摘 要：利用直接法、賦值法、圖解法、轉(zhuǎn)換法、歸類法等解決填空題問題的方法是一種探索。

關(guān)鍵詞：填空題;解法

前言：我們知道，選擇題、填空題、解答題組成我國的標準化考試試題的模式，在各類大型考試中均使用這類題型。對于選擇題及其解法，許多老師進行了專門的探究，而對于填空題及其解法，則探討較少。事實上，填空題作為標準化考試的重要題型之一，在各類考試尤其是中考高考中的地位日顯重要。它既不同于選擇題，因為選擇題往往在選項中給了正確的答案，且或多或少具有某種暗示;又不同于解答題，因為解答題要有完整的解題格式，且步步有據(jù)。因此，填空題的解法進行專門探討和研究，是非常必要的。

解答填空題的方法大致有：

一、直接法

把填空題作為解答題處理，直接根據(jù)條件推出所需結(jié)論。在求解的過程中，要盡量減少解題步驟，跳躍式的思維，以節(jié)約時間。

結(jié)束語：要保證填空題的正確率這個難點，需要多種方法的綜合運用，這正是需要學生培養(yǎng)綜合數(shù)學素養(yǎng)，也正是培養(yǎng)學生遷移能力和學習潛能的反應，要使學生在解這類問題時表現(xiàn)出色，必須在平時教學和學習中對所有教學內(nèi)容都充分挖掘教材的思想性，充分揭示數(shù)學本質(zhì)，讓學生在掌握“陳述性知識”的同時掌握好數(shù)學中的“程序性知識”。特別要說明的是大多數(shù)填空題在課本中可以找到原型和相似的背景，故可以轉(zhuǎn)化為我們熟知的題目或基本題型，填空題沒有過程，沒有中間分，更易失分，因而在解答過程中必須力求準確無誤，要求我們在平時的訓練中引起足夠的重視。

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作者簡介：席明閏，（1976-），男，本科，鄭州市電子信息工程學校高級講師，研究方向：數(shù)學建模。