唐燕

摘要：綠色化學(xué)理念指的是以無污染、無毒害物質(zhì)作為化學(xué)品原料，開展化學(xué)品試驗和使用活動。綠色化學(xué)能夠有效幫助社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，同時還能夠幫助我國化學(xué)朝著現(xiàn)代化科技方向發(fā)展。本文通過分析綠色化學(xué)理念教育在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性，闡述了高中化學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)存問題，并針對性芻議如何加深綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的滲透。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;高中化學(xué);滲透

綠色化學(xué)的作用日益顯著，越來越受到社會的關(guān)注，尤其是在資源節(jié)約、污染防治、人類健康保障和安全方面。綠色化學(xué)不但是企業(yè)家與學(xué)術(shù)專家關(guān)系的話題，而且政府部門也越來越關(guān)注它的研究與開發(fā)。對我國的社會建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展來說，既帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，也獲得了千載難逢的發(fā)展機遇。作為新世紀的高中化學(xué)教師，在實際的高中化學(xué)教學(xué)中，一定要將綠色化學(xué)的新概念、新思想以及新要求灌輸給廣大高中生，這是非常必要而且很有價值的。

一、綠色化學(xué)的重要性

化學(xué)與人們的衣食住行息息相關(guān)，滲透在生活中的各個領(lǐng)域。傳統(tǒng)的化工產(chǎn)業(yè)對人類的生活環(huán)境造成嚴重污染，為了我們的子孫后代依舊可以在地球上存活下去，于是提出綠色化學(xué)的理念。綠色化學(xué)是一種環(huán)境友好型化學(xué)，其核心是從源頭上減少化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染，高中化學(xué)教育是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的初始階段，將這一理念滲透到教學(xué)中就很有必要，讓學(xué)生從根本上就形成這種思想，也符合新課改要求，這種在綠色化學(xué)教育中培養(yǎng)出來的學(xué)生，將會更具有社會意識和科學(xué)精神，在獲取新的化學(xué)產(chǎn)品途徑中，可持續(xù)的發(fā)展模式不能丟棄，要從高中大量滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生不僅要領(lǐng)悟綠色化學(xué)，而且在實際生活中加以應(yīng)用。

二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的存在的問題

素質(zhì)教育背景下，越來越強調(diào)高中化學(xué)教學(xué)之中要滲透綠色化學(xué)理念，但從目前的高中化學(xué)教學(xué)來看，較多老師都只是口頭上響應(yīng)綠色化學(xué)理念，并未將之融入到實際教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中。整個高中化學(xué)課堂教學(xué)之中，仍是進行單純的知識教學(xué)，缺乏對生活實踐的觀察與應(yīng)用，長期以往，高中生很難具有綠色化學(xué)的意識，這對于學(xué)生終身的發(fā)展是極為不利的。為此，新時期的高中化學(xué)教學(xué)過程中，老師必須要具有理論兼具實踐教學(xué)的意識，并付諸實際行動，這樣才能夠在提高學(xué)生化學(xué)成績及能力的同時，實現(xiàn)對學(xué)生道德品質(zhì)和社會素質(zhì)的教育，讓學(xué)生能夠活用自己已掌握的化學(xué)知識，來更好的改變生活，營造更為良好的環(huán)境，達成化學(xué)綠色教學(xué)的基本目標，從而不斷減少我們國家的資源浪費及環(huán)境污染情況。同時，通過長期以往的綠色化學(xué)教學(xué)之后，學(xué)生在進行化學(xué)實驗操作之時，對于其中有可能造成環(huán)境污染的實驗，會對其進行創(chuàng)新設(shè)計，能夠提高學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及發(fā)展。

三、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)中的滲透策略

（一）教師要深入了解和研究綠色化學(xué)概念

教師的教學(xué)理念對其教育活動具有直接影響。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要對環(huán)保形勢有足夠了解，從自身開始逐漸提高環(huán)保意識，并將化學(xué)教學(xué)與綠色環(huán)保結(jié)合起來，深入研究綠色化學(xué)相關(guān)概念，尋找高中化學(xué)教學(xué)與綠色化學(xué)的有效契合點，嘗試在更多相關(guān)領(lǐng)域開展綠色化學(xué)教學(xué)活動，積極了解和探索綠色化學(xué)的最新發(fā)展動向，確保掌握綠色化學(xué)的方法和理論，并將這些知識靈活運用于高中化學(xué)教學(xué)。

（二）結(jié)合實驗，滲透綠色化學(xué)理念

實驗是高中化學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，實驗可以幫助學(xué)生更深層次領(lǐng)會和掌握化學(xué)知識。但大部分的化學(xué)實驗會產(chǎn)生一定的有害物質(zhì)，形成一定程度的環(huán)境污染，甚至有的學(xué)生經(jīng)常把化學(xué)實驗產(chǎn)生的廢物直接排放，對周圍環(huán)境產(chǎn)生一定的危害。教師在實際的教學(xué)過程中一定要樹立環(huán)保意識，要培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念，將綠色實驗的原則向?qū)W生進行普及，讓學(xué)生注意實驗中污染的產(chǎn)生以及控制方法。教師要積極改進實驗，設(shè)計相對環(huán)保的實驗，使化學(xué)實驗更加符合綠色化學(xué)的理念。針對污染比較重的實驗，教師一定要多考慮環(huán)保問題，從實驗前、實驗中、實驗后三階段綜合考量，多注意搜集一些相關(guān)的資料，通過有效措施，將綠色化學(xué)實驗更好地應(yīng)用到教學(xué)中。在化學(xué)實驗課上，教師首先要嚴格地規(guī)范學(xué)生的操作，要求學(xué)生在課前要進行預(yù)習(xí)，教師要適當檢驗學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。只有學(xué)生對實驗的內(nèi)容和方法足夠熟悉，預(yù)習(xí)充分，在實驗的過程中才會減少錯誤的出現(xiàn)，降低危險的發(fā)生。

（三）聯(lián)系實際生活

化學(xué)是一門生活化的學(xué)科，人們的生產(chǎn)、生活等都離不開化學(xué)，綠色化學(xué)的出現(xiàn)也是為人類的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的，因此在實際的教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生注重綠色化學(xué)，關(guān)注生活中的綠色化學(xué)，讓學(xué)生認識到綠色化學(xué)對人類生產(chǎn)、生活乃至整個人類文明的發(fā)展的重大影響。例如日常生活中常用的包裝材料，教師要讓學(xué)生認識到這類餐盒在自然狀態(tài)分解下對環(huán)境帶來的危害，進而引導(dǎo)學(xué)生探究可以加入光敏劑、化學(xué)助劑等才能加速其自然降解，使其能夠在未來的幾個月內(nèi)變無危害的物質(zhì)。聯(lián)系實際生活開展的綠色化學(xué)知識，可以擴大綠色化學(xué)的影響力，深化學(xué)生對綠色化學(xué)的認識。

（四）舉辦相關(guān)比賽

化學(xué)是一門實用性學(xué)科，為了能夠創(chuàng)造出更多綠色化學(xué)產(chǎn)品，需要激發(fā)想象力，學(xué)校舉辦一些比賽，可以集聚多人智慧，讓這一理念的新產(chǎn)品造福人類。例如，綠色化學(xué)的研發(fā)領(lǐng)域，雖然高中的學(xué)生并不具備相關(guān)知識儲備，僅僅作為一個項目的參與者，但是對于他們遲早要面臨進入高校的問題，這樣的獨特經(jīng)歷，從早期開始培養(yǎng)這種獨立思考的意識，對他們未來的發(fā)展來講，拓寬了道路。

結(jié)語：

總之，高中階段學(xué)生的接受能力比較強，只要注重滲透，教師可以順利地將綠色化學(xué)理念傳輸給學(xué)生，這也是現(xiàn)代高中化學(xué)教學(xué)的一個重要方向?，F(xiàn)在的綠色化學(xué)發(fā)展比較快，但是實際的應(yīng)用上還有所欠缺。教師要不斷地增加自己的前沿知識，增強環(huán)保意識，將綠色化學(xué)的理念通過教學(xué)滲透給學(xué)生，讓學(xué)生可以更好地保護環(huán)境。

參考文獻：

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[2] 吳俊財.高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究[J].亞太教育，2019（10）：111.

（作者單位：四川省綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校）