路浩

摘要：現(xiàn)階段高校培養(yǎng)人才的模式逐漸向著素質(zhì)教育的方向發(fā)展，但是在實(shí)際的教育中能夠影響到學(xué)生發(fā)展的因素非常多，當(dāng)今社會新媒體蓬勃發(fā)展，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段加強(qiáng)高校與學(xué)生家庭之間的合作與聯(lián)系，打造有效的家校合作人才培養(yǎng)新模式，已顯得尤為必要。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;家校合作;人才培養(yǎng)

新媒體技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，給現(xiàn)階段的高校家校合作提供了新的途徑，通過其合理的應(yīng)用能夠進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校與家庭的聯(lián)系。筆者將會在本文的論述中根據(jù)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，對于現(xiàn)階段新媒體視角下的高校家校合作人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究與分析。

一、當(dāng)前高校家校合作的不足

1.方式較為單一?，F(xiàn)階段進(jìn)行的家校合作的方式并不能夠滿足人才培養(yǎng)的要求，除此之外家校合作的方向以及合作內(nèi)容較為死板。2.具有一定的主觀性。在傳統(tǒng)媒體的影響之下，人們在進(jìn)行互動與交流的過程中通常會具有一定的主觀性，以此為基礎(chǔ)展開高質(zhì)量的家校合作較為困難。3.有著一定的被動性。一般來說只有學(xué)生出現(xiàn)問題之后才會聯(lián)系家長，解決問題有著一定的目的性，這就導(dǎo)致家校合作有著一定的被動型。4.合作的一方容易被孤立。因?yàn)楝F(xiàn)階段受到合作方式的限制，在進(jìn)行家校合作的過程中并不能夠保證對于合作的內(nèi)容進(jìn)行全力的投入，這就導(dǎo)致很多家長忽視了家校合作的重要性。5.家校合作缺乏相對應(yīng)的反饋機(jī)制。學(xué)校和家庭在進(jìn)行一段時(shí)間的家校合作之后，對合作的效果和出現(xiàn)的問題缺乏積極有效的反饋，家校合作的可持續(xù)性有待提升。

傳統(tǒng)家校合作的模式存在著一定的落后性，應(yīng)當(dāng)借助新媒體積極地進(jìn)行家校合作模式的創(chuàng)新，提升家校合作的質(zhì)量以及效率。

二、新媒體對家校合作人才培養(yǎng)的影響分析

1.家校合作的內(nèi)容

受各種因素的影響，家庭與學(xué)校之間的合作內(nèi)容存在著一定的單一性，導(dǎo)致很多時(shí)候只是學(xué)校單方面的向家長進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績的匯報(bào)等。通過新媒體技術(shù)的應(yīng)用學(xué)校可以向?qū)W生家長進(jìn)一步反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)、心理健康等方面的狀況，幫助家長更加全面的了解學(xué)生的在校身心動態(tài)。

2.家校合作的載體

在新媒體時(shí)代，移動終端技術(shù)憑借其自身獨(dú)特的優(yōu)勢能夠進(jìn)行多樣化信息的傳播，在實(shí)際的家校合作的過程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步開發(fā)家校合作的載體，使用多樣化的方式進(jìn)行家校合作，進(jìn)一步滿足家校合作的廣度和深度的要求。

3.家校合作的效果

與傳統(tǒng)家校合作的方式相比，新媒體時(shí)代的家校合作成本更低，并且能夠擁有更好的體驗(yàn)，進(jìn)一步提升了家校合作的質(zhì)量以及效率。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)極大的拓寬了家校合作的方式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家校合作模式的缺陷。

三、新媒體視角下高校家校合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐

1.創(chuàng)辦學(xué)生內(nèi)部刊物

可以創(chuàng)辦學(xué)校的自主刊物，通過新媒體平臺定期制作發(fā)布，其中可包含有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、身心狀態(tài)以及學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展?fàn)顩r等，進(jìn)一步增進(jìn)家長對于學(xué)生的了解。

2.運(yùn)用自媒體平臺

以學(xué)?；蛘呤菍W(xué)院為單位進(jìn)行自媒體賬號的創(chuàng)建，邀請學(xué)生家長進(jìn)行訂閱與關(guān)注。在自媒體賬號中積極地發(fā)布與學(xué)校、學(xué)院有關(guān)的內(nèi)容，并且在評論區(qū)內(nèi)與家長進(jìn)行互動，拓展學(xué)校與家長之間的溝通與交流渠道。

3.開發(fā)專用APP軟件

進(jìn)行課堂考勤軟件的開發(fā)，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并且將軟件考勤的內(nèi)容向家長進(jìn)行公示，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的監(jiān)督進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;開發(fā)學(xué)習(xí)周報(bào)軟件等進(jìn)行學(xué)習(xí)狀況的匯報(bào)，讓學(xué)生們意識到自我學(xué)習(xí)以及自我發(fā)展的重要性，通過軟件平臺進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生、家長、教師、學(xué)校之間的互動，提升教育合力。

4.對傳統(tǒng)家校合作形式進(jìn)行創(chuàng)新

對傳統(tǒng)家校合作形式進(jìn)行新媒體技術(shù)上的升級，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束之后向?qū)W生家長進(jìn)行成績單的遞送，進(jìn)行致家長的一封信和調(diào)查問卷設(shè)計(jì)制作并通過新媒體平臺等進(jìn)行推送，將傳統(tǒng)家校合作模式和新媒體技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對所有家長的全覆蓋，提高信息傳遞的效率和有效性。

四、結(jié)語

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的基本原則之一是“堅(jiān)持全員全過程全方位育人”，家校合作是三全育人工作體系的重要組成部分，家庭應(yīng)當(dāng)在學(xué)生教育培養(yǎng)過程中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。新媒體技術(shù)進(jìn)一步拓寬了家校合作的方式和途徑，運(yùn)用新媒體積極地進(jìn)行家校合作理念和形式上的創(chuàng)新，促使更多的學(xué)生家長更加積極廣泛地參與到學(xué)生的教育和培養(yǎng)過程中來，進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

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（作者單位：大連海事大學(xué)輪機(jī)工程學(xué)院）