趙善祎

摘要：音樂鑒賞乃是高中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一個重要課程，高中的學(xué)習(xí)是沉重的充滿壓力的，因此音樂鑒賞課就可以有效舒緩?fù)瑢W(xué)們的壓力。因為音樂給人一種舒適的狀態(tài)，對學(xué)生的心理和對美的認知可以達到一個新高度。因此，上好高中的音樂鑒賞課對老師們來說是一件重要的任務(wù)。本文從課堂學(xué)習(xí)方法和教學(xué)活動的開展手段等不同方面來探討高中音樂鑒賞高效課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：音樂鑒賞;高效課堂;教學(xué)探究

音樂給我們創(chuàng)造了一個新的世界，一個想要多大就有多大的世界，讓我們?nèi)ジ兄魳返氖澜琪攘Α！镀胀ǜ咧幸魳氛n堂標(biāo)準(zhǔn)》中提出要培養(yǎng)鼓勵學(xué)生對音樂的創(chuàng)造和發(fā)展，并且著力創(chuàng)新和發(fā)展的新的民族音樂。通過學(xué)習(xí)音樂可以展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)美，陶冶他們的情操，使他們呈現(xiàn)出一種比較舒適的狀態(tài)，并且學(xué)習(xí)音樂鑒賞也是培養(yǎng)學(xué)生們的一種高雅情趣，可以使他們的思維更加擴展。在緊急焦躁的學(xué)習(xí)生活中添加一門音樂鑒賞課程，可以使同學(xué)們勞逸結(jié)合，打開一個新天地，讓他們更加高效的學(xué)習(xí)起來。由此可見，對高中音樂鑒賞高效率課堂教學(xué)的研究是具有很大教育意義的。

1采用穿插式的學(xué)習(xí)教學(xué)方法，促進學(xué)生對音樂有新的理解

與音樂同行，輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開我們的眼睛，看那音樂的世界時而激情澎湃時而舒緩纏綿。其實作為高中音樂教學(xué)的老師教學(xué)的目的就是使同學(xué)們在繁忙的學(xué)習(xí)中找到一絲快樂，一直處于焦躁的學(xué)習(xí)中會大大降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，如果把音樂帶入課堂，讓音樂穿插在那些難背的古文和文章中，會給同學(xué)們帶來新的認識。我曾在新版還珠格格中看到還珠格格他們把古文《禮運大同篇》跟小提琴的樂聲結(jié)合在一起，用歌聲唱出來就會記的特別快，本來是根本讀不通順的古文，跟音樂結(jié)合在一起，譜成優(yōu)美的樂曲。大大提高了記住本篇古文的效率，單獨背古文是枯燥乏味的，古文它讀起來不通順，不像白話文那么順暢容易使人理解，但是加點音樂，它就變得不一樣了，音樂可以使你放松。你聽著聽著不自覺的就記住了，在心情舒暢時學(xué)習(xí)效率是完全不一樣的，他會提高。音樂是有目的的，有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷。音樂從聲波上分析它介于噪聲和頻率不變的純音之間，從效果上講它可以帶給人美的享受和表達人的情感。如果我在讓同學(xué)們學(xué)習(xí)書本上的樂曲之余把同學(xué)們的某些文章或者古文編成一支支優(yōu)美的樂曲，吸引他們對音樂的興趣，讓他們看到原來音樂不僅僅只是別人寫出來的歌詞，原來那些枯燥的古詩文可以以一種新奇的方法背誦下來，這種方法既高效又便捷。我發(fā)現(xiàn)在近幾年的一個央視綜藝經(jīng)典詠流傳中，明星歌手把像《明日歌》《琵笆行》等古詩詞以音樂的形式唱出來給了觀眾們新的認知和感受。

2以為學(xué)生服務(wù)為中心進行教學(xué)

作為老師就是要為學(xué)生服務(wù)，在穿插式的音樂學(xué)習(xí)中，跟學(xué)生們討論或者私下做一份調(diào)查問卷，主要采訪同學(xué)們喜歡什么樣的音樂，搖滾的，舒緩的，經(jīng)典的……然后采取不同音樂的方式讓同學(xué)們對音樂的學(xué)習(xí)更加的簡單放松，讓他們不會在沉重的學(xué)習(xí)壓力之外再有新的壓力，讓他們覺得學(xué)習(xí)音樂不會成為他們的負擔(dān)，反而成為他們放松的一種方式，并且讓他們覺得因為有了音樂課而引領(lǐng)他們語文，歷史，政治等的學(xué)習(xí)也更加高效放松有趣。把他們相關(guān)的只要是要求背誦的知識同音樂相結(jié)合，原來一周才能背下來的古文居然兩天就記住了并且記得特別牢固，只要熟悉的音樂響起心中就出現(xiàn)相應(yīng)的歌詞也就是與之相關(guān)古詩文或者什么的?？焖俚恼f唱音樂是他們背誦或者記住歌詞的內(nèi)容的速度更快，舒緩的音樂可以穿插詩詞的感情……讓他們用耳朵去聆聽用心去記。音樂學(xué)習(xí)不僅是課堂之內(nèi)的事情，更是滲透在日常生活中的事情，教師對學(xué)生的合理引導(dǎo)可以幫助學(xué)生收獲更多感悟音樂、創(chuàng)作音樂的途徑，學(xué)生的音樂素養(yǎng)自然會不斷提高。

3重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并且組成小組學(xué)習(xí)，使他們之間優(yōu)勢互補

興趣乃是學(xué)習(xí)的高效動力，激發(fā)同學(xué)們對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓他們體會音樂的美，走進音樂的世界，讓一個個不同的音符帶領(lǐng)他們前進，讓音樂的學(xué)習(xí)更加形形色色，生動有趣，讓他們成為一群快樂的音樂仙子。不同的同學(xué)喜歡不同對音樂，有的喜歡充滿活力的快感音樂有的喜歡舒緩悠長的音樂。例如把喜歡同一種音樂的同學(xué)分到一組，給他們一篇古詩詞或者歌詞，讓他們以不同的聲調(diào)唱出來，組成不同版本的樂曲，讓他們產(chǎn)生新的體會。后期再隨機分配，可能喜歡不同音樂的同學(xué)會組成一組，讓他們交流自己喜歡的音樂風(fēng)格，讓其他同學(xué)也了解到不同類型音樂的知識，感受不同音樂的美，讓他們的音樂學(xué)習(xí)變得更加多姿多彩更加有趣，通過交流不同的心得體會，展現(xiàn)不一樣的音樂美。給他們枯燥的高中學(xué)習(xí)增添更多的快樂，學(xué)生就能感受到原來學(xué)習(xí)也是一種享受。

4結(jié)束語

綜上所述，在以后的教學(xué)過程中，我們需要更深的探索音樂的魅力，把他們不同的魅力帶入到課堂教學(xué)中，并且不斷創(chuàng)新，將新的學(xué)習(xí)方法和體會帶入到課堂中，讓學(xué)生在不同的音樂教學(xué)活動中緩解學(xué)習(xí)的壓力，收獲更多的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)。

參考文獻：

[1] 陸戎榮.關(guān)于高中音樂鑒賞高效課堂教學(xué)的探究[J].北方音樂，2019（10）.

[2] 曾麗琴.構(gòu)建高中音樂高效課堂的體會淺談[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2013（1）.

（作者單位：甘肅省隴南市武都區(qū)兩水中學(xué)）