祝祥晨

摘 要：現(xiàn)如今，各高校紛紛開展乒乓球選修課，教師如何上好這門課也成為關(guān)注的重點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)教學(xué)法是目前比較熱門的一種教學(xué)法，與傳統(tǒng)教學(xué)法不同的是它更注重對(duì)學(xué)生“戰(zhàn)術(shù)意識(shí)”的培養(yǎng)。乒乓球是我國的國球，很多學(xué)生雖然掌握基本技術(shù)但并不了解乒乓球的歷史以及比賽規(guī)則，而領(lǐng)會(huì)教學(xué)法就是結(jié)合比賽中的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則來教給學(xué)生技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文采用文獻(xiàn)資料法對(duì)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在高校乒乓球選修課中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法;乒乓球;研究

中圖分類號(hào)：G846 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）04-057-01

1研究現(xiàn)狀

廖玉光、楊靜珍、錢銘佳對(duì)“球類領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”的起源和教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)介紹，指出“球類領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”最初是由英國羅浮堡大學(xué)的賓嘉和霍普提出的，用來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)法的，同時(shí)指出體育課不要過多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展，而要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主。王潤斌、邱芬、肖麗斌以籃球教學(xué)為例對(duì)每個(gè)教學(xué)流程和模式進(jìn)行了詳細(xì)描述，為更好地觀察球類比賽提供了GPAI評(píng)量工具。紀(jì)文清指出學(xué)生喜歡足球是因?yàn)樗屑ち业膶?duì)抗性和競爭性，所以學(xué)生們愿意參加足球運(yùn)動(dòng)。領(lǐng)會(huì)教學(xué)法正是可以激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)法。李謝吉在文中指出大部分教師會(huì)把教學(xué)和比賽分開，其實(shí)把二者結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，效果會(huì)更好。不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。魏鑫和趙海也都認(rèn)為領(lǐng)會(huì)教學(xué)法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)基本技術(shù)掌握得更扎實(shí)，還可以在比賽中靈活運(yùn)用，獲得更多好成績。周登嵩從教學(xué)方法的角度，將領(lǐng)會(huì)教學(xué)法定義為完整教學(xué)法，改變以往只重視基本技術(shù)的學(xué)習(xí)而忽視技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，以提高球類教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法。邵偉德從有效學(xué)習(xí)的角度解釋領(lǐng)會(huì)教學(xué)法，認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)基本技術(shù)之前，應(yīng)該讓學(xué)生參與簡單的比賽，使學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的重要性，然后再進(jìn)行基本技術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到其意義所在，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力與效率。

2傳統(tǒng)教學(xué)法

在日常教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)法是由教師先對(duì)基本動(dòng)作進(jìn)行講解和示范，然后學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師把學(xué)生在練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)一講解，在下次練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們注意并改正這些錯(cuò)誤，等到基本動(dòng)作都掌握熟練后再應(yīng)用到比賽中去。

3領(lǐng)會(huì)教學(xué)法

與傳統(tǒng)教學(xué)法不同的是，領(lǐng)會(huì)教學(xué)法是教師先講解比賽“戰(zhàn)術(shù)”，再通過比賽講解基本技術(shù)并介紹如何在比賽中應(yīng)用才能得分，為什么這樣用。以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便更快更好地掌握基本技術(shù)。

4領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中的優(yōu)勢

4.1注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)

在高校乒乓球選修課的教學(xué)中，很多教師只是交給學(xué)生一些基本技術(shù)，而有關(guān)乒乓球的理論知識(shí)學(xué)生并不了解。領(lǐng)會(huì)教學(xué)法注重基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)習(xí)基本技術(shù)的同時(shí)給學(xué)生講述有關(guān)乒乓球的歷史、比賽規(guī)則等理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)更有興趣，有助于更好地掌握基本技術(shù)。理論知識(shí)是學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)的開端，教師在講授理論知識(shí)的時(shí)候，要注意技能理論知識(shí)的講解，如擦邊球和擦網(wǎng)球是什么，在比賽中怎樣算違規(guī)等知識(shí)，對(duì)往后的學(xué)習(xí)有很大幫助。

4.2注重對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在乒乓球教學(xué)中，注重從“戰(zhàn)術(shù)”出發(fā)，在此基礎(chǔ)上抓技能。在一場比賽中技能是基礎(chǔ)，但更重要的是戰(zhàn)術(shù)。例如發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)，在發(fā)球前要想好發(fā)什么樣的球（上旋、下旋、側(cè)旋），對(duì)方會(huì)怎樣接自己的發(fā)球，對(duì)方回球后自己應(yīng)用什么技術(shù)打出有利于自己的球，以及在對(duì)打過程中球的速度、節(jié)奏、線路、落點(diǎn)變化等，這些都是比賽中的制勝因素，都是教師在教學(xué)中應(yīng)該告訴學(xué)生的，這種帶著戰(zhàn)術(shù)性的講課學(xué)生會(huì)更有興趣聽，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)有幫助。

4.3注重對(duì)教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，教師的綜合素質(zhì)決定教學(xué)質(zhì)量。第一，高校在乒乓球教師入職時(shí)應(yīng)對(duì)其技術(shù)、理論、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行嚴(yán)格考核，努力做到聘用高素質(zhì)人才。第二，高校乒乓球教師在職期間多進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)，多學(xué)習(xí)乒乓球新技術(shù)與新規(guī)則，更重要的是教學(xué)法的培訓(xùn)，要與時(shí)俱進(jìn)，選擇最適合學(xué)生的教學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，多與其他高校乒乓球教師進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短。

5結(jié)論

領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在高校乒乓球選修課中的運(yùn)用，打破了以往只注重基本技術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更注重“戰(zhàn)術(shù)”，有助于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成，在實(shí)戰(zhàn)中使戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)相結(jié)合，同時(shí)讓學(xué)生更系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)乒乓球，增加對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓更多的學(xué)生選擇乒乓球課，在日常生活中參與乒乓球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，達(dá)到終身體育的目的。

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