喬爽

摘 ?要：中職院校教育教學(xué)過(guò)程中，更加注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和多元化的發(fā)展。音樂(lè)教師在中職素質(zhì)教育中占據(jù)重要的地位。為了能夠更加有效地利用音樂(lè)教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，音樂(lè)教師可以從學(xué)生感興趣的流行音樂(lè)入手，不斷利用流行音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，進(jìn)而有效提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：流行音樂(lè);中職學(xué)生;音樂(lè)素質(zhì)

引言：

中職學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)需要符合我們國(guó)家的現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求。中職學(xué)生應(yīng)該在德智體美勞各個(gè)方面都得到發(fā)展，進(jìn)而提高社會(huì)人才的職業(yè)核心能力。利用音樂(lè)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)也是中職教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要的組成部分。利用流行音樂(lè)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，能夠不斷提升學(xué)生的審美能力和音樂(lè)鑒賞能力，進(jìn)而有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、中職音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的重要性

1.有效地提高了學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

中職院校的學(xué)生往往基礎(chǔ)都比較差，課堂注意力相對(duì)不夠集中。在音樂(lè)教學(xué)中若是總是講述一些高雅音樂(lè)和民族音樂(lè)，就會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。將流行音樂(lè)的因素引入到教學(xué)過(guò)程中，能夠從學(xué)生感興趣的方面入手。當(dāng)前很多中職院校的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，都是按照書(shū)本上的內(nèi)容為主，將流行音樂(lè)引入，能夠讓學(xué)生感到新鮮，并提高學(xué)生的興趣。流行音樂(lè)一直以來(lái)都受到青少年的喜愛(ài)，音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更好地參與到音樂(lè)教學(xué)中。

2.音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容之間具有相通性

音樂(lè)作為一種藝術(shù)，不同類(lèi)型的音樂(lè)之間是具有一定的聯(lián)系的。所以，中職院校的音樂(lè)老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該利用音樂(lè)的相通性，加強(qiáng)對(duì)流行音樂(lè)的應(yīng)用。流行音樂(lè)具有通俗易懂、方便學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，教師可以利用流行音樂(lè)的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程遵循一個(gè)從簡(jiǎn)單到負(fù)責(zé)的過(guò)程，有效地提高了中職學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

二、用流行音樂(lè)教學(xué)提高中職學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的措施

1.將流行音樂(lè)元素融入音樂(lè)教學(xué)資源中

中職院校的學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)有著比較濃厚的興趣。然而很多學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的愛(ài)好只是停留在哼唱階段，并沒(méi)有對(duì)流行音樂(lè)資源進(jìn)行有效的挖掘。所以，作為音樂(lè)教師，應(yīng)該挖掘流行音樂(lè)的教學(xué)資源，將流行音樂(lè)的元素融入到教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)提供有效的素材。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠哼唱流行音樂(lè)，還應(yīng)該對(duì)流行音樂(lè)作品的原理和歷史等有所掌握，進(jìn)而幫助學(xué)生更加深入地理解流行音樂(lè)。同時(shí)，還可以在流行音樂(lè)中融入一些比較健康的音樂(lè)資源，進(jìn)而讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到流行音樂(lè)的魅力，逐漸利用流行音樂(lè)作為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)注古典音樂(lè)，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)古典音樂(lè)的興趣。筆者就將周杰倫的《青花瓷》當(dāng)作元素融入到課堂資源當(dāng)中，不僅帶著學(xué)生對(duì)這首歌的歌詞進(jìn)行理解，還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的精湛，體會(huì)到陶瓷藝術(shù)的獨(dú)特韻味，促進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的探究。與此同時(shí)，筆者還會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)音、音準(zhǔn)和節(jié)奏等進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的音樂(lè)辨識(shí)能力，有效地提高了中職學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

2.利用流行音樂(lè)提高學(xué)生的演唱水平

在中職院校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生都無(wú)法提高對(duì)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。這主要是因?yàn)橐魳?lè)教材中的聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥，不容易學(xué)習(xí)。所以，音樂(lè)教師可以利用流行音樂(lè)來(lái)開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)工作，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以教學(xué)生演唱流行歌曲，并在唱歌的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的傳授，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有效的夯實(shí)。筆者會(huì)準(zhǔn)備5首以上的流行歌曲，并在教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的發(fā)生技巧和演唱方法。利用這種方式不僅能夠督促學(xué)生掌握聲樂(lè)知識(shí)，還提高了學(xué)生的演唱能力，進(jìn)而提升中職學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

3.利用流行音樂(lè)實(shí)現(xiàn)學(xué)生興趣的遷移

中職院校的學(xué)生處于青春期，他們?nèi)菀讓?duì)新鮮的事物產(chǎn)生興趣。因此，為了提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，音樂(lè)教師可以利用學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的興趣，在教學(xué)過(guò)程中融入流行元素，進(jìn)而完成對(duì)學(xué)生興趣的潛移。筆者在教學(xué)過(guò)程中會(huì)選擇一些節(jié)奏感比較強(qiáng)的流行音樂(lè)，利用《少年中國(guó)》這首歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)器的發(fā)音有一定的理解。筆者會(huì)在課堂上進(jìn)行彈奏示范，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)器彈奏的理解。在這個(gè)基礎(chǔ)上，筆者會(huì)幫助學(xué)生向其他音樂(lè)興趣方面遷移，從而提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，中職院校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，只采用傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)是不現(xiàn)實(shí)的。音樂(lè)教師應(yīng)該重視流行音樂(lè)的重要性，在教學(xué)過(guò)程中多融入流行音樂(lè)的元素，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，讓中職學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作收到顯著的效果，進(jìn)而能夠有效提高中職學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

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