顧小麗

思想品德課堂與其他課程不同，這門課程著重于對學生的德育教育，初中這個年齡段的學生的道德觀以及價值觀尚未形成，他們面對一些事情沒有準確的判斷能力，容易招惹惡習，給今后的生活帶來很大的影響。所以，提升初中思想品德教學質(zhì)量迫在眉睫，能夠全面提高初中生的道德品質(zhì)，做有道德的青年。教育部門也對初中思想品德教學提出了更高的要求，教學過程中，要增加事例，讓學生更好地理解這門課堂，使之成為提高自己道德水平的一門課堂。

豐富教學內(nèi)容

目前來看，初中思想品德課本主要是以理論知識為主，配合案例更好地解釋結(jié)論知識，對于學生有一定的引導作用。近年來，隨著教育改革的進行，初中思想品德教材中也增加了一些實踐性的內(nèi)容，相比于之前，圖片內(nèi)容增多了，能夠幫助學生更好地理解這門課程，掌握這門課程的精髓。教師要利用這個機會展開教學，運用多媒體以及其他教學設(shè)備，搜集與課堂相關(guān)的圖片或者視頻，增加教學資源，讓學生從傳統(tǒng)的應試心理中走出來，看到這門課程的價值，思考這門課程對自己道德建設(shè)、文化學習方面的影響。如在人教版七年級思想品德第三單元“過富有情趣的生活”中第六課“做情緒的主人”教學過程中，教師應該利用多媒體播放人不同的情感特征的圖片，通過面部表情來分析其情感。在課程開始之前，可以通過多媒體播放這類圖片，讓學生嘗試做這些表情，可以通過這課的引言中的例子分析情緒是什么，它對人有什么作用，如何控制自己的情緒，還可以引入生活中的例子，增加這類圖片，將課本正文內(nèi)容與例子聯(lián)系起來，加強學生的理解能力。在教學過程中，給學生留出足夠的思考時間，談談自己是如何控制自己的情緒的。還可以列舉廉頗與藺相如的例子，談談藺相如在國家面前是怎么控制自己的情緒的，廉頗知道真相后情緒的變化，了解情緒的產(chǎn)生原因與解決方法，加強對情緒的理解，爭做情緒的主人。

正確定位課程

思想品德課程是初中的一門重要課程，教師在教學過程中，要對這門課程進行準確的定位，明確其對學生成長以及發(fā)展的影響，制定詳細的教學計劃，以學生為主。其次，教師還要處理好課本中正文內(nèi)容與輔助內(nèi)容的關(guān)系，要有著重點，善于通過輔助內(nèi)容加強學生對正文內(nèi)容的認識，幫助他們改正不良的學習習慣，提高自己的思想覺悟，提高自身的道德品質(zhì)，能夠以道德規(guī)范自身的行為，不能僅僅局限于書本中的例子，要將思想品德教學融入生活中，以生活中的例子教學，提高實踐教學質(zhì)量。同時，教師還可以通過列舉社會中的熱點問題，讓學生從課程的角度分析這些問題，加強思想品德的應用。

關(guān)注教學過程

在教學過程中，教師不應該只關(guān)注教學結(jié)果，還要關(guān)注教學過程。不能一味以學生的成績評價學生的學習質(zhì)量，這樣會使學生的幸福感消失，應該調(diào)動學生的情感，注重豐富學生的情感體驗。思想品德課程的內(nèi)容很多，涉及法律、道德規(guī)范、價值觀等，在教學過程中，要從學生的情感出發(fā)，探究學生的學習需求，改變學生的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的品德?？梢源蛟烊の缎哉n堂，幫助學生更好地融入思想品德課堂中，如扮演特定的角色，可以演繹書本中的例子也可以是課外的，加強對思想品德的理解，教師可以讓學生以小組的形式表演，總結(jié)知識。如，在第四單元“過健康、安全的生活”的教學過程中，教師要給學生充足的預習時間，創(chuàng)造輕松的教學環(huán)境，要鼓勵學生積極回答問題，對回答問題的學生進行獎勵，讓學生在學習過程中獲得滿足感，還要鼓勵學生合作學習，增進與其他同學的感情。教師應該讓學生討論什么是健康的生活，生活中的誘惑有哪些，以及自己怎么抵制這些誘惑，可以列舉生活中的例子，如果在公交車上撿到一個手機，該如何處理，自己是否能經(jīng)得起誘惑？身邊的人都抽煙，覺得自己格格不入，該如何抵制這種誘惑等，將學習的內(nèi)容帶到生活中，學生可以扮演這些角色，豐富自己的情感體驗，提高學習效率，同時，教師也要保持童心，了解孩子們的內(nèi)心世界，不要用成人的眼光審視孩子，應該利用生活中的例子啟示學生，讓課堂充滿幸福感。

主張合作學習

幸福課堂的主題是共享，共享需要學生共同分享學習方法，鼓勵學生開展小組合作學習，如在思想道德課堂教學過程中，教師可以根據(jù)學生的學習情況分組，讓學生以小組為單位探討問題，讓學生多分享自己的觀點，學生在交流分享過程中幸福感也提升了，這種幸福是學生合作學習過程中產(chǎn)生的，有利于提高學生的學習效率。

總之，初中思想品德教學過程中，教師要以學生為主體，恢復學生學習的主體地位，關(guān)愛每個學生的成長過程，讓他們感受到學校的溫暖。其次，教師還要根據(jù)學生的興趣愛好改變課堂模式，采用興趣教學法，提升學生的情感體驗。此外，還要鼓勵學生合作學習，豐富教學內(nèi)容，可以借助多媒體以及其他教學資源授課，提高課程內(nèi)容的豐富度，幫助學生更好地理解書本內(nèi)容，還要加強實踐，利用書本知識解決實際問題，加強思想品德課堂的應用，關(guān)注社會大小事件，做有心人，提升自己的幸福感。

（作者單位：江蘇省如東縣實驗中學）