劉紅梅

作為一線小學(xué)老師，一定要有非凡的愛心和耐心，只有把愛融入學(xué)生靈魂的教育才是真正的教育，因為老師的關(guān)愛是學(xué)生靈魂的陽光。我們老師經(jīng)常要面對一群后進生，后進生主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不夠努力、紀(jì)律松散、粗魯無禮，經(jīng)常惡作劇、罵人斗毆，等等。要全面推動素質(zhì)教育，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量，就必須抓好轉(zhuǎn)化后進生工作。

一、用愛撫慰他們脆弱的心靈

對教育者來講，師愛是一個永久的主題。但一般情況下，教師對那些聰明、優(yōu)秀學(xué)生的喜愛更多，對那些學(xué)習(xí)成績較差、行為不太規(guī)范學(xué)生的喜愛也更少。其實，后進生比優(yōu)秀生需要老師更多的關(guān)懷和撫慰。后進生有許多缺陷，他們有特犟的心理，不那么可愛，這就要求教師要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。用春風(fēng)化雨般的愛撫慰他們脆弱的心靈，在后進生四圍形成一種友好、互助、諧和的氣氛，讓愛的暖風(fēng)吹進后進生的心中，澆灌他們心中的花朵。

如，我班的小黃，每天一到學(xué)校就玩，不做作業(yè)，成績也特別差，考試總是排在班級最后?？吹竭@種現(xiàn)象后，我從多方面去查找原因。獲悉他的父母在外面工作，爺爺奶奶帶他在家讀書。爺爺和奶奶總是寵愛他，以至于他形成了一個懶惰和不講衛(wèi)生的不良習(xí)慣。學(xué)生們不想和他坐在同一張桌子上，面對這種情況，強烈的責(zé)任感促使我下定決心要好好照顧他，我一次又一次地和他說話，拉他回家，照顧他、關(guān)注他，給予他母親般的關(guān)愛。天冷的時候，我要求他穿得多一點，以免感冒；他的臉臟了，我把他叫到辦公室洗臉；沒有完成功課，放學(xué)后我看著他寫，遇到他不會的就輔導(dǎo)他完成。我還把他的座位編到班長身旁，讓班長影響他、幫忙他、鼓勵他、監(jiān)視他。因此，隨著時間的推移，他開始慢慢地改變了。突然有一天早晨，他一到學(xué)校，就急忙向我走來，孩子氣地說：“劉老師，你看我的臉和手都洗干凈了，功課也完成了?！蔽夷昧怂墓φn一看，的確不敢相信自己的眼睛：“這是你的功課，何等清潔，何等整潔呀！”我太激動了，馬上在全班學(xué)生面前表揚他、激勵他。他受到了贊揚，他的進步得到了充分肯定，他的臉上充滿了成功的喜悅和幸福的甜蜜。從那以后，他幾乎每天都仔細(xì)完成作業(yè)，且字體整潔干凈。通過一段時間的努力，他的成績有了很大的進步。

二、用愛滋潤他們干枯的心田

后進生是學(xué)生，同時也是一個未成年的孩子。由于是一個孩子，很多看法、想法、做法就會與成人有一定的差距，容易出錯。后進生有缺點，容易犯錯，我們需要的是用愛引導(dǎo)和幫助他們走向進步，而不是一味批評教育。后進生往往把自己脆弱敏感的心藏在頑皮的外表下，當(dāng)你了解了孩子的心并與之交流后，他們就會非常愿意接近你，接受你的教育，并完成你給他們的一切任務(wù)。

小張，課間操時間經(jīng)常進出教室、不排路隊回家，這給班級的量化考核帶來了很多的負(fù)能量，也給其他同學(xué)帶來了不良的影響。我問他原因，他說是肚子疼。調(diào)查這一現(xiàn)象后，我沒有從班級量化分被扣的角度去批評他，也沒有給他一個很大的理由，而是討論他的身體狀況并關(guān)心他。他感受到老師對他的關(guān)心，他的態(tài)度很快改變了。他不再漠不關(guān)心，而是有點羞愧?？吹剿膽B(tài)度變了，我和他商量了一下：看看是否能夠找到一種方法來滿足你的需求而又不影響其他人以及確保班級量化之間的關(guān)系。他想了想，向我保證他會調(diào)整學(xué)習(xí)和睡眠時間，不再亂吃東西，以確保身體健康。

后進生犯錯是正?，F(xiàn)象，他們的錯誤不能一次改過。我們只能用寬容的愛心來對待他們，用寬容的愛心去滋潤他們干枯的心田，努力引導(dǎo)他們改正錯誤，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的時機改過。

三、用愛點亮他們錯位的心燈

教師應(yīng)該用兩種形式對待后進生。他們有缺點和優(yōu)點，但因為缺點太多，優(yōu)點往往被老師無視了。教師應(yīng)該堅信每個不成熟的學(xué)生都有自己的優(yōu)勢，那就是一個閃光點。這個閃光點可能只是一個小小的火光，但你有可能挖出一個巨大的金礦埋在他的心臟。

小陳，文化科基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，但喜愛足球運動。為了轉(zhuǎn)化他，在其家人的配合下，我屢次找他談心，指出其長處，增強其信心；并與足球老師商量讓他參加學(xué)校足球隊的正規(guī)訓(xùn)練，從思想上和學(xué)習(xí)上給予熱情幫助。經(jīng)過共同努力，他改掉了不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)刻苦了，成績逐漸上去了。

四、用愛找到他們前進的動力

目標(biāo)是前進的動力。有了明確的目標(biāo)，他們就能順利地向前邁進。后進生在思想、品德、學(xué)習(xí)和生活等方面往往缺少目標(biāo)。他們的思想一般都是消極的，他們在學(xué)習(xí)方面的知識比較膚淺。這就要求老師幫助他們找到實際的想法和可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓目標(biāo)成為他們前進的動力，從而引導(dǎo)他們朝著自己的目標(biāo)前進。

小李，他經(jīng)常上課遲到，一開始我要求他不要遲到，而且如果每月的德育評估結(jié)果合格的話，我就獎勵他。這樣他覺得不遲到是件很容易做到的事，他一直保持一種快樂的狀態(tài)，受到老師的獎勵后，他感受成功的喜悅和存在的價值，結(jié)果其他方面他也開始有了進步 。

后進生都是“遲開的花朵”。作為一線小學(xué)老師，我們需要用愛去培育這些“遲開的花朵”。我相信只要我們積極地找到適合他們的方法，用熱情來溫暖他們，用師愛來吸引他們?！斑t開的花朵”一定會開得很漂亮，中國的教育一定會大有希望。