王熙妍　李筱　晏寧

摘 要：節(jié)奏教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂和骨架，節(jié)奏感是音樂(lè)能力的重要組成部分，任何音樂(lè)活動(dòng)都離不開節(jié)奏感，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、能力與自信心，進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏感的訓(xùn)練是十分必要，也是必須訓(xùn)練的，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)節(jié)奏;興趣;自信心;自我展示

中小學(xué)音樂(lè)教育的首要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)研究，使教師在課堂教學(xué)中能運(yùn)用各種新穎、有特色的教學(xué)方法與手段激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，從而提高音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。2.通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，讓節(jié)奏與生活結(jié)合起來(lái)，同時(shí)將節(jié)奏訓(xùn)練滲透于音樂(lè)律動(dòng)、課堂游戲當(dāng)中，借助各種樂(lè)器的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的興趣，為學(xué)生營(yíng)造一片廣闊的音樂(lè)節(jié)奏空間，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、音樂(lè)記憶能、音樂(lè)領(lǐng)悟力、與審美力。這是我所要研究的，下面我淺談幾點(diǎn)我的看法。

一、小學(xué)音樂(lè)課節(jié)奏訓(xùn)練實(shí)踐研究方法

（一）節(jié)奏是音樂(lè)作品的骨架是音樂(lè)存在的根本性條件。如果音樂(lè)失去了節(jié)奏，那么就不能稱之為音樂(lè)。小學(xué)生的音樂(lè)課節(jié)奏訓(xùn)方式多種多樣，老師可以根據(jù)不同的學(xué)生性格興趣等客觀條件，針對(duì)性的開展節(jié)奏訓(xùn)訓(xùn)練，充滿活力的節(jié)奏訓(xùn)練課堂往往需要激發(fā)學(xué)生的想象力，審美能力并與當(dāng)下素質(zhì)教育改革要保持一致。音樂(lè)學(xué)習(xí)并非只是簡(jiǎn)單的去欣賞樂(lè)曲，而是把一些基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)加以音樂(lè)節(jié)奏裝飾并配合簡(jiǎn)單的旋律進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生來(lái)模仿這些節(jié)奏，比如說(shuō)：用兔子來(lái)做比喻讓學(xué)生模仿一段節(jié)奏，然后用烏龜做比喻來(lái)對(duì)比這兩個(gè)節(jié)奏區(qū)別。那么這時(shí)候?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)大大增加。

（二）通過(guò)模擬訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)了一定的知識(shí)后必然要經(jīng)過(guò)模擬訓(xùn)練，無(wú)論是高年級(jí)學(xué)生還是低年級(jí)學(xué)生，音樂(lè)節(jié)奏模擬對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)十分的重要。課堂上老師可以通過(guò)讓學(xué)生吹奏口風(fēng)琴或者吹笛吹子等方式來(lái)讓學(xué)生直接模擬需要掌握的音樂(lè)節(jié)奏。模以演奏時(shí)老師要求學(xué)生加快或者放慢節(jié)奏，模擬的過(guò)程中既能提高學(xué)生學(xué)積極性，又能幫助學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)生們通過(guò)此方法能加深對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)掌握程度，大大的提高了學(xué)習(xí)效果。

（三）使用打擊樂(lè)器，打擊樂(lè)器是聲音和節(jié)奏的一種訓(xùn)練方式。擊打樂(lè)器時(shí)可通過(guò)動(dòng)做快慢擊打節(jié)奏來(lái)實(shí)現(xiàn)放慢節(jié)奏的頻率的實(shí)現(xiàn)，此外擊打樂(lè)器還可以讓學(xué)生了解各類樂(lè)器的特點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)是十分重要的。

二、音樂(lè)教學(xué)對(duì)提升學(xué)生自信心的重要性

培養(yǎng)中小學(xué)生的自信心可以促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展，有助于他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)的更加優(yōu)秀，美國(guó)的散文作家愛默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的第一秘訣就是要有自信”。還有一名美國(guó)著名的成功大師羅杰馬爾滕曾說(shuō)過(guò)：“成功的先決條件就是自信，缺乏來(lái)自信心，則會(huì)大大減弱自己的生命力?！泵绹?guó)的散文作家愛默生也曾說(shuō)過(guò)：“成功的第一秘訣就是自信?！彼宰孕艑?duì)于我們每個(gè)人都是尤為關(guān)鍵的，它能決定我們?cè)谧鲆患聲r(shí)是否能夠成功，自信心在我們的人際交往當(dāng)中，學(xué)習(xí)和工作中都起到了十分關(guān)鍵的作用。并且自信心是一種健康的心理狀態(tài)，并且能夠相信自己有能力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理傾向，也是推動(dòng)著我們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候有力的保障。有自信心的人能夠正確的客觀的去評(píng)價(jià)自己的知識(shí)、能力，并且能夠虛心的接受其他人給自己提出的正確意見，對(duì)自己所從事的工作也會(huì)充滿信心。自信心更是承受挫折，克服困難的保證，它能夠鼓舞我們?cè)诠ぷ骱蜕钪锌朔鞣N困難，不斷進(jìn)步。曾經(jīng)有一個(gè)美國(guó)教育家戴爾卡耐爾在調(diào)查了許多非常多的名人經(jīng)歷后這樣說(shuō)：“一個(gè)人事業(yè)上成功的因素，其中學(xué)識(shí)和專業(yè)僅僅只占了百分之十五，而良好的心理素質(zhì)卻要占百分之八十五。”自信心是成功的保障，是相信自己有力量克服困難的精神支撐，實(shí)現(xiàn)一定愿望的一種情感表現(xiàn)。自信心更是承受挫折，克服困難的保證，它能夠鼓舞我們?cè)诠ぷ骱蜕钪锌朔鞣N困難，不斷進(jìn)步。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿懷信心地人，才能在任何地方都能把自己沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的理想?！痹谀婢持袝r(shí)最重要的是要樹立堅(jiān)定的信心，自信心可以幫助我們克服困難，集中精力去迎接和戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。所以自信心對(duì)我們的工作和生活起到十分重要的作用。

三、興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和展示自我的重要意義

個(gè)人能力的展現(xiàn)是現(xiàn)如今各工作崗位面試時(shí)所需的必備條件，如果此時(shí)膽怯不敢在考官面前展現(xiàn)自己，那么很可能錯(cuò)過(guò)一份不錯(cuò)的崗位，所以如何能大膽的在別人面前展現(xiàn)自己，這是現(xiàn)如今中小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。通過(guò)短短40分鐘音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自信心會(huì)提升很多，音樂(lè)的學(xué)習(xí)很重要，能讓學(xué)生在一節(jié)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中能有所收獲首先得培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，備課時(shí)結(jié)合每個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行備課，選擇學(xué)生們感興趣的話題引進(jìn)課題然后教學(xué)，課堂上盡量多的和同學(xué)們互動(dòng)，將全班學(xué)生進(jìn)行自由分組，當(dāng)要學(xué)習(xí)的歌曲教唱完成后可以讓他們以每小組的形式進(jìn)行歌曲演唱，然后老師點(diǎn)評(píng)，盡可能的讓每一組的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，這樣不僅能讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)音樂(lè)的趣味，并且還能展示自己，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。在備課時(shí)老師們注重選擇一些學(xué)生們喜歡的樂(lè)曲讓他們賞析，通過(guò)賞析普及樂(lè)理知識(shí)，有助于他們更好的學(xué)會(huì)歌唱。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，要從他喜的地方入手一定會(huì)讓他們不由自主的喜歡上音樂(lè)更透徹的學(xué)習(xí)音樂(lè)，當(dāng)他們足夠自信的時(shí)候也就敢于表現(xiàn)自己從而激發(fā)學(xué)生們的表現(xiàn)力，我在上課過(guò)程中常做的方法就是一堂課快要結(jié)束前我會(huì)留上五分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生們放些他們這個(gè)年齡階段喜歡聽的歌曲，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)跟著一起唱，一首歌放完還沒(méi)下課我會(huì)給一些想要展示自己的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)讓他帶領(lǐng)大家唱些他們喜愛的歌曲。一節(jié)課結(jié)束后學(xué)生們不僅對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了好感而且本節(jié)課所學(xué)唱的歌曲他們也能很好的唱出來(lái)。

這篇文章是通過(guò)三個(gè)方面進(jìn)行概括，主要是談?wù)撽P(guān)于音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性，音樂(lè)的學(xué)習(xí)對(duì)于提升學(xué)生自信心培養(yǎng)的重要性、音樂(lè)課能夠豐富學(xué)生們的精神世界、提升中小學(xué)生音樂(lè)能力的教學(xué)方法、音樂(lè)課的學(xué)習(xí)最終能夠提升學(xué)生自信心等幾個(gè)方面論述，特別對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的重要性和音樂(lè)教學(xué)對(duì)提升學(xué)生自信心方面做了一些論述，文中通過(guò)大量的實(shí)例和數(shù)據(jù)分析證明可以通過(guò)正確的音樂(lè)教學(xué)達(dá)到音樂(lè)能力的提升從而為學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)帶來(lái)自信做了有力的論證。我通過(guò)搜集資料和自身實(shí)習(xí)經(jīng)歷的方法對(duì)文章中提出的如何通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)后增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)自信心的問(wèn)題找到了答案，最終使得文章結(jié)構(gòu)完整思路清晰。