王漢錫

我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展迅速，在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用廣泛。將信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行整合，是時(shí)代教育發(fā)展的要求，也是教育教學(xué)的要求。使用信息技術(shù)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)通過(guò)有形的聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻展示給學(xué)生，提高學(xué)生的理解水平，降低思維的要求，讓學(xué)生都能夠順利地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)為教學(xué)和數(shù)學(xué)服務(wù)的宗旨。

一、信息技術(shù)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的作用

豐富了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源??在小學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，教師總是高高在上地講述數(shù)學(xué)知識(shí)，忽略了小學(xué)生思維的差異，讓很多小學(xué)生很難進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。這種呆板的教學(xué)模式，不但降低了教學(xué)的質(zhì)量，還限制了學(xué)生思維的發(fā)展，讓學(xué)生的想象力得到了禁錮。

如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師使用信息技術(shù)輔助教學(xué)，豐富了數(shù)學(xué)教學(xué)的資源，讓學(xué)生掌握了更多數(shù)學(xué)的知識(shí)素材，從而更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源的豐富，能夠讓教師掌握更多的教學(xué)靈感，不但提高了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教師可以使用多媒體播放精心制作的PPT課件，讓學(xué)生了解教師的教學(xué)思路，能夠有效地打開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，更好地進(jìn)入到教師營(yíng)造的氛圍當(dāng)中。

生動(dòng)地展示了教學(xué)過(guò)程??小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)基本是在教室中進(jìn)行，學(xué)生在有限的空間中掌握的知識(shí)有限，思維也很難進(jìn)行創(chuàng)新。教師在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的時(shí)候，就可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行空間的拓展，豐富教學(xué)過(guò)程。通過(guò)數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)小游戲等軟件，教師可以輕易地給學(xué)生展示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中收獲數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、提高信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量

使用多媒體增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維??小學(xué)數(shù)學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)體系的基礎(chǔ)，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維。教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，要讓學(xué)生使用理性的思維解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理性。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系多是由概念、公式等抽象思維組成，教師要合理使用多媒體，幫助學(xué)生克服思維上的困難，更快地進(jìn)入到小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。

在進(jìn)行多媒體教學(xué)的時(shí)候，首先要提高數(shù)學(xué)教師的多媒體能力，對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，讓教師能夠輕松地進(jìn)行課件的制作和多媒體相關(guān)設(shè)備的應(yīng)用。

其次，教師要掌握簡(jiǎn)單的文字、動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻的制作方法，能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的豐富性。

最后，教師要積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的思維得到擴(kuò)充。

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，教師要正確對(duì)待信息技術(shù)的先進(jìn)性，認(rèn)真研究信息技術(shù)的運(yùn)用方法，提高信息技術(shù)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，教師要做好引導(dǎo)者，幫助學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，掌握豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能，提高實(shí)際生活的應(yīng)用能力，在信息技術(shù)背景下，增強(qiáng)實(shí)踐水平。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師必須要掌握好信息技術(shù)的應(yīng)用策略，才能更好地為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。