摘要：隨著教育的不斷改革，教學(xué)體制不斷提高，語文的教學(xué)方法也有了很大的改觀，對(duì)小學(xué)語文作文也有了一定的要求。小學(xué)語文作為一門重要的科目，它的寫作在教學(xué)過程中占有非常重要的地位。在對(duì)寫作現(xiàn)狀的分析后，我們認(rèn)為大量的閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累詞匯量而且能夠提高寫作水平。詞匯量的積累在寫作中十分重要，單單的課內(nèi)閱讀是無法滿足當(dāng)今的教學(xué)要求的。因此，學(xué)校和家長應(yīng)該更加重視學(xué)生的課外閱讀。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;寫作;小學(xué)生;語文

寫作是小學(xué)生語言表達(dá)和情感表達(dá)的重要途徑，同時(shí)也是對(duì)語文綜合運(yùn)用的體現(xiàn)。豐富和大量的閱讀會(huì)讓小學(xué)生掌握更多的知識(shí)以及優(yōu)美的辭藻，能夠更好的表達(dá)自己，也能通過了解更多的表達(dá)方式并且能夠運(yùn)用到作文當(dāng)中。閱讀的豐富不僅僅只能通過課外閱讀來達(dá)成，學(xué)校也可以展開多樣的有關(guān)閱讀的活動(dòng)來提高小學(xué)生的知識(shí)。

一、課外閱讀的重要性

小學(xué)生本身的年齡較小，還處于好動(dòng)貪玩的年齡段，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法會(huì)讓小學(xué)生對(duì)寫作失去興趣，甚至覺得乏味。小學(xué)生的主觀能動(dòng)性較高，因此課外閱讀可以很好的提高小學(xué)生的興趣，進(jìn)而提高他們的寫作水平。在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容也變的單一，所以首先要發(fā)生改變的就是學(xué)校，不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的閱讀量提出要求，學(xué)校也要為學(xué)生的閱讀提供條件。因?yàn)樵谥暗淖魑恼n中，基本都是老師在講解作文的結(jié)構(gòu)，學(xué)生沒有一定的素材積累，導(dǎo)致作文都是千篇一律，沒有新穎。小學(xué)語文老師在小學(xué)生的作文中起到的是啟蒙作用，一個(gè)良好，熱愛閱讀的形象也會(huì)影響學(xué)生對(duì)書籍的熱愛程度。如果老師能在教學(xué)活動(dòng)中不斷的向?qū)W生傳達(dá)閱讀的重要性，那么學(xué)生會(huì)對(duì)書產(chǎn)生極大的興趣。但教師影響力畢竟有限，所以，學(xué)?？梢愿鶕?jù)每個(gè)年齡段的學(xué)生推薦合適的書籍，來提高學(xué)生的閱讀興趣。久而久之，一定的閱讀量會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變，學(xué)生會(huì)對(duì)詞的理解和句子的把握都會(huì)體現(xiàn)在寫作中。其次，閱讀并不只是學(xué)校的工作，身為家長，應(yīng)當(dāng)了解小學(xué)生當(dāng)前的寫作水平是比較低的，在加上學(xué)生自身還不能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，家長就可以當(dāng)一個(gè)好的榜樣，可以和學(xué)生一起親子閱讀，為他們講解他們所不能理解的內(nèi)容，這不僅培養(yǎng)了親子感情，而且還能增加學(xué)生的閱讀量。豐富的閱讀會(huì)讓學(xué)生的作文內(nèi)容多變、辭藻豐富、句子優(yōu)美、形式多樣，所以課外閱讀的增加對(duì)寫作是至關(guān)重要。

二、課外閱讀的利

第一，課外閱讀的選擇性多，內(nèi)容豐富，考慮到小學(xué)生的好動(dòng)性和好奇心，這一優(yōu)點(diǎn)可以滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的這一特征也是新時(shí)代教育理念的要求。傳統(tǒng)的語文教育都是在大綱下進(jìn)行，學(xué)生的課內(nèi)閱讀是單一，枯燥的。但是隨著課外閱讀的增加，學(xué)生會(huì)學(xué)到課本上沒有的知識(shí)，會(huì)對(duì)課本之外的世界產(chǎn)生憧憬，更會(huì)對(duì)文字產(chǎn)生熱愛。第二，在當(dāng)今科技發(fā)達(dá)的時(shí)代下，提筆忘字成為一個(gè)普遍現(xiàn)象，這都是知識(shí)儲(chǔ)備不足所導(dǎo)致的，對(duì)于語文這一學(xué)科，尤其是小學(xué)階段，知識(shí)的儲(chǔ)備對(duì)今后的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，一個(gè)穩(wěn)固的基礎(chǔ)才能有一個(gè)宏偉的建筑。第三，豐富的課外閱讀不僅會(huì)提高小學(xué)生的寫作水平，而且還能拓展他們的視野?，F(xiàn)在家長對(duì)小學(xué)生要求較高，基本上寒暑假甚至周末都被各種輔導(dǎo)班霸占，所以他們對(duì)外面世界的了解少之又少，能在課本上了解的東西也不夠全面，但是課外閱讀則會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。第四，語文不只是為了傳授知識(shí)而存在，更大的程度上是教會(huì)我們做人處事的道理，成績固然重要，但更好的在社會(huì)上生存是語文教學(xué)的最終目的。語文寫作要求是具有真實(shí)性，所以它的教學(xué)內(nèi)容都是從實(shí)際出發(fā)，為了能讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力有所提高，課外閱讀會(huì)是一個(gè)將理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容相結(jié)合的橋梁，能夠把書本知識(shí)活學(xué)活用，才是學(xué)到了精髓。第五，課外閱讀能激發(fā)小學(xué)生自身的想法。小學(xué)生剛開始對(duì)作文的理解和寫作都會(huì)吃力一些，但無法否認(rèn)的是他們在這個(gè)年齡段，想象力最豐富，可塑性最強(qiáng)，如果老師能積極地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，他們的創(chuàng)造力則不可限量。當(dāng)然，閱讀不能僅僅只是看書，一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣也應(yīng)從小培養(yǎng)，老師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的時(shí)候，將自己喜歡的句子，詞語積累下來，這樣的習(xí)慣對(duì)記憶也是有幫助的。現(xiàn)在學(xué)生作文一般都是由老師查閱，但讓學(xué)生之間互相批閱，互相交流，這有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)對(duì)事物的看法，對(duì)句子修飾的不同理解。課外閱讀其實(shí)就是給學(xué)生提供與課堂不同的世界，補(bǔ)充自己在課堂上所不了解的東西，了解自己所生活的社會(huì)。

三、結(jié)束語

總而言之，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)寫作的重要性。課外閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累素材和提高寫作水平，最重要的是學(xué)生可以通過閱讀提高自己的想象力和思維能力，語言邏輯不僅可以讓一篇作文有深度，而且能讓一個(gè)人的談吐有內(nèi)涵。在小學(xué)語文教學(xué)這么重要的階段，將課外閱讀放在首位，那么也是將小學(xué)生的語文基礎(chǔ)放在了重要位置。

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作者簡介：黎昌亮，男，1980年5月10日，漢族，大學(xué)本科畢業(yè)，小學(xué)語文一級(jí)教師。