但淑嫻

談起榮縣的小學教育，自然而然會聯(lián)想到朝氣蓬勃的樹人小學校。它位于榮縣河西新區(qū)，至今建校四年。自創(chuàng)辦以來，學校始終堅持“以生為本”，將“尊重學生的人性、健全學生的人格、維護學生的人權(quán)”作為一切工作的出發(fā)點?！耙娰t思齊”的校訓，要求師生用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，并向他人學習。

“科學與藝術(shù)”是學校的辦學特色。在小學課程標準中，科學教育的目標不僅在于讓學生了解科學知識，掌握科學探究技能，更體現(xiàn)在學生對于科學的興趣、情感及態(tài)度上。藝術(shù)教育的目標是豐富學生精神生活，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、追求真善美的情操，開發(fā)學生藝術(shù)感受力、想象力及創(chuàng)造思維和品質(zhì)。兩者共同體現(xiàn)的是德智體美勞共同發(fā)展的素質(zhì)教育觀。

為此，學校整合多方資源，為學生搭建平臺、創(chuàng)造機會，通過學科課程、校本課程、社團課程及校園環(huán)境建設，正逐漸構(gòu)建起全方位的特色教育體系，希望讓學生在科學和藝術(shù)領域獲得更多的發(fā)展，在被賞識、被認可的過程中發(fā)現(xiàn)快樂，感受幸福，成就多彩人生。

一踏進校園，學生猶如徜徉在科學與藝術(shù)的海洋：駐足科技長廊，習得生活小常識;參觀科技館，領略發(fā)明的魅力;耕作種植園，品嘗瓜果的甜香;種植中草藥，接受傳統(tǒng)醫(yī)學的熏陶;輕撫臉譜墻，探索川劇藝術(shù)的奧秘?？茖W與藝術(shù)裝點著校園的每一個角落。通過校園環(huán)境創(chuàng)設，學校營造了濃厚的科學與藝術(shù)氛圍。

學校充分挖掘?qū)W科教材中的教育素材，貼合學科要求，結(jié)合學生實際，編撰了科學與藝術(shù)教育校本教材。學生分年級種果蔬、識百草、養(yǎng)春蠶，在躬身實踐中收獲知識與能力;多人共奏口風琴，感受音樂的熏陶;用五彩的染料裝扮純白棉布，體驗扎染的樂趣。在專職教師的引領下，學生穿梭于各大功能教室，領略奇妙的科學和高雅的藝術(shù)。這不僅開闊了學生的知識面，培養(yǎng)了他們對科學與藝術(shù)的興趣，也提高了他們自身的綜合能力。

如果說學科課程、校本課程，為學生插上了科學和藝術(shù)的翅膀，那社團課程就讓他們乘風翱翔。學校開設了科幻畫、科技小制作、機器人、書法、簡筆畫、陶藝、剪紙、合唱、舞蹈、電子鋼琴等多類社團。一年一度的藝術(shù)節(jié)與科學節(jié)是學生們大顯身手的舞臺。繪畫、樂器、合唱、舞蹈、手工、科技發(fā)明……引人入勝的表演與琳瑯滿目的作品，彰顯著科學與藝術(shù)的魅力。

全方位打造的特色教育，讓樹人小學校成為科學與藝術(shù)的搖籃。

（作者系四川省榮縣樹人小學校校長）

責任編輯：王夢茜