于蘭珍 吳榮興 邱森 李曉東

摘 要：本文根據(jù)高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)人才的目標(biāo)，從建筑行業(yè)實際應(yīng)用出發(fā)，對《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》進(jìn)行了課程改革。從一門枯燥無味、理論性比較強的專業(yè)必修課，改革成妙趣橫生、學(xué)以致用的專業(yè)課程。

關(guān)鍵詞：高職建筑工程技術(shù);建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計;課程改革

《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》是高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)必修課程之一，也是該專業(yè)核心課程之一，主要培養(yǎng)學(xué)生對建筑基本構(gòu)件進(jìn)行設(shè)計的能力。傳統(tǒng)名稱叫《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》，也就是《材料力學(xué)》、《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《理論力學(xué)》、《混凝土結(jié)構(gòu)》和《鋼結(jié)構(gòu)》幾門課程的融合。很多教材基本上還是將力學(xué)與結(jié)構(gòu)分開，或者是簡單的組合，沒有將它們按照實際設(shè)計過程進(jìn)行編寫，學(xué)生學(xué)完這門課程到底能解決什么實際問題不是很清楚。

再加上，對于高職院校建筑相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》是一門理論性比較強、內(nèi)容比較抽象、計算量比較大的課程。學(xué)生對這門課產(chǎn)生畏懼心理，學(xué)習(xí)興趣不濃，重視程度顯然會降低。因而，必須對這門課程進(jìn)行改革。

1、《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》課程定位

首先深入建筑企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解到建筑工程項目建設(shè)過程經(jīng)過七個階段，如下圖所示：項目建議書，可行性研究，項目設(shè)計，項目招投標(biāo)，項目實施，項目竣工驗收和項目形成交付使用。圖中可以看出，《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》這門課程在七個建設(shè)階段中有兩個應(yīng)用點，應(yīng)用點1在項目設(shè)計階段，應(yīng)用點2是在項目實施階段。

項目設(shè)計階段主要包括總平面圖設(shè)計、建筑施工圖設(shè)計、結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計和設(shè)備施工圖設(shè)計，這門課程主要應(yīng)用在結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計階段。

項目實施階段主要應(yīng)用在建筑工程施工階段和建筑工程監(jiān)理階段。建筑工程施工階段的相關(guān)工作主要包括圖紙會審、施工方案確定、施工組織設(shè)計編寫、設(shè)計變更的編制與審核、工程事故的處理等等，即主要應(yīng)用在設(shè)計變更的編制與審核工作。建筑工程監(jiān)理階段的相關(guān)工作主要包括圖紙會審、施工方案審核、施工組織設(shè)計審批、設(shè)計變更的審批、工程事故的處理等等，即主要應(yīng)用在設(shè)計變更的審批工作。

本課程在建筑工程項目建設(shè)階段的應(yīng)用

然后根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定培養(yǎng)目標(biāo)。建筑工程技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)面向建筑施工領(lǐng)域生產(chǎn)一線，從事施工員等專業(yè)技術(shù)崗位的工作，并具有較強施工管理技能與溝通能力，擁有良好的職業(yè)道德、可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。因而，這門課程定位主要在應(yīng)用點2（項目實施階段）。

2、《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》課程內(nèi)容

根據(jù)高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及課程的定位，請建筑施工單位專家對這門課程的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，按照建筑基本構(gòu)件設(shè)計的工作過程，確定了本課程內(nèi)容包括建筑基本構(gòu)件設(shè)計資料收集，建筑基本構(gòu)件截面初選，建筑基本構(gòu)件計算簡圖的簡化，建筑基本構(gòu)件設(shè)計指標(biāo)的確定，建筑基本構(gòu)件荷載的導(dǎo)算，建筑基本構(gòu)件內(nèi)力計算，建筑基本構(gòu)件截面設(shè)計和建筑基本構(gòu)件結(jié)構(gòu)施工圖的繪制八個部分。按照實際工程過程確定課程內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)時會覺得非常清晰自己在做什么。這里的基本構(gòu)件就是我們常說的梁板柱。

3、《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》課程目標(biāo)確定

根據(jù)課程內(nèi)容確定課程目標(biāo)，上完這門課程，學(xué)生到底能做什么，也就是能力目標(biāo)，要達(dá)到這樣能力需要哪些知識來襯托，涉及到哪些建筑規(guī)范，同時學(xué)生還要具有閱讀、使用相關(guān)規(guī)程、規(guī)范習(xí)慣，并依據(jù)規(guī)程、規(guī)范完成相關(guān)崗位任務(wù)的職業(yè)素質(zhì)。也就是這門課程講完之后應(yīng)該達(dá)到是什么樣的能力，這些能力需要哪些知識，同時還要培養(yǎng)學(xué)生哪些素養(yǎng)。

4、《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》課程項目選取

由于這門課程比較抽象，因此在選取項目時盡量采用學(xué)生隨時可以去學(xué)習(xí)的實際項目。本課程按照建筑基本構(gòu)件設(shè)計的工作過程及教學(xué)需要來設(shè)計教學(xué)項目，采用建工實訓(xùn)基地排架結(jié)構(gòu)為項目載體。教學(xué)項目源于真實工程項目（建工實訓(xùn)基地排架結(jié)構(gòu)），而且已建成;本課程共分為5個教學(xué)任務(wù)（建工實訓(xùn)基地排架結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件設(shè)計資料收集，建工實訓(xùn)基地排架結(jié)構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)平臺（簡支）梁的設(shè)計，建工實訓(xùn)基地排架結(jié)構(gòu)鋼結(jié)構(gòu)屋架下弦桿件的設(shè)計，建工實訓(xùn)基地排架結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土過梁（簡支梁）的設(shè)計，建工實訓(xùn)基地排架結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土排架柱的設(shè)計），并劃分成若干子任務(wù)。

5、《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》課程實施

1）采用多媒體及軟件教學(xué)

不可能把建筑施工現(xiàn)場搬到教室里，為了讓學(xué)生能把抽象的問題形象化，采用實物模型、現(xiàn)場視頻、軟件模擬現(xiàn)場施工等教學(xué)工具，把理論與實際結(jié)合起來，提高學(xué)生能把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際的能力，達(dá)到學(xué)以致用，避免課堂與實際工作相脫節(jié)。另外，開展第二課堂，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步提升。

2）進(jìn)行實際操作

根據(jù)設(shè)計出的基本構(gòu)件的結(jié)構(gòu)施工圖，在學(xué)校實訓(xùn)基地學(xué)生自己進(jìn)行實際操作，這樣有助于學(xué)生對建筑構(gòu)件的施工和受力情況能更直觀的了解，能更好地位后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時也能培養(yǎng)學(xué)生勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的工作態(tài)度和能吃苦耐勞、安全操作的職業(yè)素養(yǎng)。

6、《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》教材的選用

目前，跟本課程相關(guān)的教材主要有《建筑工程力學(xué)》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》等，沒有按照建筑基本構(gòu)件設(shè)計的工作過程來編寫教材，所以這些教材都不太適合高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們授課的教材是我們老師自己編制的校本教材，非常實用。

對《建筑基本構(gòu)件的內(nèi)力計算與設(shè)計》這門課程進(jìn)行了改革，并付之于實踐，結(jié)果顯示，極大地提高了學(xué)生的學(xué)生興趣，有效地提高課堂的有效性，更重要地讓學(xué)生能學(xué)以致用。

課題：寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項目（NZ19C005）

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作者簡介：于蘭珍（1975―），女，泰州人，講師，博士