楊幸

摘 要：目前網(wǎng)球運(yùn)動越來越受到人們的歡迎，而網(wǎng)球教材則是向?qū)W生傳授網(wǎng)球相關(guān)知識、技能的基礎(chǔ)“范本”，本文采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，對現(xiàn)存的網(wǎng)球教材中所存在的諸多問題進(jìn)行了思考和探索，如網(wǎng)球教材中存在更新緩慢，內(nèi)容陳舊，高質(zhì)量的教材稀少，編寫者及團(tuán)隊資歷不足，技術(shù)動作示范的靜態(tài)化等問題，并針對這些問題提出了完善教材的評價與激勵制度，完善教材出版發(fā)行制度，網(wǎng)球數(shù)字化教材的應(yīng)用等解決辦法，旨在使網(wǎng)球教材實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量，高內(nèi)涵，且能更好地指導(dǎo)人們進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動，也更加受到大家的認(rèn)可。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球教材;問題及思考;解決思路

中圖分類號：G845 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）04-007-01

網(wǎng)球運(yùn)動越來越“火”越來越“熱”。而網(wǎng)球教材成為了學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動的一個途徑，是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是學(xué)生系統(tǒng)地獲取知識的主要材料，而如今網(wǎng)球教材還存在著諸多問題，對這些問題進(jìn)行思考和探索，并提出解決的辦法是非常有必要的，希望能給網(wǎng)球教材改革帶來一些啟示。

1網(wǎng)球教材中存在的問題

1.1更新緩慢，內(nèi)容陳舊

在超星數(shù)字圖書網(wǎng)中，輸入“網(wǎng)球”關(guān)鍵詞，搜索到126本相關(guān)書籍，最新的出版的時間為2015年，據(jù)現(xiàn)今已三年之久，通過超星數(shù)字圖書搜索并統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)在126本書籍中2015年出版相關(guān)教材2本，2014出版的有1本，2013年出版的有1本，2012年有1本，2011年有3本，2010年5本，其余全都在2010年之前出版，可知教材的更新是很緩慢的，內(nèi)容也很陳舊。而當(dāng)今社會發(fā)展極為迅速，信息更替極為頻繁，網(wǎng)球技術(shù)的發(fā)展，訓(xùn)練方法的優(yōu)化，規(guī)則的改進(jìn)等，都在發(fā)生著巨大的變化，201 5年的教材或是更早編纂的教材已太過陳舊，老套，已不能滿足社會的發(fā)展和當(dāng)下網(wǎng)球運(yùn)動者學(xué)習(xí)的需要，更值得憂慮的是：某些“老齡化”的教材往往慢一拍之后就“真理變謬誤”，不能給予讀者正確的指導(dǎo)和信息的傳播，如果讀一本“老化”的教材，那你是不能完全了解把握此項運(yùn)動的最新最科學(xué)的技術(shù)動作、訓(xùn)練方法、比賽規(guī)則等等。對讀者造成了一定的負(fù)面影響，對此項目的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、練習(xí)都有所影響。網(wǎng)球運(yùn)動應(yīng)走在時代的前言，網(wǎng)球教材的“老齡化”已顯然不足以滿足現(xiàn)今的需求。

1.2高質(zhì)量的教材稀少

網(wǎng)球教材在教學(xué)過程中承擔(dān)著課程內(nèi)容的表達(dá)、技術(shù)動作的教學(xué)、文化傳承的使命等。而高質(zhì)量的教材個人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在以下四個方面有要求，（1）在內(nèi)容方面：首先要做到的是內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，不得有技術(shù)性的錯誤，具有準(zhǔn)確性，然后便是要緊隨時代的科技的發(fā)展，具有前沿性，最重要的是具有權(quán)威性，由業(yè)界權(quán)威人士團(tuán)隊編寫。（2）在框架結(jié)構(gòu)方面，需要做到的是清晰明了，具有創(chuàng)新性。（3）在語言表達(dá)方面，需要做到，詞匯選擇、句法結(jié)構(gòu)和修辭結(jié)構(gòu)等合理，邏輯清晰，表達(dá)通俗易通，清新明了。（4）情感表達(dá)方面，積極向上，傳頌拼搏向上積極的體育精神。而再回過頭看如今的網(wǎng)球教材，有很大一部分都存在著這樣那樣的問題，當(dāng)然沒有任何一本網(wǎng)球教材是完美無瑕的，但作為知識技能傳授的一個媒介，它具有很重要的使命，所以高質(zhì)量的教材是非常有必要的，而如今縱觀這126本網(wǎng)球教材，其中有很大一部分教材都存在語句的錯誤，拼寫的錯誤，或框架不清晰等各種問題。高質(zhì)量教材稀少，一定程度上影響了網(wǎng)球發(fā)展的速度。

1.3編寫者及團(tuán)隊資歷不足

一本教材的誕生，離不開其主編及整個團(tuán)隊。主編及其團(tuán)隊的整體水平直接影響了教材的整體質(zhì)量，而在其126本網(wǎng)球教材中，并不是所有的都具有一流的編寫團(tuán)隊、一流的教學(xué)理念、一流的知識集成、一流的編寫資源。

1.4技術(shù)動作示范的靜態(tài)化

網(wǎng)球，在整個運(yùn)動過程當(dāng)中都處在不斷變化之中，任何一個技術(shù)動作幾乎都是動態(tài)化的，而網(wǎng)球教材相當(dāng)于一個網(wǎng)球教師的作用，起著傳授技能知識的作用，而在教授學(xué)生每個技術(shù)動作的時候，網(wǎng)球教材中會給出幾個圖片用來表達(dá)整個技術(shù)動作的開始到結(jié)束的整個過程，其中有一些教材對技術(shù)動作的表達(dá)還比較清晰，用大量連續(xù)的圖片來表達(dá)一個完整的技術(shù)動作，但再多再細(xì)致的圖片也難以直觀、準(zhǔn)確、形象地表達(dá)一個處于動態(tài)中的技術(shù)動作，這就是教材的局限性，畢竟網(wǎng)球?qū)儆谛g(shù)科學(xué)科，實(shí)踐占大部分，而用靜態(tài)的圖片來展示動態(tài)技術(shù)動作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，阻礙著學(xué)習(xí)者對技術(shù)動作的準(zhǔn)備把握，和學(xué)習(xí)掌握動作的速度，技術(shù)動作示范的靜態(tài)化，是現(xiàn)今網(wǎng)球教材中存在的一個較為重要的問題。

2可采取的相關(guān)措施

2.1完善教材的評價與激勵制度

教材的評價可有效地提高教材的質(zhì)量與內(nèi)涵，一是評價方式可采取評價主體多元化的形式來評價。二是還可采用評價方式多元化的方式來對教科書進(jìn)行評價。三是評價指標(biāo)的制定。完善激勵機(jī)制，調(diào)動廣大教師編寫教材的積極性，尤其是要充分調(diào)動廣大高水平教師編著教材的積極性。加大高質(zhì)量優(yōu)秀教材的獎勵力度，使高水平的教師更加樂意去編寫教材，這對教材的質(zhì)量與更新都有所助力?？偟膩碚f，教材評價與激勵制度的完善，有助于教材質(zhì)量，水平，內(nèi)涵的提升，益于讀者的閱讀及學(xué)習(xí)，也加快了教材的更新速度。

2.2完善教材出版發(fā)行制度

教材的出版與發(fā)行是教材誕生的兩個重要環(huán)節(jié)，抓好出版與發(fā)行兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于造就一批高水平教材出版企業(yè)，提高教科書質(zhì)量，如今出版社參與教材市場的競爭，競爭十分激烈，教材出版發(fā)行市場管理混亂，一些出版社以盈利為目的，只要有印數(shù)，能賺錢，什么人都可以編教材，教材的出版發(fā)行過程管理極其松懈，需加強(qiáng)完善教材出版發(fā)行制度，加強(qiáng)對教材出版發(fā)行過程的監(jiān)管，形成一批專門編寫出版教科書的高水準(zhǔn)企業(yè)。

2.3網(wǎng)球數(shù)字化教材的應(yīng)用

數(shù)字教材，即數(shù)字化教材。有別于傳統(tǒng)教材，利用多媒體技術(shù)將傳統(tǒng)紙質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化為適用于各類電子終端的互動性教材。數(shù)字教材充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，融合了文字和音頻、視頻、圖片及動畫等元素，具有表達(dá)更加生動形象、有利于互動交流、有利于分層施教、有利于修訂完善等優(yōu)越性。使網(wǎng)球的教學(xué)避免了靜態(tài)化給讀者帶來的不利影響。信息技術(shù)的發(fā)展給教科書形態(tài)與學(xué)生學(xué)習(xí)形態(tài)帶來了新的革命，使我們的網(wǎng)球教材“動起來”“活過來”，使讀者能更加清晰，準(zhǔn)確，形象地掌握動作技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]百度百科.[EB/OL]https：//baike.baidu.com/item.