胡娜

摘 要：即興伴奏是指在事先沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，進(jìn)行的即時(shí)鋼琴演奏，對(duì)演奏者的要求較高，極為考驗(yàn)演奏對(duì)鋼琴知識(shí)與技巧靈活運(yùn)用的能力，同時(shí)對(duì)演奏者的心理素質(zhì)要求也較高。在當(dāng)前的大學(xué)鋼琴教學(xué)中，即興伴奏的應(yīng)用有著十分重要的意義，同時(shí)鋼琴即興伴奏也是大學(xué)鋼琴教學(xué)中的重要課程，其目的在于提高學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)與相關(guān)技巧的靈活運(yùn)用能力，提高學(xué)生的即興伴奏能力。本文就將對(duì)大學(xué)鋼琴教學(xué)中即興伴奏的應(yīng)用進(jìn)行分析研究，并提出些許建議，以期能夠有效提高大學(xué)生的鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)鋼琴教學(xué);即興伴奏;應(yīng)用

引言

鋼琴的即興伴奏是鋼琴教學(xué)中非常具有特色的課程，其主要的特色體現(xiàn)在其極具創(chuàng)造性。在鋼琴的創(chuàng)作中，即興伴奏沒(méi)有太多的時(shí)間去準(zhǔn)備和思考，沒(méi)有事先的編排，要求在極短的時(shí)間內(nèi)將音樂(lè)創(chuàng)作并伴奏出來(lái)。要想達(dá)到較為完美的音樂(lè)效果，需要在鋼琴的技藝上有著很高的造詣。然而在大學(xué)鋼琴的教學(xué)中，即興伴奏有著很多的教學(xué)手段，教學(xué)手段的高效應(yīng)用才是研究的重點(diǎn)內(nèi)容。所謂的即興伴奏，是指伴奏者在沒(méi)有進(jìn)行一些伴奏準(zhǔn)備的情況之下，能夠嫻熟地將鋼琴的一些伴奏技巧巧妙地應(yīng)用起來(lái)，即興伴奏中重點(diǎn)突出的就是“即興”兩字，即興是指鋼琴的具體表現(xiàn)方式，而這種表現(xiàn)方式不是一般的鋼琴伴奏水平所能達(dá)到的，它需要伴奏者有著極高的音樂(lè)綜合素質(zhì)，在伴奏的過(guò)程中沒(méi)有任何錯(cuò)誤的出現(xiàn)，手快腦快，能夠迅速并立即彈奏出音樂(lè)。

一、什么是鋼琴即興伴奏

所謂鋼琴即興伴奏是指鋼琴演奏者在沒(méi)有準(zhǔn)備伴奏譜的情況下瞬間將鋼琴演奏技巧、和聲、伴奏音型以及相關(guān)音樂(lè)理論知識(shí)巧妙的結(jié)合起來(lái)。鋼琴即興伴奏具體就是指在不用伴奏譜子的情況下，為歌曲所彈的伴奏，也可以是事先做過(guò)一些準(zhǔn)備，如熟悉一下樂(lè)譜，分析歌曲的基本情緒與內(nèi)容，分析一下調(diào)式，標(biāo)記功能記號(hào)，設(shè)計(jì)一下隔斷的伴奏音型與奏法等。可見(jiàn)鋼琴即興伴奏不是隨性而來(lái)，而是有一定的章法并有一定的嚴(yán)格規(guī)范的，這對(duì)演奏者的綜合能力有著一定要求的。

鋼琴即興伴奏不是鋼琴伴奏譜彈奏，應(yīng)對(duì)兩者進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分。鋼琴伴奏主要是指正譜彈奏，伴奏者的主要工作就是根據(jù)作曲家們已經(jīng)設(shè)計(jì)好的伴奏譜來(lái)彈奏出來(lái)，這一過(guò)程中只需要伴奏者嚴(yán)格的進(jìn)行彈奏，實(shí)現(xiàn)與主旋律的完美配合就行。而鋼琴即興伴奏是沒(méi)有現(xiàn)成譜例的，伴奏者一定要根據(jù)主旋律的內(nèi)容、調(diào)式、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、調(diào)性等還有現(xiàn)實(shí)演奏情境來(lái)進(jìn)行快速及時(shí)并準(zhǔn)確的鋼琴伴奏創(chuàng)作，并彈奏出來(lái)。所以，鋼琴即興伴奏相對(duì)于傳統(tǒng)的鋼琴伴奏譜彈奏而言，是需要在時(shí)間上和內(nèi)容上的及時(shí)反應(yīng)、創(chuàng)造并組織的。

二、即興伴奏在鋼琴教學(xué)中的重要性

就學(xué)生的發(fā)展而言，學(xué)生們還存在著即興伴奏實(shí)踐能力不足的問(wèn)題，所以在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注到鋼琴即興伴奏的重要價(jià)值，要提高大學(xué)鋼琴即興伴奏教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，并堅(jiān)持以學(xué)生為本，從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中能夠提高自身的音樂(lè)綜合素質(zhì)。在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，鋼琴即興伴奏是非常重要并具有特色的課程。在鋼琴演奏過(guò)程中，即興伴奏與平時(shí)的演奏時(shí)有所區(qū)別的，因?yàn)樵谶@一過(guò)程中沒(méi)有大量的事先準(zhǔn)備，主要需要者在就很短的時(shí)間內(nèi)將伴奏創(chuàng)作并配合其他演奏或者歌唱。在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，常常會(huì)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的學(xué)生的綜合能力，即興伴奏也有很多教學(xué)手段，但我們?cè)诩磁d伴奏的應(yīng)用研究中，就要著重去思考如何提高即興伴奏訓(xùn)練的效能，以保證學(xué)生的即興伴奏能力有所提高。

三、即興伴奏的主要特點(diǎn)

（一）速度快

速度快主要是指編排的速度快，教師在教學(xué)過(guò)程中，在事先沒(méi)有進(jìn)行編排的情況之下，在伴奏的過(guò)程中完成編排和創(chuàng)作。創(chuàng)作的過(guò)程中也有著很多的要求，比如要求教師能夠?qū)樽嗟膬?nèi)容和風(fēng)格與教學(xué)充分結(jié)合，符合教學(xué)的目的。所以，即興伴奏不僅要求教師有著極高的伴奏水平，還要具有較高的音樂(lè)創(chuàng)作水平，能夠利用理論和音樂(lè)手法表現(xiàn)方式的結(jié)合充分將即興伴奏的速度快特點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生。

（二）編排簡(jiǎn)單

即興伴奏和即興演奏著很多類似之處，但是即興伴奏又不同于即興演奏。因?yàn)榧磁d演奏中的靈活性更大，而即興伴奏要根據(jù)演奏的旋律譜來(lái)進(jìn)行，所以，即興伴奏在很大程度上受到限制。編排簡(jiǎn)單可以堅(jiān)決這個(gè)問(wèn)題，教師在較短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作并演奏出來(lái)，這樣學(xué)生就會(huì)更加容易接受。雖然即興伴奏是鋼琴演奏的重要組成部分，同時(shí)也是音樂(lè)教學(xué)中不可或缺的一部分，但是即興伴奏更多地是輔助作用，這個(gè)輔助作用需要教師長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)累積來(lái)進(jìn)行摸索。

（三）時(shí)間較短

時(shí)間較短是指思考的時(shí)間短，即興伴奏不是使用的正譜，即興伴奏就是要求伴奏者能夠按照伴奏正譜的中對(duì)伴奏者的要求，將正譜盡可能完美地演奏出來(lái)。即興伴奏的準(zhǔn)備時(shí)間很短，很多時(shí)候僅僅是靈感的一閃而過(guò)而產(chǎn)生的。即興伴奏是經(jīng)驗(yàn)、靈感和能力的綜合，所以教師在教學(xué)中很多是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和靈感來(lái)進(jìn)行演奏。

四、如何提升學(xué)生鋼琴即興伴奏的能力

在大學(xué)音樂(lè)教育中，在即興伴奏教學(xué)中，掌握多科知識(shí)和技能，從而提升鋼琴演奏技能。在演奏時(shí)，演奏者一邊看著樂(lè)譜的同時(shí)，在腦海中呈現(xiàn)出相關(guān)的伴奏思維，并能夠在鋼琴鍵上快速的演奏出來(lái)。這樣的方式不僅能夠有效的將學(xué)生的應(yīng)變能力提升，而且還有助于提高學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中掌握好理論知識(shí)以及鋼琴演奏技巧也是提高即興伴奏能力關(guān)鍵所在。在教學(xué)過(guò)程中，掌握好理論作曲知識(shí)和演奏技巧，在提升學(xué)生創(chuàng)造能力的同時(shí)，還能提高即興伴奏的能力。

（一）掌握豐富的樂(lè)理知識(shí)熟悉各種曲風(fēng)及伴奏音型

首先，在即興伴奏教學(xué)中，需要反復(fù)練習(xí)各種曲風(fēng)的音樂(lè)，同時(shí)也要掌握豐富的樂(lè)理知識(shí)。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，多數(shù)作品都是采用簡(jiǎn)譜形式，然而對(duì)于演奏者的要求不光是五線譜，還得充分掌握好簡(jiǎn)譜，并運(yùn)用到實(shí)際的演奏中。不斷的學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，不但可以深入作品，了解作品構(gòu)造和和鉉的選配等，還可以幫助提升鋼琴即興伴奏的能力。

其次，掌握各種伴奏與曲風(fēng)。例如：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，節(jié)奏明確曲調(diào)簡(jiǎn)單的進(jìn)行曲，在演奏的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確、形象的演奏出來(lái)。在操作的過(guò)程中，可以采用堅(jiān)定有力的和弦，也可以采用具備轉(zhuǎn)位的和弦，采用這些方式能夠有效的將演奏的效果得到增強(qiáng)。

（二）鋼琴演奏技巧和聲樂(lè)基本功的訓(xùn)練

所謂即興伴奏，就是通過(guò)個(gè)人的理解快速準(zhǔn)確的彈奏出跟歌曲意境相吻合的伴奏，即興伴奏在歌曲中發(fā)揮著很大的作用。根據(jù)歌曲的旋律進(jìn)行即興伴奏，對(duì)于獨(dú)立即興伴奏而言是比較簡(jiǎn)單的。雖然即興伴奏只是起到襯托作用，但是伴奏對(duì)于歌曲的演奏是非常重要的。所以想要達(dá)到伴奏的另一個(gè)境界還需要經(jīng)過(guò)層層歷練。掌握并且熟練運(yùn)用演奏技巧，是即興伴奏開(kāi)展的主要基礎(chǔ)，在教學(xué)過(guò)程中，演奏能力與即興伴奏兩者是存在一定區(qū)別的，并且這兩者的技能采用的教學(xué)方式也截然不同。但是，提升鋼琴伴奏能力與熟練掌握感情演奏技巧這兩方面內(nèi)容又是相互結(jié)合的。

此外，教師在教學(xué)課堂上，應(yīng)該給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開(kāi)展多樣化的教學(xué)形式，即鋼琴基礎(chǔ)課程和即興伴奏相結(jié)合的教學(xué)中讓給學(xué)生們得到實(shí)踐。同時(shí)，演奏者需要有較好的演唱功底，具備有良好的音樂(lè)理論知識(shí)，才能演奏出更佳的伴奏效果。雖然演奏不需要?jiǎng)涌诔瑁侵挥心銜?huì)唱了才能充分掌握了解這個(gè)作品其中的精髓，才能順利進(jìn)行伴奏。

（三）豐富的想象力和創(chuàng)造性思維

即興伴奏的表現(xiàn)力極為豐富，也需要一定的想象力以及創(chuàng)作能力，有感而起的演奏。即興伴奏是在沒(méi)有譜的情況下進(jìn)行伴奏的，它需要相關(guān)人員的配合才能完成的，介于歌曲的旋律是憑借演奏者自己的感覺(jué)和理解去彈奏的，作為一個(gè)演奏者創(chuàng)作時(shí)需要一定的靈感和大膽想象去創(chuàng)作。因此，在鋼琴即興伴奏中，要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，營(yíng)造想象空間等教學(xué)形式，豐富的演奏者的想象力和創(chuàng)造性思維。

（四）良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要

作為一個(gè)演奏者需要具備良好的心理素質(zhì)，才能成功的進(jìn)行伴奏。在音樂(lè)教學(xué)中，演奏者要克制消除自己的心理障礙，但是人們往往忽略了這一點(diǎn)，都只是側(cè)重于演奏技巧上的實(shí)踐，導(dǎo)致演奏者在演奏中達(dá)不到理想的演奏效果。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是多么的重要。同時(shí)，鋼琴即興演奏時(shí)檢驗(yàn)演奏者對(duì)于鋼琴演奏基礎(chǔ)的學(xué)科。正是驗(yàn)證了“實(shí)踐出真知”大膽創(chuàng)新是或不可缺的。在演奏中，演奏者只有通過(guò)不斷的練習(xí)、創(chuàng)新才能提升鋼琴即興伴奏思維能力。不斷的練習(xí)突破自己，樹(shù)立自信心。

總結(jié)

總而言之，鋼琴是音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)的必修課，而即興伴奏，即是學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生必修課。俗話說(shuō)綠葉襯紅花，那么即興伴奏就是那片綠葉，身為綠葉但卻很重要，如在一個(gè)歌曲演唱的舞臺(tái)上如果沒(méi)有伴奏即是一個(gè)不那么完美的作品，可想而知即興伴奏在演奏中是重中之重的。然而，我們要重視鋼琴即興伴奏的培養(yǎng)同時(shí)，作為演奏者更加要充分掌握音樂(lè)理論知識(shí)和演奏技巧，使得演奏效果更加完美。

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