徐瑩

摘 要：在每個(gè)教育階段的過(guò)程中，德育教育任務(wù)都十分重大且艱巨，中職院校要通過(guò)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、人才定位、學(xué)生構(gòu)成等各項(xiàng)存在的因素相互結(jié)合從而努力探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)德育工作的新想法、新方式，越來(lái)越多的技術(shù)型人才才能更多地被培養(yǎng)從而更好適應(yīng)市場(chǎng)的需求。德育工作是一個(gè)十分關(guān)鍵的組成成分在學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，而且對(duì)于社會(huì)性、政治性、還有思想性都具有很高的要求，在學(xué)生生產(chǎn)生活的各方面和學(xué)校的教育管理方面都存在，并且在青少年的健康成長(zhǎng)上以及生活上有重大的影響。

關(guān)鍵詞：中職院校;德育工作

一、堅(jiān)持把思想政治工作和德育工作結(jié)合起來(lái)

思想政治工作一直以來(lái)都是引導(dǎo)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一項(xiàng)工作。也是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。思想政治工作在一定程度上和德育工作有著緊密的聯(lián)系，中職院校對(duì)于德育工作的開(kāi)展，學(xué)生的思想教育必須是首要進(jìn)行開(kāi)展的，學(xué)生個(gè)人的性格特點(diǎn)和其自身的行為規(guī)范需要進(jìn)行深入的調(diào)查研究，將思想教育和疏導(dǎo)的過(guò)程整合到一起，積極開(kāi)展能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的一系列的教育活動(dòng)，以及一些社會(huì)主義類(lèi)型的活動(dòng)，幫助學(xué)生將一些消極的不良情緒避免，讓他們正確面對(duì)生活當(dāng)中遇到的問(wèn)題，正視挫折與困難，并且能夠不斷的認(rèn)識(shí)并且完善自己，改正不良行為習(xí)慣，充實(shí)自己，成為更好的人。

二、堅(jiān)持德育工作與構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，一些中職院校過(guò)于重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)但是忽略了他們的德育教育。對(duì)于德育教育工作的開(kāi)展只停留在表面。而沒(méi)有切合到實(shí)際當(dāng)中去，從而就要對(duì)中職院校提出要求，在進(jìn)行德育教育的工作時(shí)，要結(jié)合中職院校的辦學(xué)特色來(lái)制定符合自身發(fā)展的德育教育工作機(jī)制，要建立合理的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，保證全員都參與到其中，使德育教育工作能夠更好的開(kāi)展，形成一種十分進(jìn)步的德育工作的氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的各方面的積極發(fā)展。

三、堅(jiān)持德育工作與專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)滲透相結(jié)合

德育工作不單單是一個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是每個(gè)老師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。對(duì)于老師的要求也十分嚴(yán)格，需要他們認(rèn)識(shí)到教書(shū)育人的重要性以及在此過(guò)程中德育教育的重要性，對(duì)于教學(xué)過(guò)程，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程當(dāng)中的欠缺不足之處，積極的搜索查找資料，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科的場(chǎng)地，抓住良好的機(jī)會(huì)開(kāi)展德育教育工作，不僅僅要增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能還要使他們的理論知識(shí)能力更加的提高在德育教育工作開(kāi)展過(guò)程中，并且起到對(duì)學(xué)生良好身心發(fā)展的促進(jìn)作用，與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生的意識(shí)行為也起到了潛移默化的影響，只有這樣德育教育工作開(kāi)展的目的才會(huì)達(dá)成。

四、堅(jiān)持德育工作與教師師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

教師促進(jìn)學(xué)生思想進(jìn)步并且傳播學(xué)生知識(shí)，老師說(shuō)的每一句話(huà)都對(duì)學(xué)生有一定的影響。教師需要在思想，學(xué)習(xí)，道德等各個(gè)方面以身作則，給同學(xué)起到一個(gè)先鋒模范作用，從而做到為人師表。同時(shí)需要遵照《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》熱衷于黨的教育事業(yè)當(dāng)中;并且需要時(shí)刻的改進(jìn)自身錯(cuò)誤，完善充實(shí)自己，利用合理的現(xiàn)代教育機(jī)制裝備自己要具有責(zé)任心，做到熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的目的。并且全面促進(jìn)社會(huì)素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立積極樂(lè)觀(guān)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，充分營(yíng)造“重德、守德、講德”的德育風(fēng)氣氛圍，作為老師，學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，通過(guò)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人等一系列活動(dòng)，努力打造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能形成良好的師德、師風(fēng)和教風(fēng)。

五、堅(jiān)持德育工作與推進(jìn)校園文化建設(shè)相結(jié)合

德育工作的開(kāi)展除了要進(jìn)行課堂教育和學(xué)校齊抓的雙管方式，還需要把校園的文化建設(shè)也滲入到其中去。文體活動(dòng)是青少年生活中不可缺少的一項(xiàng)重要活動(dòng)，文體活動(dòng)不僅能促進(jìn)青少年的身心健康發(fā)展，還能更好的陶冶青少年的情操，是其他活動(dòng)都無(wú)法達(dá)到的效果。中職院校要積極的開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)，并且能夠根據(jù)自身院校的發(fā)展特色，開(kāi)展符合本校特色的一系列文體活動(dòng)，通過(guò)“講座論壇”、“技能大賽”、“文化藝術(shù)節(jié)”、“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“精神文明創(chuàng)建月”、“觀(guān)看愛(ài)國(guó)影片”等一些豐富多彩的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展和發(fā)掘中職生應(yīng)該具備的的風(fēng)采和潛能，與此同時(shí)，應(yīng)時(shí)常組織學(xué)生開(kāi)展“立足校園、面向社會(huì)、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、幫殘助困、奉獻(xiàn)愛(ài)心”一系列與社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的活動(dòng)，從而來(lái)吸引學(xué)生積極參與，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，使學(xué)生自身的素質(zhì)得到提高。

六、堅(jiān)持德育工作與完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制相結(jié)合

中職學(xué)校要結(jié)合自身情況制定德育工作考評(píng)的各項(xiàng)規(guī)章制度。在考評(píng)中應(yīng)該重點(diǎn)突出五個(gè)結(jié)合：動(dòng)態(tài)考評(píng)與靜態(tài)考評(píng)相結(jié)合;定性考評(píng)與定量考評(píng)相結(jié)合;全面考評(píng)與重點(diǎn)考評(píng)相結(jié)合;教師考評(píng)與學(xué)生考評(píng)相結(jié)合。在進(jìn)行一系列實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有形式的德育工作是無(wú)法展開(kāi)的，但是需要避免的是不能只停留在表面上而不去結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)判斷德育工作是不是有足夠的針對(duì)性，有沒(méi)有從中職院校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，是不是抓住了重點(diǎn)的熱點(diǎn)問(wèn)題。這樣才能體現(xiàn)德育工作考評(píng)的客觀(guān)性、公正性和透明性，德育工作才能深入持久地開(kāi)展下去。

七、堅(jiān)持德育工作與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)相結(jié)合

中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)選擇。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，要遵循教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)傳播規(guī)律，以理想信念為核心，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，注重教育引導(dǎo)、輿論宣傳、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶、制度保障相結(jié)合，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入到教育教學(xué)全過(guò)程。

德育工作是一項(xiàng)巨大而艱辛的任務(wù)，無(wú)法一下子就完成，職業(yè)學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、人才定位、學(xué)生構(gòu)成等諸多不同的因素來(lái)努力探索德育工作的新思路、新方法、新途徑，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的技能型人才。

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