,記憶力為60%。這樣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)做“記憶力強(qiáng)者”。有的同學(xué)因記憶力較差,就在教師教新單詞前提前預(yù)習(xí),做到笨鳥先飛。于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。

        二、在小學(xué)英語教學(xué)中,興趣問題不容忽視

        我國著名的教育家孔子說過:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!迸d趣是最好的老師,也是使學(xué)生能持之以恒地學(xué)習(xí)的催化劑,沒有興趣就沒有求知欲。興趣既然如此重要,要如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?

        1.良好的師生關(guān)系。作為老師,應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,尤其是差生,絕不能“戴有色眼鏡”看人。了解學(xué)生,尊重學(xué)生,做學(xué)生的貼心人。

        2.寓教于樂的課堂教學(xué)。小學(xué)生不同于中學(xué)生,他們?cè)谡n堂上愛表現(xiàn)自己,愛唱、愛跳、愛演,我們可以發(fā)揮他們的這種天性,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)與課文情景類似的氛圍,給學(xué)生冠以不同的身份角色,讓他們親身參與到表演中。

        3.利用簡筆畫。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生都很喜歡畫畫,所以英語老師要適當(dāng)學(xué)習(xí)一些事物簡筆畫的畫法,在課堂上給學(xué)生展示一下你的簡筆畫風(fēng)采也很容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并且能夠讓學(xué)生記得牢,印象深刻。

        三、教師在日常教學(xué)中應(yīng)該牢固樹立以下有效教學(xué)的理念

        有效、有趣、有用,構(gòu)成了一個(gè)三角形,使得老師開展課堂教學(xué)能更有意義?!坝行А笔侵附處煹慕虒W(xué)方式能促使學(xué)生較好地達(dá)到三維目標(biāo),在整個(gè)過程中起到事半功倍的作用?!坝腥ぁ笔侵溉绾芜\(yùn)用游戲教學(xué)、故事教學(xué)、TPR的教學(xué)等新的教學(xué)方法,來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。“有用”是指學(xué)習(xí)的材料,使學(xué)生感到有價(jià)值。它需要教師在課堂教學(xué)中使學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)能夠幫助他們解決生活中的實(shí)際問題。

        有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果,注重學(xué)生通過一段時(shí)間在教師引導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)所獲得的進(jìn)步與發(fā)展。體現(xiàn)在有效果和有效率兩個(gè)層面。我們知道,小學(xué)英語教學(xué)的主要途徑是課堂教學(xué),而課堂教學(xué)又是在教學(xué)活動(dòng)中得以體現(xiàn)的。因此,有效的課堂教學(xué)活動(dòng)是順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的可靠保障,如:小組活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、合理有效的評(píng)價(jià)等都是實(shí)施有效教學(xué)的有效方式。

        提高課堂教學(xué)效率,實(shí)施有效教學(xué)是完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo),提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。廣大小學(xué)英語教師要通過有趣、有用、有效的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

        [1]鐘啟泉.為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展[M].華東師范大學(xué)出版社,2001.

        [2]吳德元.中學(xué)英語課堂教學(xué)理論與實(shí)踐[M].學(xué)林出版社,2012.

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